BESZÁMOLÓ
A Pedagógia-Szociális munkaközösség Népi hagyományok projektjéről
A projekt ideje: 2026. szeptember 30. – október 9.

1. A projekt célja

A projekt a magyar néphagyomány, ezen belül elsősorban a népmese és a népi játék megismertetését és megélhető átadását tűzte ki célul. A projekt kezdete egybeesett a Magyar Népmese Napjával, a vége pedig a Magyar Népi Játék Napjára esett. Mivel a pedagógiai és szociális képzésben tanuló diákok többsége később gyermekekkel vagy segítségre szoruló emberekkel fog dolgozni, a munkaközösség négy fő célt jelölt ki:

• a hagyományos, élőszavas mesélés élményének átadása, és a mindennapos mesélés fontosságának tudatosítása;
• a népmese, mint kulturális örökség megismertetése, például Benedek Elek munkásságán és a hagyományos mesélési alkalmakon keresztül;
• a mese szakmai és személyes hasznosítása: fejlesztő, terápiás, tanulássegítő és személyiségfejlesztő hatásának, valamint a mesékben megjelenő társas folyamatoknak a megismerése;
• a közösségi élmény erősítése népi játékokkal, mozgással és alkotással.

2. A megvalósítás

A projekt tanórákba beépítve és közös iskolai programokkal valósult meg, így a hagyomány a szakmai tananyaghoz kapcsolódott.

2.1. Közös programok

Élőszavas mesélés (Adorján Emese szervezésével). Október 7-én a Meseszó Egyesület közreműködésével Szénási Veronika mesemondó látogatott az iskolába. Négy, különböző típusú népmesét mondott tájnyelven, majd bemutatta a mesetípusokat, és arról is beszélt, hogyan lehet elsajátítani az élőszavas mesélést. A díszteremben megtartott programon három tanulócsoport vett részt.

Magyar Népi Játék Napja (Balláné Csányi Krisztina szervezésében). Október 8-án a 9.B, 10.B, 11.B, 12.B és a 13.Ksz.Ped. osztály tanulói a nagyszünetben közös táncot adtak elő az udvaron. Erre egy hónapig készültek: a táncokat részletekben tanulták meg, a tananyag haladásával párhuzamosan. Többen népi jellegű ruhát öltöttek, és más osztályokból is csatlakoztak a táncolókhoz.

Kiállítás és osztálytermi mesemondás (Balláné Csányi Krisztina). A 10.B és a 13.Ksz.Ped. osztály szemléltetőeszközöket és bábokat készített mesékhez, ezekből kiállítás nyílt az iskola bejáratánál. A Magyar Népmese Napjára osztálytermi élő mesemondással is megemlékeztek.

3. Hasznosulás

A tapasztalatok alapján a projekt több szinten is hasznosul.

• Szakmai szempontból a tanulók saját élményt szereztek az élőszavas mesélésről és a népi játékokról, és ezt a későbbi munkájukban továbbadhatják. A tavalyi népi játékokat már az óvodásokkal is játszották az összefüggő gyakorlaton, a mostaniakat pedig a decemberi gyakorlatra is el szeretnék vinni.
• Személyes szempontból a mesék feldolgozása erősítette az önismeretet, az empátiát, az elfogadást és az érzelmi tudatosságot. A fiatal felnőtt tanulók a saját élethelyzetükre is találtak benne megküzdési stratégiákat.
• Tanítási szempontból a téma több tantárgyba beépült, és használható szemléltető, tanulássegítő és vizuális anyagok készültek. A foglalkozások sokat segítettek a diákokhoz való kapcsolódásban is.
• Közösségi szempontból a népi játék napja iskolai szintű, közös élmény volt. A tanulók azóta is emlegetik, a folyosón is éneklik a tanult részleteket, a kollégák pedig hagyománnyá szeretnék tenni.
• A pedagógusok szakmai fejlődése: a kollégák rendszeresen vesznek részt népi hagyományokkal foglalkozó képzéseken és pedagógustáborokban, köztük a Hagyományok Házában, így a projekt a saját módszertani kultúrájukat is gazdagította. A téma illeszkedik az Oktatási Minisztérium legutóbbi ajánlásához is, amely a mindennapos mesehallgatást támogatja.

Pedagógia-szociális munkaközösség