Dr. Földvári-Nagy László főiskolai tanár
Tudományos dékánhelyettes
Beosztás: főiskolai tanár
Elérhetőség: 486 4944
E-mail: foldvari-nagy.laszlo@semmelweis.hu
Végzettség, szakképzettség:
- 2012 Biológus – Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar
- 2005 MBA (abszolutórium) – Corvinus Egyetem
- 1993 Biológia-kémia szakos középiskolai tanár – Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar
Tudományos fokozat:
2016 PhD, Doktori értekezés témája: Az autofágia indukciója és szabályozása
Szakmai-tudományos életpálya:
- 2016- Semmelweis Egyetem, Egészségtudományi Kar, Morfológiai és Fiziológiai Tanszék – főiskolai tanár
- 2015-2016 Earlham Institute (The Genome Analysis Centre), Norwich, UK – Research & Learning Research Associate
- 2009-2016 NetBiol Hálózatbiológiai Kutatócsoport (ELTE TTK Genetikai Tanszék) – biológus
Oktatott tárgyak:
Alkalmazott biológia
Biológiai, azon belül is biokémiai, sejttani, szövettani, fejlődéstani, genetikai ismeretek átfogó ismeretének átadása az elsődleges cél. A hallgató eközben egy, az ismeretanyagra épülő egészségügyi és humánbiológiai szemléletet is elsajátít. A szakmai tartalom elősegíti azoknak a kompetenciáknak a megvalósulását, amelynek eredményeként az egészségügyben dolgozó szakember jól megalapozott, és részletes tudás birtokában képes megérteni az egészséges emberi szervezet felépítésének és szerveződésének valamennyi szintjét, működésének alapelveit, megérti az egészségkárosító tényezők hatásmechanizmusát, ismeri a megelőzés szükségességét és lehetséges módjait. Cél, hogy a tárgy elvégzésével, képes legyen fentiekkel kapcsolatos összefüggések felismerésére és részben azok gyakorlati alkalmazására. Emellett a tantárgy céljai között szerepel az is, hogy megfelelő alapot biztosítson más egészségtudományi, szakműveltséget nyújtó tantárgy elsajátításához, a szintetizáló és egyúttal az analizáló gondolkodás kialakulásához a kapcsolódó témákban, illetve a szakmai tantárgyak ráépüléséhez. Elméleti és gyakorlati ismeretei elősegítik a gyógyító, megelőző és gondozói tevékenységben való szakszerű részvételt és a megfelelő szakmai kommunikációt.
Élettan-kórélettan
Olyan élettani és kórélettani alapismeretek elsajátítása, amelyek megalapozzák azoknak a kompetenciáknak a megszerzését, amelyek birtokában az egészségügyben dolgozó szakemberek képesek az emberi egészség megőrzésére és elősegítik a közösség egészségi állapotának javítását.
A tantárgy elsajátítása során megismerik és értik az egészséges emberi szervezet szerveződésének szintjeit, az egészséges szervezet működését és azok legfontosabb funkcionális jellemzőit. Megértik az egészségkárosító tényezők hatásmechanizmusát. A tantárgy megfelelő alapot nyújt más alaptantárgyak, valamint az egészségügyi szakműveltséget nyújtó, illetve klinikai tantárgyak elsajátításához, az analizáló és szintetizáló gondolkodás kialakulásához. A tantárgy felöleli az egészséges szervezet működését, az egészségkárosodások etiológiai tényezőit és patomechanizmusát. Elméleti és gyakorlati ismeretek révén a hallgató képessé válik a gyógyító-, megelőző- és gondozó tevékenységben való szakszerű részvételre és a megfelelő szakmai kommunikációra.
Egészségtudományi és pedagógiai kutatás módszertana
Bevezeti a tárgy az egészségtudományi és pedagógiai vizsgálatokban igényelt, leggyakoribb induktív és deduktív, kvalitatív és kvantitatív, adatfeltáró és adatfeldolgozó módszerekbe, valamint a kutatói megjelenési formákba. A tárgy keretében a hallgatók hangsúlyosan megtanulják alkalmazni a leggyakoribb adatbázisok kezelését és használatát. A hallgatók megismerkednek a mesterséges intelligencia etikus használatával és a tanítási folyamatokba építhetősségével.
Kutatói attitűd formálás és szakmai kompetenciafejlesztés
A Hallgató legyen készség-szinten alkalmas változó összetételű kutatói teamekben a kollégákkal való együttes és egymás támogatásán alapuló munkavégzésre, az elkötelezettség felkeltésével, felhatalmazással és bátorítással, nyílt és pozitív kapcsolatokat alakítva ki a folyamatos problémamegoldás és a vállalt fejlesztési célrendszer elérése érdekében. Legyen képes a közös eredmény elérése érdekében mások meggyőzésére, elkötelezettségük megnyerésére. Tudatosan alkalmazzon olyan szakmaspecifikus kommunikációs technikákat, hogy az eredmények – akár szóban, akár írásban történő – közvetítését a célzott hallgatósága megértse.
Fejlesztendő kompetenciaterületek: professzionális team-munka, racionális probléma-megoldási ismeretek, hatékony kommunikáció, tudományos megjelenés. A mesterséges intelligencia helye és etikus alkalmazásának megismerése. A hallgatók a gyakorlaton tisztázott módon a mesterséges intelligencia etikus használatával és TVSZ-ben meghatározott mértékig használva teljesítik a feladataikat.
Demonstrátorok a katedrán
A Hallgató legyen készség-szinten alkalmas változó összetételű oktatói teamekben a kollégákkal való együttes és egymás támogatásán alapuló munkavégzés során, az elkötelezettség felkeltésével, felhatalmazással és bátorítással, nyílt és pozitív kapcsolatokat alakítva ki a folyamatos problémamegoldás és a vállalt fejlesztési célrendszer elérése érdekében. Legyen képes a közös eredmény elérése érdekében a hatékony tudásátadásra. Tudatosan alkalmazzon olyan szakmaspecifikus kommunikációs technikákat, hogy az eredmények – akár szóban, akár írásban történő – közvetítését a célzott hallgatósága megértse. Tudatosan alkalmazza az infokommunikációs eszközöket az oktatás hatékonyságának növelése érdekében. A mesterséges intelligencia helye és etikus alkalmazásának megismerése. A hallgatók a gyakorlaton tisztázott módon a mesterséges intelligencia etikus használatával és TVSZ-ben meghatározott mértékig használva teljesítik a feladataikat.
Applied biology
The primary goal is to provide a comprehensive knowledge of biology, including biochemistry, cell biology, histology, developmental biology, and genetics. The student also acquires a knowledge-based perspective on human biology and health. As future healthcare professionals, our students need to understand all levels of structure and organization in a healthy human body, the basic principles of its physiology, how environmental factors may act on our health, and understand the need for prevention and its possible methods. The goal is that by completing the subject, the student will be able to recognize the connections related to the above and partially apply them in practice. In addition, the goals of the subject also include providing a solid base for other health science subjects to build on, the development of synthesizing and at the same time analysing thinking in biology and health related topics. Theoretical and practical knowledge promotes professional participation in curative, preventive and care activities and appropriate professional communication.
Biochemistry
Learn the biomolecules needed for basic biochemical processes in the body. Be able to recognize and analyse relationships, professional development, innovative thinking, and accurate information on patients based on professional knowledge. Being able to use biochemical knowledge to work safely in the field of diagnostics and work independently. The subject intends to offer the biochemical fundamentals necessary to learn biology-physiology-pathophysiology subjects. Its task is to raise students’ interest, to acquire the chemical-biochemical vocabulary and the necessary biochemical basic knowledge. In addition, emphasis is placed on the development of competence-based understanding and problem-solving skills.
Az utóbbi 5 év fontosabb publikációi:
- Anna Júlia Éliás, Kincső Csepke Földvári-Nagy, Yasmin Zubeida Al-Gharati, Dániel Sándor Veres, Tamás Schnabel, Brigitta Teutsch, Bálint Erőss, Péter Hegyi, Katalin Lenti, László Földvári-Nagy (2026) Effect of probiotic supplementation on the gut microbiota diversity in healthy populations: a systematic review and meta-analysis of randomised controlled trials BMC Medicine 2026 Jan 7. (online ahead of print)
- Dániel Steve Bednárik, Kincső Csepke Földvári-Nagy, Viktor Simon, Anett Rancz, Noémi Gede, Dániel Sándor Veres, Panagiotis Paraskevopoulos, Tamás Schnabel, Bálint Erőss, Péter Hegyi, Katalin Lenti, László Földvári-Nagy (2025) Comparative effectiveness of different therapies for Clostridioides difficile infection in adults: a systematic review and network meta-analysis of randomized controlled trials The Lancet Regional Health – Europe, Volume 49, 101151, February 2025
- Luca Csabai, Balázs Bohár, Dénes Türei, Sowmya Prabhu, László Földvári-Nagy, Matthew Madgwick, Dávid Fazekas, Dezső Módos, Márton Ölbei, Themis Halka, Martina Poletti, Polina Kornilova, Tamás Kadlecsik, Amanda Demeter, Máté Szalay-Bekő, Orsolya Kapuy, Katalin Lenti, Tibor Vellai, Lejla Gul, Tamás Korcsmáros (2024) AutophagyNet: High-resolution data source for the analysis of autophagy and its regulation Autophagy 2024 Jan;20(1):188-201.
- Anna Julia Elias, Viktoria Barna, Cristina Patoni, Dóra Demeter, Daniel Sandor Veres, Stefania Bunduc, Balint Eross, Peter Hegyi, Laszlo Foldvari-Nagy, Katalin Lenti: Probiotic supplementation during antibiotic treatment is unjustified in maintaining the gut microbiome diversity: a systematic review and meta-analysis BMC Medicine volume 21, 262 (2023)
- Luca Csabai, Dávid Fazekas, Tamás Kadlecsik, Máté Szalay-Bekő, Balázs Bohár, Matthew Madgwick, Dezső Módos, Márton Ölbei, Lejla Gul, Padhmanand Sudhakar, János Kubisch, Oyebode James Oyeyemi, Orsolya Liska, Eszter Ari, Bernadette Hotzi, Viktor A. Billes, Eszter Molnár, László Földvári-Nagy, Kitti Csályi, Amanda Demeter, Nóra Pápai, Mihály Koltai, Máté Varga, Katalin Lenti, Illés J. Farkas, Dénes Türei, Péter Csermely, Tibor Vellai, Tamás Korcsmáros: SignaLink3: a multi-layered resource to uncover tissue-specific signaling networks Nucleic Acids Research, Volume 50, Issue D1, 7 January 2022, Pages D701–D709
A szakmai érdeklődés szempontjából legfontosabb 5 publikáció/tudományos eredmény:
- Dániel Steve Bednárik, Kincső Csepke Földvári-Nagy, Viktor Simon, Anett Rancz, Noémi Gede, Dániel Sándor Veres, Panagiotis Paraskevopoulos, Tamás Schnabel, Bálint Erőss, Péter Hegyi, Katalin Lenti, László Földvári-Nagy: Comparative effectiveness of different therapies for Clostridioides difficile infection in adults: a systematic review and network meta-analysis of randomized controlled trials The Lancet Regional Health – Europe, Volume 49, 101151, February 2025
- Anna Julia Elias, Viktoria Barna, Cristina Patoni, Dóra Demeter, Daniel Sandor Veres, Stefania Bunduc, Balint Eross, Peter Hegyi, Laszlo Foldvari-Nagy, Katalin Lenti: Probiotic supplementation during antibiotic treatment is unjustified in maintaining the gut microbiome diversity: a systematic review and meta-analysis BMC Medicine volume 21, 262 (2023)
- Dénes Türei*, László Földvári-Nagy*, Dávid Fazekas, Dezső Módos, János Kubisch, Tamás Kadlecsik, Amanda Demeter, Katalin Lenti, Péter Csermely, Tibor Vellai, Tamás Korcsmáros: Autophagy Regulatory Network – a systems-level bioinformatics resource for studying the mechanism and regulation of autophagy Autophagy 2015;11(1):155-65.
- János Kubisch, Dénes Türei, László Földvári-Nagy, Zsuzsanna A Dunai, Lilian Zsákai, Máte Varga, Tibor Vellai, Péter Csermely, Tamás Korcsmáros: Complex regulation of autophagy in cancer – integrated approaches to discover the networks that hold a double-edged sword. Seminars in Cancer Biology 23 (2013) 252–261
- Diána Papp*, Katalin Lenti*, Dezső Módos, Dávid Fazekas, Zoltán Dúl, Dénes Türei, László Földvári-Nagy, Ruth Nussinov, Péter Csermely, Tamás Korcsmáros: The NRF2-related interactome and regulome contain multifunctional proteins and fine-tuned autoregulatory loops. FEBS Letters 586 (2012) 1795–1802.
A közlemények teljes hiteles listája a Magyar Tudományos Művek Tárában IDE KATTINTVA érhető el.
Közéleti tevékenység:
- 2023- Developments in Health Sciences szerkesztőbizottsági tag
- 2023- Magyar Mikrobiológiai Társaság
- 2020- Magyar Bioinformatikai Társaság
- 2010- Magyar Biológiai Társaság
Részvétel doktori képzésben:
- Témavezető
- Opponens
- Komplex vizsgabizottsági tag és elnök
Részvétel TDK munkában:
- Témavezető
- OTDK bírálóbizottsági tag