{"id":2041,"date":"2022-03-05T20:12:54","date_gmt":"2022-03-05T19:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/?page_id=2041"},"modified":"2022-03-05T20:29:52","modified_gmt":"2022-03-05T19:29:52","slug":"2021-2022-ii-szemeszter","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/magunkrol\/kurzusaink-2\/2021-2022-ii-szemeszter\/","title":{"rendered":"2021\/2022 II. szemeszter"},"content":{"rendered":"
S\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi betegell\u00e1t\u00e1s:<\/b><\/span>
\n<\/b>A kurzus c\u00e9lja gyakori s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi eseteknek, k\u00f3rk\u00e9peknek nem csak a bemutat\u00e1sa, hanem azok ell\u00e1t\u00e1s\u00e1nak ismertet\u00e9se gyakorlatias, interakt\u00edv keretek k\u00f6z\u00f6tt. Rem\u00e9nyeink szerint a k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek lehet\u0151v\u00e9 teszik a skill labor hasznos\u00edt\u00e1s\u00e1t is a kurzus keretein bel\u00fcl \u00e9s k\u00edv\u00fcl is.<\/span><\/div>\n
El\u0151ad\u00f3k, kurzus alkalmak:<\/i><\/span><\/div>\n
    \n
  • \n
    Dr. Turai P\u00e9ter<\/b>, belgy\u00f3gy\u00e1sz PhD hallgat\u00f3: s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi k\u00f3rk\u00e9pek felismer\u00e9se \u00e9s ell\u00e1t\u00e1sa utcai, otthoni k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt<\/span><\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Dr. Varga Csaba<\/b>, a S\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi Orvostani Klinika igazgat\u00f3ja: s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi k\u00f3rk\u00e9pek ell\u00e1t\u00e1sa k\u00f3rh\u00e1zi k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt<\/span><\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Dr. Botos P\u00e9ter<\/b>, s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi orvostan szakorvos: skill labor foglalkoz\u00e1s<\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n
    Tervezett 4. alkalom, projektmunka:
    \n<\/i>kiscsoportos in-simu verseny (vagy hasonl\u00f3 jelleg\u0171 vet\u00e9lked\u0151)<\/span><\/div>\n
    \u00a0<\/div>\n
    Digit\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g:
    \n<\/b>A technol\u00f3gia hihetetlen m\u00e9rt\u00e9kben fejl\u0151dik, ez al\u00f3l az orvosl\u00e1s sem kiv\u00e9tel. Nap mint\u00a0<\/b>nap \u00fajabb \u00e9s \u00fajabb eszk\u00f6z\u00f6k \u00e9s programok jelennek meg, melyek n\u00e9h\u00e1ny \u00e9vvel ezel\u0151tt m\u00e9g tudom\u00e1nyos fantasztikumnak t\u0171ntek, de ma m\u00e1r tesztelik, s\u0151t haszn\u00e1lj\u00e1k is \u0151ket. A kurzus c\u00e9lja, hogy olyan eszk\u00f6z\u00f6kkel \u00e9s programokkal ismerkedhessenek meg a koll\u00e9gist\u00e1k, amelyek m\u00e1r most is l\u00e9teznek \u00e9s a j\u00f6v\u0151ben szerves r\u00e9sz\u00e9t fogj\u00e1k alkotni a gy\u00f3gy\u00edt\u00e1s folyamat\u00e1nak.<\/span><\/div>\n
    El\u0151ad\u00f3k, kurzus alkalmak:<\/i><\/span><\/div>\n
      \n
    • \n
      Dr. Kulin D\u00e1niel,<\/b>\u00a0E-Med4All Europe Kft. egyik alap\u00edt\u00f3ja – okos pulzoxim\u00e9ter \u00e9s hozz\u00e1 kapcsolt applik\u00e1ci\u00f3k<\/span><\/div>\n<\/li>\n
    • \n
      Dr. Barta Andr\u00e1s<\/b>, XUND osztr\u00e1k-magyar mesters\u00e9ges intelligenci\u00e1val foglalkoz\u00f3 c\u00e9g orvosi csapat\u00e1nak tagja – AI \u00e9s XUND-S\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s (ANGOL NYELVEN)<\/span><\/div>\n<\/li>\n
    • \n
      Dr. Barab\u00e1s J. Imre<\/b>, Orvosi3D – 3D technol\u00f3gia orvosi felhaszn\u00e1l\u00e1sa<\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n
      Tervezett 4. alkalom, projektmunka:
      \n<\/i>A negyedik alkalom keret\u00e9ben egy besz\u00e9lget\u00e9st fogunk tartani, melynek sor\u00e1n azt vitatjuk majd meg, hogy milyen \u00faj \u00e9s megoldand\u00f3 probl\u00e9m\u00e1kat vetnek fel ezek a technikai v\u00edvm\u00e1nyok. Csoportokra osztjuk a koll\u00e9gist\u00e1kat, akiknek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00e9rd\u00e9seket kell el\u0151re maguk k\u00f6zt megbesz\u00e9lni \u00e9s az alkalmon prezent\u00e1lni a t\u00f6bbiek sz\u00e1m\u00e1ra. Ezut\u00e1n lehet\u0151s\u00e9g lesz m\u00e1soknak is kifejteni v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcket az adott t\u00e9m\u00e1ban. (A k\u00e9rd\u00e9sek \u00e9s a csoportok k\u00e9s\u0151bb ker\u00fclnek kioszt\u00e1sra)<\/span><\/div>\n
      \u00a0<\/div>\n
      Prevenci\u00f3 \u00e9s ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9:<\/b>
      \nManaps\u00e1g az egyik legforrong\u00f3bb \u00e9s legaktu\u00e1lisabb t\u00e9ma a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 betegs\u00e9gek prevenci\u00f3ja, aminek n\u00e9pszer\u0171s\u00edt\u00e9s\u00e9ben \u00e9s fontoss\u00e1g\u00e1nak hangs\u00falyoz\u00e1s\u00e1ban nek\u00fcnk is kiemelt szerep\u00fcnk lesz a munk\u00e1nk sor\u00e1n, \u00edgy emiatt, valamint a prevenci\u00f3 kurzus kor\u00e1bbi sikerei miatt ebben a f\u00e9l\u00e9vben is megszervezz\u00fck, kieg\u00e9sz\u00edtve a j\u00e1rv\u00e1nyhelyzet \u00e9s a r\u00e1nk nehezed\u0151 stressz miatt ugyanennyire fontosnak tartott ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g, ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 t\u00e9m\u00e1val.<\/span><\/div>\n
      El\u0151ad\u00f3k, kurzus alkalmak:<\/i><\/span><\/div>\n
        \n
      • \n
        Fogorvostanhallgat\u00f3 szakkoll\u00e9gist\u00e1k<\/b>\u00a0– dent\u00e1lis higi\u00e9nia, fog\u00e1szati prevenci\u00f3<\/span><\/div>\n<\/li>\n
      • \n
        Dr. Kuroli Enik\u0151<\/b>, b\u0151rgy\u00f3gy\u00e1sz \u00e9s patol\u00f3gus, a B\u0151r\u0150r\u00f6k Eg\u00e9szs\u00e9gprogram egyik vezet\u0151je – b\u0151rgy\u00f3gy\u00e1szati prevenci\u00f3<\/span><\/div>\n<\/li>\n
      • \n
        S\u00e1ndor Imola<\/b>, a Magatart\u00e1studom\u00e1nyi Int\u00e9zet oktat\u00f3ja – ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g, ment\u00e1lhigi\u00e9ne (kerekasztal-besz\u00e9lget\u00e9s)<\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n
        Tervezett 4. alkalom, projektmunka:
        \n<\/i>Mind a h\u00e1rom csoport egy \u00e1ltaluk kiv\u00e1lasztott orvosi szakter\u00fclet gyakori betegs\u00e9geinek (pl. cardiovascularis rendszer, tumorok, nemi betegs\u00e9gek, ment\u00e1lis betegs\u00e9gek) prevenci\u00f3s oldalr\u00f3l val\u00f3 megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s\u00e9t kell bemutatnia. Mi\u00e9rt fontos err\u0151l besz\u00e9lni, milyen eszk\u00f6z\u00f6k vannak a betegs\u00e9g megel\u0151z\u00e9s\u00e9re, mit tudunk tenni eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi dolgoz\u00f3k\u00e9nt a betegek min\u00e9l jobb eduk\u00e1ci\u00f3ja \u00e9rdek\u00e9ben? (\u00f6tletek: saj\u00e1t grafika, plak\u00e1t, poszter, rekl\u00e1mfilm, vide\u00f3, prospektus vagy ismeretterjeszt\u0151 weboldal k\u00e9sz\u00edt\u00e9se)<\/span><\/div>\n
        \u00a0<\/div>\n
        Kult\u00fara \u00e9s orvosl\u00e1s:<\/b>
        \nTanulm\u00e1nyaink sor\u00e1n rettent\u0151en sok tudom\u00e1nyos szempont alapj\u00e1n vizsg\u00e1ljuk az emberi test komplex rendszer\u00e9nek egyens\u00faly\u00e1t vesz\u00e9lyeztet\u0151 k\u00f3rk\u00e9pek kialakul\u00e1s\u00e1t, annak megjelen\u00e9s\u00e9t \u00e9s kezel\u00e9si lehet\u0151s\u00e9geit. Ez a kurzus egy \u00faj perspekt\u00edv\u00e1t mutat be a orvosl\u00e1s meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9re, amit az egyetemen nem felt\u00e9tlen\u00fcl tanuln\u00e1nk. A kurzus c\u00e9lja, hogy nagyobb betekint\u00e9st nyerj\u00fcnk a kult\u00fara vil\u00e1g\u00e1ba, \u00e9s annak az orvostudom\u00e1nyhoz val\u00f3 kapcsolat\u00e1ba. A kurzus keretein bel\u00fcl m\u0171v\u00e9szeti \u00e9s irodalmi szemsz\u00f6gb\u0151l fogunk r\u00e1tekinteni a pszichi\u00e1tri\u00e1ra, valamint a patol\u00f3gi\u00e1ra.<\/span><\/div>\n
        El\u0151ad\u00f3k, kurzus alkalmak:<\/i><\/span><\/div>\n
          \n
        • \n
          Dr. Zalatnai Attila<\/b>, az I. sz. Patol\u00f3giai \u00e9s K\u00eds\u00e9rleti R\u00e1kkutat\u00f3 Int\u00e9zet patol\u00f3gusa – a m\u0171v\u00e9szet \u00e9s a patol\u00f3gia kapcsolata<\/span><\/div>\n<\/li>\n
        • \n
          Dr. N\u00e9meth Attila<\/b>, az Orsz\u00e1gos Ment\u00e1lis, Ideggy\u00f3gy\u00e1szati \u00e9s Idegseb\u00e9szeti Int\u00e9zet – Ny\u00edr\u0151 Gyula K\u00f3rh\u00e1z pszichi\u00e1ter szakorvosa – M\u0171v\u00e9szek \u00e9s pszichopatol\u00f3gia, a pszichi\u00e1tria m\u0171v\u00e9szeti vonatkoz\u00e1sai<\/span><\/div>\n<\/li>\n
        • \n
          Juh\u00e1sz Anna<\/b>, magyar irodalm\u00e1r, kultur\u00e1lis menedzser, Irodalmi Szalon vezet\u0151 – a magyar irodalom \u00e9s az orvosl\u00e1s kapcsolata<\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n
          Tervezett 4. alkalom, projektmunka:
          \n<\/i>A koll\u00e9gist\u00e1k h\u00e1rom csoportba lesznek osztva \u00e9s mindegyik csoport az egyik el\u0151ad\u00e1s t\u00e9m\u00e1j\u00e1t fogja feldolgozni. A prezent\u00e1ci\u00f3 ne csak egy \u00f6sszefoglal\u00f3ja legyen az el\u0151ad\u00e1snak, hanem egy \u00faj perspekt\u00edv\u00e1t ny\u00fajtson a t\u00e9m\u00e1ra. Ki kell v\u00e1lasztani 1 vagy 2 m\u0171v\u00e9szeti p\u00e9ld\u00e1t, ami kapcsol\u00f3dik az adott orvosi ter\u00fclethez. Milyen szerepet j\u00e1tszik a kult\u00fara az orvosl\u00e1sban? Hogyan befoly\u00e1solja a kult\u00fara az orvosl\u00e1st vagy esetleg ford\u00edtva?<\/span><\/div>\n

           <\/p>\n

          Gyermekv\u00e9delem:<\/b>
          \nA kurzus c\u00e9lja, hogy eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi dolgoz\u00f3k\u00e9nt jobban belel\u00e1ssunk a neh\u00e9z helyzet\u0171 gyermekek ell\u00e1t\u00e1s\u00e1nak h\u00e1tter\u00e9be, ez\u00e9rt l\u00e1t\u00f3k\u00f6r sz\u00e9les\u00edt\u0151 el\u0151ad\u00e1sokat szervez\u00fcnk az \u00f6r\u00f6kbefogad\u00e1s pszichol\u00f3gi\u00e1j\u00e1r\u00f3l, a gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s (szexu\u00e1lis \u00e9s csal\u00e1di er\u0151szak) \u00e9s a gyermekonkol\u00f3giai ell\u00e1t\u00e1s t\u00e9m\u00e1j\u00e1ban. A kurzus ink\u00e1bb szociol\u00f3giai \u00e9s t\u00e1rsadalomismereti t\u00e9m\u00e1kat \u00e9rint, azonban a betegell\u00e1t\u00e1shoz val\u00f3 kapcsolata miatt fontosnak tartjuk, hogy ezekr\u0151l is besz\u00e9lj\u00fcnk, hogy a j\u00f6v\u0151ben egy \u00e9lhet\u0151bb \u00e9s biztons\u00e1gosabb vil\u00e1got biztos\u00edtsunk a neh\u00e9z sors\u00fa gyermekeknek.<\/span><\/p>\n

          El\u0151ad\u00f3k, kurzus alkalmak:<\/i><\/span><\/div>\n
            \n
          • \n
            M\u00e9sz\u00e1ros Krisztina<\/b>, \u00c1gacska Alap\u00edtv\u00e1ny – az \u00f6r\u00f6kbefogad\u00e1s pszichol\u00f3gi\u00e1ja<\/span><\/div>\n<\/li>\n
          • \n
            Dr. Gyurk\u00f3 Szilvia<\/b>, Hintalovon Alap\u00edtv\u00e1ny – gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s, gyermekjogok<\/span><\/div>\n<\/li>\n
          • \n
            Dr. Kriv\u00e1n Gergely<\/b>, a Magyar Gyermekonkol\u00f3giai H\u00e1l\u00f3zat eln\u00f6ke, a D\u00e9l-pesti Centrumk\u00f3rh\u00e1z \u2013 Orsz\u00e1gos Hematol\u00f3giai \u00e9s Infektol\u00f3giai Int\u00e9zet Gyermekhematol\u00f3giai \u00e9s \u0150ssejt-transzplant\u00e1ci\u00f3s Oszt\u00e1ly\u00e1nak vezet\u0151je – gyermekonkol\u00f3giai ell\u00e1t\u00e1s<\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n
            Tervezett 4. alkalom, projektmunka:
            \n<\/i>A csoportoknak egy kiv\u00e1lasztott szitu\u00e1ci\u00f3t (pl. \u00e1rva, int\u00e9zetben nevelt gyermek, v\u00e9gst\u00e1dium\u00fa daganatos gyermek, b\u00e1ntalmazott gyermek) kell feldolgozni, amikor neh\u00e9z sors\u00fa gyermeket kell ell\u00e1tniuk a munk\u00e1juk sor\u00e1n. Arra a k\u00e9rd\u00e9sre kell v\u00e1laszt adni, hogy az adott helyzetben hogyan kommunik\u00e1ln\u00e1nak a gyermekkel, a sz\u00fcleivel, hozz\u00e1tartoz\u00f3ival, milyen felel\u0151ss\u00e9ge van az ell\u00e1t\u00f3 szem\u00e9lyzetnek, milyen gyermekv\u00e9delmi t\u00f6rv\u00e9nyt kell figyelembe venni az ell\u00e1t\u00e1skor, milyen alapvet\u0151 jogai vannak a gyermeknek, milyen lehet\u0151s\u00e9gek vannak a gyermek megseg\u00edt\u00e9s\u00e9re (\u00f6nk\u00e9ntes szervezetek, alap\u00edtv\u00e1nyok, kezdem\u00e9nyez\u00e9sek).<\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            S\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi betegell\u00e1t\u00e1s: A kurzus c\u00e9lja gyakori s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi eseteknek, k\u00f3rk\u00e9peknek nem csak a bemutat\u00e1sa, hanem azok ell\u00e1t\u00e1s\u00e1nak ismertet\u00e9se gyakorlatias, interakt\u00edv keretek k\u00f6z\u00f6tt. Rem\u00e9nyeink szerint a k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek lehet\u0151v\u00e9 teszik a skill labor hasznos\u00edt\u00e1s\u00e1t is a kurzus keretein bel\u00fcl \u00e9s k\u00edv\u00fcl is. El\u0151ad\u00f3k, kurzus alkalmak: Dr. Turai P\u00e9ter, belgy\u00f3gy\u00e1sz PhD hallgat\u00f3: s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi k\u00f3rk\u00e9pek felismer\u00e9se \u00e9s ell\u00e1t\u00e1sa utcai, otthoni …<\/p>\n","protected":false},"author":101894,"featured_media":0,"parent":2046,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2041","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101894"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2041"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2042,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2041\/revisions\/2042"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2046"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/szakkollegium\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}