A legmodernebb eszközökkel várta az Educatio látogatóit a Semmelweis Egyetem

A havazás sem tartotta vissza a jövőjüket tervező középiskolás tanulókat attól, hogy kérdéseiket személyesen tegyék fel a 26. Educatio Kiállításon a Semmelweis Egyetem standjánál. A január 8-10. között megrendezett felsőoktatási kiállítás mindhárom napján rengeteg érdeklődő kereste fel az egyetem mind a hat karát bemutató standját. A felmerülő kérdésekre a Hallgatói Önkormányzat (HÖK) tagjai, illetve az egyetem oktatói adtak választ. Dr. Merkely Béla rektor, dr. Hermann Péter oktatási rektorhelyettes és a karok vezetői is ott voltak, hogy megosszák tanácsaikat a középiskolásokkal a felvételi eljárással, illetve a sikeres szóbeli felvételivel kapcsolatban.

„Optimista vagyok, látva a fiatalok érdeklődését, és azt, hogy mindenki szeretne jól teljesíteni, megvalósítani az álmát. Ehhez mi, a régió legjobb orvos-egészségtudományi egyetemeként partnerek vagyunk, nagy szeretettel várjuk a színes egyéniségeket, a tehetséges, motivált, empatikus hallgatókat” – hangsúlyozta honlapunknak dr. Merkely Béla, a Semmelweis Egyetem rektora, aki az Educatio kiállítás második napján személyesen adott tanácsokat az érdeklődő középiskolás tanulóknak.

Kiemelte, az egyetem standja tükrözi a képzési rendszer letisztultságát, a különböző orvos- és egészségtudományi karok világos struktúráját, a bemutatott eszközök – a Da Vinci sebészeti robot szimulációs egysége, a mobilultrahang, a 3D fogászati szkenner, a 3D gyógyszernyomtató, vagy az egyetemi mentőautó és az elsősegély szimulációs eszközök – pedig jelzik a képzés színvonalát, illetve azt a környezetet, amelyben a későbbiek között helyt kell állniuk. Tapasztalatai szerint sokan vannak, akik már gyermekkoruk óta a Semmelweis Egyetemen szeretnének tanulni, e tervükben a kiállításon meg tudják erősíteni őket. Azokat pedig, akik még gondolkodnak, melyik képzést válasszák, a karok képviselői segítik a döntésben, legyen szó a tradicionális szakokról, az Egészségtudományi Kar népszerű gyógytornász vagy dietetikus kurzusairól, vagy épp az Egészségügyi Közszolgálati Karon újonnan induló pszichológiai mesterképzésekről.

Vannak kisebb aggodalmak is, mennyire nehéz helytállni a Semmelweis Egyetemen, de meg tudom nyugtatni a fiatalokat: ha rászánják az időt, és koncentráltan készülnek, minden esélyük megvan arra, hogy sikeresen elvégezzék a képzésüket. Az elmúlt időszakban a három tradicionális karunkon – az orvos-, fogorvos- és gyógyszerésztudományi – karunkon folyamatosan emelkedett az oktatás színvonala, és javultak a hallgatói teljesítmények, míg a lemorzsolódás pedig 5,6 százalékra csökkent – mondta dr. Merkely Béla.

A felvételivel kapcsolatban hangsúlyozta: természetesen jól fel kell készülni, azonban ma már nemcsak az emelt szintű érettségi eredménye, vagy önmagukban a hozott pontszámok alapján dől el a bejutás az egyetemre, hiszen a 100 intézményi pont megszerzésénél a tanulmányi versenyeredmények, a kutatói és művészeti tevékenység, a korábbi szakmai tapasztalat, a karitatív tevékenység, a sportteljesítmény és a nyelvtudás is számít. A szóbeli felvételin elérhető 50 pont megszerzéséhez érdemes azt bemutatni, milyen kötődése van a jelentkezőnek az orvos-egészségtudományi pályához, mennyire azonosul az egyetem szellemiségével, valamint azt is, mi az, ami érdekli, motiválja emellett, legyen az hobbi vagy akár karitatív tevékenység.

Az, hogy a tanulmányaik mellett, idejüket beosztva más területeken is megállták a helyüket, mutatja, hogy könnyeben veszik majd az akadályokat az egyetemen, és utána kiváló orvos- vagy egészségtudományi szakemberré válhatnak. Mi pedig hagyjuk magunkat meggyőzni a felvételi bizottságokban a fiataloktól, ha világosan meg tudják fogalmazni, miért az adott hivatást választották, hogyan képzelik el a jövőjüket – tette hozzá dr. Merkely Béla. Hangsúlyozta azt is, hogy miközben folyamatosan bővül és modernizálódik az egészségügyi képzési portfólió, minden jelentkező biztos lehet benne, hogy választott hivatása hosszú távon biztos pályát jelent. Elmondta, hogy a Semmelweis Egyetemre sokkal kevésbé jellemző a pályaelhagyás más képzési struktúrákhoz képest, mivel a diploma megszerzéséig nagyon erős kötődés alakul ki, ráadásul széles az elhelyezkedési lehetőségek köre a klinikai, ipari, vagy épp a kutatói, akadémiai pályákat is ideértve a világon bárhol. De azért dolgozunk, hogy ezek a fiatalok a diploma után Magyarországon dolgozzanak – természetesen a külföldi tapasztalatszerzést támogatva, hogy a megfelelő tudást és készségeket a magyar lakosság egészségének érdekében hasznosítsák – mondta dr. Merkely Béla.

Az egyetem hat kara egymás mellett, az érdeklődőkre teljesen nyitottan meg tudja mutatni mindazt, amit az egyetem nyújtani tud a felvett hallgatóknak – nagy öröm számunkra, hogy ezt sikerült megvalósítani. Emellett arra buzdítom a jelentkezőket, hogy ha tehetik, vegyenek részt a január 22-24. között megrendezendő online nyílt napokon és a kampusztúrán is, mert tökéletesen kiegészíti az Educatio kiállítás kínálta tájékozódási lehetőséget, alkalmat ad részletekbe menően megismerni egy-egy képzést – mondta honlapunknak dr. Hermann Péter oktatási rektorhelyettes. Az online nyílt napok újdonságai között említette a podcast rendszerű kari bemutatkozást, és hangsúlyozta, hogy az érdeklődők részletekbe menően tudnak kérdezni, a kampusztúrán pedig élőben ismerhetik meg a különböző kari oktatási sajátosságokat, helyszíneket. Ez a hármas egység, az Educatio szakkiállítás, az online nyílt nap és a kampusztúra egymásra épülve mutatja be a legjobban az egyetemi életet – hangsúlyozta a rektorhelyettes.

Idén is június utolsó hetében, az érettségi vizsgákat követően szervezi meg a Semmelweis Egyetem a szóbeli felvételi elbeszélgetéseket, ahol 50 intézményi pont megszerzésére nyílik lehetőség. Szerencsére mostanra egyre szélesebb körben ismertté válik, hogy ezen az elbeszélgetésen nem szaktárgyi ismereteket kérdezünk, – arra ott van az emelet szintű érettségi két tárgyból – hanem inkább a jelentkezők személyiségét, egyéb kompetenciáit, például az érzelmi intelligenciáját, motivációit akarjuk felmérni, azt megismerni, hogyan reagálnak stresszhelyzetekben – mondta dr. Hermann Péter. A másik 50 intézményi pont kapcsán megemlítette, hogy az angol és a német nyelvű közép- és felsőfokú nyelvvizsgákra magasabb pontszámokat ad az egyetem, mint az egyéb nyelveken szerzett bizonyítványokra.

Maradjanak kíváncsiak, kérdezzenek minél többet, merjenek élni az egyetem adta lehetőségekkel, vegyenek részt az egyetemi programokon, csatlakozzanak az egyetemi közélethez, mert ilyenkor alakul ki az első baráti társaságuk az egyetemen – tanácsolta a jelentkezőknek Nagy Imre Richárd, a Hallgatói Önkormányzat elnöke. Elmondása szerint minden eddiginél több érdeklődőt fogadtak a standon a kiállítás napjai alatt, a tájékoztatásban részt vevő HÖK-ös hallgatók pedig a pontszámítás rejtelmei mellett arról is felvilágosítást adtak – néhányan már saját tapasztalatból –, mire kell számítani a szóbeli elbeszélgetésen. Azt tapasztalom, hogy nagyon rákészülnek a jelentkezők, pedig itt inkább saját magukat kellene adniuk – jegyezte meg az elnök.

Megemlítette azt is, hogy sok kérdést kaptak a kollégiumi és ösztöndíj-lehetőségekről, a hallgatói életről, arról, hogy mit lehet csinálni az egyetemen a tanuláson kívül. Újdonság az idén, hogy a Kerpel-Fronius Ödön Tehetséggondozó Program hallgatói is részt vettek a kiállításon, így az egyetemi tehetséggondozási lehetőségek mellett a középiskolásoknak szervezett Semmelweis Junior Akadémiáról is annak résztvevőitől tudhattak meg mindent az érdeklődők – mondta Nagy Imre Richárd.

Az Általános Orvostudományi Kar (ÁOK) pultjánál a pontszámítás sajátosságain túl a leggyakoribb kérdés az volt, mennyire nehéz az egyetem, pontosan mit is jelent az első két évben a blokkoktatás, milyen az egyetemi élet a mindennapokban. Sok felvételi előtt álló érdeklődött arról is, hogy mennyiben jelent pluszpontszámot, értékelik-e az egyetemen a korábbi egészségügyi szakképzettséget, szakmai tapasztalatot. Meglepően sok 9-10. évfolyamos középiskolás is felkereste a standot, tanácsot kérve ahhoz, milyen tevékenységgel, versenyrészvétellel tudják növelni a későbbiekben a hozott pontjaikat. Egyre gyakoribb az is, hogy határon túli magyar diákok, illetve Magyarországon élő vagy cserediákként tanuló külföldiek, akár EU-n kívüli országokból is érdeklődnek, milyen feltételek mellett jelentkezhetnek a Semmelweis Egyetemre.

A Fogorvostudományi Kar (FOK) képviselői gyakorta találkoztak a fogorvoslás és az orvoskar között vacilláló diákokkal, sokan azonban olyannyira konkrét céllal jöttek, hogy már nagyjából azt is eldöntötték, hogy diploma után mire szeretnének szakosodni. A standra kihozott digitális fogászati szkenner is sokak fantáziáját megmozgatta, és egyre jelentősebb a digitális fogászati tervezés szak iránti érdeklődés is.

A Gyógyszerésztudományi Karnál (GYTK) a pontszámítási és szóbeli felvételivel kapcsolatos kérdések mellett elsősorban arról érdeklődtek a reménybeli Semmelweis-polgárok, hogy milyen elhelyezkedési lehetőségek vannak a diploma megszerzését követően.

Beérni látszik az Egészségügyi Közszolgálati Kar (EKK) elmúlt évekbeli pályaorientációs tevékenysége is, tekintve, hogy egyre több felvételiző célzottan a mesterképzések, például a most indul pszichológia mesterszak, illetve a mentálhigiénés képzések iránt érdeklődött. De számos, az egészségügy iránt elkötelezett középiskolás, egészségügyi szakiskolás, szakközépiskolás figyelmét kelti fel a digitális egészségügyi szervező alapszak is a kiállítás tapasztalatai alapján.

Az Egészségtudományi Kar (ETK) pultjánál az elmúlt évekhez hasonlóan a legtöbben a gyógytornász és a dietetikus képzés iránt érdeklődtek, idén emellett azonban meglepően sokan kérdeztek a szülésznő, illetve a diplomás ápoló szak sajátosságairól is. A pontszámítás mellett elsősorban az foglalkoztatta a felvételizőket, hogy az ETK szakjaihoz mindenképpen kell-e emelt szintű biológia érettségi. Sokan még csak általánosságban köteleződtek el az egészségügyi pálya iránt, de még nem döntötték el, azon belül melyik hivatás mellett teszik le a voksukat, viszont az a diák, aki már meghozta ezt a döntést, a tapasztalatok szerint sokat és részletekbe menően kérdez, akár a mentőautók felszereltségéről, vagy arról, hogy milyen egy szülés. De a kollégiumi lehetőségek és az egyetemi élet sajátosságai is foglalkoztatták a fiatalokat.

Sokan keresték fel tudatosan a konduktor képzés felvételi követelményei és a tavaly bevezetett pályaorientációs elbeszélgetés mibenléte iránt érdeklődve a Pető András Kar (PAK) standját is. Sokszor említették első helyes jelentkezésként is PAK-ot és sokaknak vannak hosszú távú tervei is, mert arról is gyakran kérdeztek, hogy milyen mesterképzésekbe lehet átlépni a diploma megszerzése után – mondta Feketéné dr. Szabó Éva, stratégiai és fejlesztési rektorhelyettes, a Konduktív Pedagógiai Központ igazgatója, aki pénteken szintén személyesen válaszolt az érdeklődőknek. A pályaorientációs elbeszélgetéssel kapcsolatban elmondta, hogy ez jellemzően védett, támogatott kommunikációs szituációban zajlik, több jelentkező vesz részt egyszerre egy projektbeszélgetésben. Örömtelinek nevezte azt is, hogy az egyetem 4 szakiskolája képzési palettája iránt is élénk érdeklődés mutatkozott a kiállításon, tekintve, hogy a felsőoktatási tanulmányok előtt, azzal párhuzamosan, vagy azt követően elvégezve is jó elhelyezkedési lehetőségeket kínál a szakképzés is.