Home / Услуги / Детские услуги /

Детский сад (3-8 лет)

Детский сад (3-8 лет)

Кондуктивная интенсивная программа для детей дошкольного возраста с двигательными нарушениями направлена ​​на обеспечение комплексного подхода к их развитию. Такие программы обычно разрабатываются как интенсивные и фокусируются на физических, когнитивных и социальных аспектах развития ребенка.

Это дает возможность детям работать в группе. Основное внимание в программе уделяется улучшению двигательных навыков детей, а также навыков повседневной жизни, таких как общение, одевание, посещение туалета, прием пищи, питье и игра. Программа очень разнообразная и комплексная. Большое внимание уделяется чувствам, зрению, слуху и улучшению концентрации. Проводятся игровые и мотивирующие занятия, которые помогают детям легко усваивать информацию.

ПОСЛАТЬ ЗАЯВКУ 

Вот схема кондуктивной интенсивной программы для детей дошкольного возраста:

Неделя 1: Оценка и ориентация

  1. Первоначальная оценка:Начните с тщательной оценки способностей каждого ребенка, включая моторику, общение, когнитивное развитие и социальное взаимодействие.
  2. Ориентация:Познакомьте детей с условиями кондуктивного обучения, инструкторами и распорядком дня. Создайте гостеприимную и поддерживающую среду, чтобы облегчить им переход в программу.
  3. Постановка индивидуальных целей:Работайте в тесном контакте с родителями и опекунами, чтобы установить конкретные и измеримые цели для развития каждого ребенка во время программы.
  4. Индивидуальные планы:На основе оценок и целей составить индивидуальные планы развития для каждого ребенка. В этих планах должны быть описаны конкретные мероприятия и стратегии для удовлетворения их уникальных потребностей.

Неделя 2–3: Интенсивное кондуктивное обучение

  1. Ежедневные занятия:Проводите ежедневные занятия, которые интересны и соответствуют возрасту. Каждое занятие должно включать в себя комплекс мероприятий, направленных на развитие мобильности, мелкой моторики, общения и социального взаимодействия.
  2. Мобильность и моторика:Сосредоточьтесь на занятиях, которые способствуют подвижности, равновесию, координации и развитию мелкой моторики. Действия могут включать ползание, ходьбу, дотягивание, хватание предметов и, при необходимости, использование адаптивного оборудования.
  3. Навыки коммуникации:Включите речевые и коммуникативные упражнения в повседневную жизнь. Поощряйте как вербальное, так и невербальное общение со сверстниками и преподавателями. Социальное взаимодействие: Содействуйте социальному взаимодействию посредством групповых занятий, игр, совместных игр и совместных задач. Обучайте и укрепляйте базовые социальные навыки, такие как умение делиться, действовать по очереди и работать вместе.
  4. Навыки ухода за собой:В зависимости от способностей каждого ребенка познакомьте его с основными навыками ухода за собой, такими как одевание, прием пищи и личная гигиена.

Неделя 4: Оценка прогресса и планирование перехода

  1. Промежуточная оценка программы:Проведите оценку в середине программы, чтобы отслеживать прогресс каждого ребенка. При необходимости корректируйте индивидуальные планы с учетом меняющихся потребностей.
  2. Планирование перехода:Сотрудничайте с родителями, опекунами, чтобы создать план перехода для каждого ребенка. Предоставьте рекомендации о том, как продолжать поддерживать их развитие после того, как они вернутся в свой обычный детский сад или образовательное учреждение.
  3. Праздник и обратная связь:Отмечайте достижения детей во время программы. Поделитесь отзывами и рекомендациями с родителями, опекунами и будущими педагогами.

  4. Обмен ресурсами:Обеспечьте родителей и опекунов ресурсами, материалами и стратегиями, которые они могут использовать дома для поддержки постоянного развития своего ребенка.

ПОСЛАТЬ ЗАЯВКУ 

В программе неразрывно присутствуют координированное движение, двигательное воспитание, направленное на формирование потребности в активном поведении, обучение самостоятельному образу жизни, интеллектуальное воспитание и развитие, коммуникативно-речевое развитие, формирование эмоционально-волевых качеств и дошкольное воспитание. Дети могут принять участие в занятии с родителями или без них под наблюдением педагогов-кондукторов. Целью группы детского сада также является научить родителей тому, как помочь своим детям в их физическом, социальном и эмоциональном развитии.

Ищете другую возрастную группу?

 

Gallery

5images