Die 4 S\u00e4ulen unserer medizinischen T\u00e4tigkeit sind Pr\u00e4vention, Kuration, Rehabilitation und Palliation. In den letzten Jahrzehnten wurde die Rolle der Rehabilitationsmedizin wichtiger und das Fachgebiet hat eine gro\u00dfe Entwicklung erfahren. Heutzutage sind grundlegende Kenntnisse der Rehabilitationsmedizin ein integraler Bestandteil unseres allgemeinen medizinischen Wissens.<\/p>\n
Im Jahr 2008 beschloss die Europ\u00e4ische Union der Medizinischen Fachdisziplinen die Rehabilitation in den Lehrplan der medizinischen Universit\u00e4ten aufzunehmen. In 2009 begann die Lehre an der Semmelweis Universit\u00e4t im Rahmen eines Wahlfaches, und erhielt 2019 mit der Gr\u00fcndung des Lehrstuhls Rehabilitationsmedizin und mit dem Beginn des einw\u00f6chigen, verpflichtenden Blockunterrichts seine heutige Ausbildungsform. Medizinische Rehabilitation ist die T\u00e4tigkeit, was die Medizin mit seinen eigenen Mitteln (Diagnostik, Therapie, Pr\u00e4vention, Pflege) f\u00fcr behinderte Menschen leistet (laut WHO-Daten hat 10% der Bev\u00f6lkerung eine Art von Behinderung), um die Betroffenen zu bef\u00e4higen, ihre Selbstst\u00e4ndigkeit vollkommen, oder Teilweise zur\u00fcckzubekommen, um ihre Rollen in Familie, Beruf und Gesellschaft so weit wie m\u00f6glich auszu\u00fcben.<\/p>\n
Im Laufe der Ausbildung haben die Studenten die M\u00f6glichkeit um moderne Kenntnisse in den folgenden Bereichen der Rehabilitation zu erwerben: Interpretation der Behinderung, Epidemiologie, Rehabilitationsinstituten, Rehabilitationsteam und seine Funktionieren, Rolle des Arztes im Rehabilitationsteam, Rolle der Rehabilitation in der medizinischen Gesamtversorgung, Behinderung allt\u00e4gliche Aufgaben, Messungen von Funktionen: Bewegung, Selbstversorgung, Kommunikation, Verhalten, wichtigste Interventionen in der Rehabilitation, Rehabilitationsziele, Erstellung eines Rehabilitationsplans, Anwendung moderner Technologie, orthop\u00e4dische und traumatologische Rehabilitation, Rehabilitation nach Amputation, Rehabilitation bei Patienten mit neurologischen Erkrankungen.<\/p>\n
Im Laufe des Trainings k\u00f6nnen sich die Studenten auch mit der Pet\u0151-Methode vertraut machen, die mit dem Namen Dr. Andr\u00e1s Pet\u0151 verbunden ist. Der Hauptgedanke seiner einzigartigen Methode (konduktive P\u00e4dagogik) war, dass unser Nervensystem trotz der Sch\u00e4den Reserven hat, und die M\u00f6glichkeit, neue Verbindungen aufzubauen, und diese k\u00f6nnen durch die richtige Leitung des Lernprozesses mobilisiert werden. Das Ziel der Pet\u0151 Andr\u00e1s Fakult\u00e4t ist, die Lebensqualit\u00e4t von Menschen jeden Alters, die haupts\u00e4chlich aufgrund von Verletzungen des zentralen Nervensystems Schwierigkeiten in ihren Bewegungen haben durch konduktive P\u00e4dagogik zu verbessern.<\/p>\n