Начальная школа (7-14 лет)
Наши группы однородны по возрасту и неоднородны по диагнозам. Приглашаем детей от 7 до 14 лет. Интенсивная программа элементарной кондуктивной терапии предназначена для обеспечения всесторонней поддержки и обучения детей младшего возраста с двигательными нарушениями. Эти программы направлены на улучшение физического, когнитивного и социального развития.
Вот схема такой программы:
Неделя 1: Оценка и ориентация
- Первоначальная оценка:Начните с тщательной оценки способностей каждого ребенка, включая моторику, общение, когнитивное развитие и социальное взаимодействие. Используйте стандартизированные оценки и наблюдения для определения сильных сторон и областей для улучшения.
- Ориентация:Познакомьте детей с условиями кондуктивного обучения, инструкторами и распорядком дня. Создайте гостеприимную и инклюзивную среду, которая облегчит им переход в программу.
- Постановка индивидуальных целей:Сотрудничайте с родителями, опекунами и самими детьми, чтобы установить конкретные и измеримые цели для развития каждого ребенка во время программы.
- Индивидуальные планы:На основе оценок и целей составить индивидуальные планы развития для каждого ребенка. В этих планах должны быть изложены конкретные мероприятия и стратегии, адаптированные к их уникальным потребностям.
Неделя 2–3: Интенсивное кондуктивное обучение
- Ежедневные занятия:Проводите ежедневные занятия, которые будут увлекательными, соответствующими возрасту и интенсивными. Каждое занятие должно включать в себя комплекс мероприятий, направленных на развитие мобильности, мелкой моторики, общения и социального взаимодействия.
- Мобильность и моторика:Сосредоточьтесь на занятиях, которые способствуют развитию подвижности,равновесия, координации, силы и мелкой моторики. Действия могут включать ходьбу, использование адаптивного оборудования и функциональные задачи, такие как одевание или прием пищи.
- Навыки коммуникации:Включите речевые и коммуникативные упражнения в повседневную жизнь. Поощряйте как вербальное, так и невербальное общение со сверстниками и преподавателями. Работайте над улучшением артикуляции, словарного запаса и социального общения.
- Социальное взаимодействие:Способствуйте социальному взаимодействию посредством групповой деятельности, командных игр, совместных проектов и совместных задач. Обучайте и укрепляйте важные социальные навыки, такие как умение действовать по очереди, делиться и решать проблемы.
- Учебная интеграция:При необходимости интегрируйте в программу развитие учебных навыков. Сосредоточьтесь на соответствующих возрасту образовательных целях, которые соответствуют уровню ребенка.
Неделя 4: Оценка прогресса и планирование перехода
- Промежуточная оценка программы:Проведите оценку в середине программы, чтобы отслеживать прогресс каждого ребенка. При необходимости корректируйте индивидуальные планы с учетом меняющихся потребностей.
- Планирование перехода:Сотрудничайте с родителями, опекунами, чтобы создать план перехода для каждого ребенка. Убедитесь, что результаты, достигнутые в ходе программы, будут перенесены в их обычную школу или образовательную среду.
- Оценка и обратная связь:Отмечайте достижения детей во время программы. Поделитесь отзывами и рекомендациями с родителями, опекунами.
- Обмен ресурсами:Обеспечьте родителей и опекунов ресурсами, материалами и стратегиями, которые они могут использовать дома для поддержки постоянного развития своего ребенка.
На протяжении всей программы поддерживайте открытое и регулярное общение с родителями и опекунами, чтобы держать их в курсе успехов своего ребенка и участвовать в процессе развития. Кроме того, убедитесь, что программа остается гибкой и адаптируемой для удовлетворения уникальных потребностей и способностей каждого ребенка, создавая поддерживающий и обогащающий опыт для всех участников.
Программа направлена на то, чтобы помочь детям достичь более высокого уровня независимости в повседневной жизни и удовлетворить свои индивидуальные потребности с меньшей физической помощью. Мы делаем упор на адаптацию. По итогам оценки участников составляются комплексные кондуктивные задания, адаптируются личностные планы развития и цели программы под участников данной группы (диагноз, степень тяжести, возраст). Процесс кондуктивного обучения поддерживается домашними заданиями, адаптированными к потребностям каждого человека.
Ищете другую возрастную группу?
