{"id":63184,"date":"2024-10-08T09:20:30","date_gmt":"2024-10-08T07:20:30","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/?page_id=63184"},"modified":"2024-10-08T11:04:34","modified_gmt":"2024-10-08T09:04:34","slug":"egeszsegtudomanyi-doktori-iskola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/rolunk\/doktori-iskolak-2023-augusztus-31-elott\/egeszsegtudomanyi-doktori-iskola\/","title":{"rendered":"Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Doktori Iskola"},"content":{"rendered":"
\n

Figyelem!<\/span> 2023. augusztus 31-\u00e9n a kor\u00e1bbi doktori iskol\u00e1kban megsz\u0171nt a k\u00e9pz\u00e9s \u00e9s l\u00e9trej\u00f6tt a k\u00f6z\u00f6s Semmelweis Egyetem Doktori Iskola, ahol a kor\u00e1bbi doktori iskol\u00e1k \u00f6sszevon\u00e1s\u00e1val \u2013 11 tagozatban<\/a> folynak a doktori programok.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

Ismertet\u0151<\/h2>\n
\n\n

\nVezet\u0151: Dr. Nagy Zolt\u00e1n Zsolt<\/strong>
\nEmail:<\/strong> nagy.zoltan_zsolt@semmelweis.hu<\/a>
\nTelefon:<\/strong> +36 1 459 1500 \/ 54534 mell\u00e9k vagy +36 1 459 1500 \/ 54611 mell\u00e9k<\/p>\n

\n
\n<\/div>\n
Doktori iskola\u00a0 tanulm\u00e1nyi adminisztr\u00e1tora:<\/strong><\/div>\n
Gy\u0151rfi Judit
\nE-mail:\u00a0etk.phd@semmelweis.hu<\/a>
\nTelefon: +36 20 670 1959 vagy +36 1 486 5901<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n
Programok<\/strong><\/span><\/td>\n Programvezet\u0151<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
01. Klinikai \u00e9s \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok<\/td>\nDr. Nagy Zolt\u00e1n Zsolt<\/td>\n<\/tr>\n
02. Elm\u00e9leti \u00e9s preklinikai eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok<\/td>\nDr. F\u00f6ldv\u00e1ri-Nagy L\u00e1szl\u00f3n\u00e9 Dr. Lenti Katalin<\/td>\n<\/tr>\n
03. Interdiszciplin\u00e1ris alkalmazott eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok<\/td>\nDr. Vingender Istv\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n
04. N\u00e9p- \u00e9s k\u00f6zeg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok<\/td>\nDr. \u00c1cs N\u00e1ndor<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>

Programok le\u00edr\u00e1sa<\/h2>\n
\n\n

Az Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Iskola f\u0151 c\u00e9lkit\u0171z\u00e9se az elm\u00e9leti \u00e9s preklinikai ismeretek, a klinikai \u00e9s \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi kutat\u00e1sok, valamint a n\u00e9p- \u00e9s k\u00f6zeg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok \u00f6tv\u00f6z\u00e9se, tov\u00e1bb\u00e1 az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi ter\u00fcleteinek er\u0151s\u00edt\u00e9se. Tov\u00e1bbi c\u00e9lja, hogy az Egyetemen foly\u00f3 doktori k\u00e9pz\u00e9seket kieg\u00e9sz\u00edtve biztos\u00edtsa az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok megjelen\u00e9s\u00e9t, \u00edgy hangs\u00falyosabb\u00e1 t\u00e9ve a n\u00e9peg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ig\u00e9nyek r\u00e9sz\u00e9t k\u00e9pez\u0151 prevent\u00edv, hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi eg\u00e9szs\u00e9g-meg\u0151rz\u0151 programokat, melyek a t\u00e1rsadalom eg\u00e9sz\u00e9t \u00e9rintik.<\/p>\n

Az Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Iskola n\u00e9gy programja szervesen kapcsol\u00f3dik egym\u00e1shoz \u00e9s az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok sz\u00e9lesk\u00f6r\u0171 szeml\u00e9let\u00e9t t\u00fckr\u00f6zik. A Klinikai \u00e9s \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok, valamint az Elm\u00e9leti \u00e9s preklinikai eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok programok az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok sz\u00e1mos ter\u00fclet\u00e9n k\u00edn\u00e1lnak lehet\u0151s\u00e9get az elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati ismeretek megszerz\u00e9s\u00e9hez; t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt a kardiovaszkul\u00e1ris, mozg\u00e1sszervi, perinat\u00e1lis, reprodukci\u00f3s, sz\u00fcl\u00e9szeti \u00e9s n\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati, onkol\u00f3giai, diagnosztikai, gasztroenterol\u00f3giai, t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1studom\u00e1nyi \u00e9s dietetikai, optometriai, \u00e1pol\u00e1si, oxiol\u00f3giai \u00e9s s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi, morfol\u00f3giai \u00e9s fiziol\u00f3giai \u00e9s az epidemiol\u00f3giai eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi ter\u00fcleteken.\u00a0 A Doktori Iskola Interdiszciplin\u00e1ris alkalmazott eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi programja adja a m\u00e1sik k\u00e9t program mellett a t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi m\u00f3dszereket alkalmaz\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok k\u00e9pviselet\u00e9t \u00e9s s\u00faly\u00e1nak meger\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9t az Egyetemen foly\u00f3 doktori k\u00e9pz\u00e9sek rendszer\u00e9ben. A negyedik program a N\u00e9p- \u00e9s k\u00f6zeg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy tudom\u00e1nyt\u00f6rt\u00e9net\u00e9vel, az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi jog aktu\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1inak k\u00e9rd\u00e9sk\u00f6r\u00e9vel eg\u00e9sz\u00edti ki a h\u00e1rom programot, valamint olyan fontos n\u00e9p- \u00e9s k\u00f6zeg\u00e9sz\u00fcgyi ter\u00fcleteken foly\u00f3 epidemiol\u00f3giai m\u00f3dszereket alkalmaz\u00f3 kutat\u00e1sokkal teszi teljess\u00e9 az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok multidiszciplin\u00e1ris szeml\u00e9let\u00e9t, mint a k\u00f6rnyezeti expoz\u00edci\u00f3k eg\u00e9szs\u00e9gk\u00e1ros\u00edt\u00f3 hat\u00e1sainak becsl\u00e9se, velesz\u00fcletett fejl\u0151d\u00e9si rendellens\u00e9gek vizsg\u00e1latai, vesz\u00e9lyes k\u00f3rokoz\u00f3k kimutat\u00e1sa \u00e9s differenci\u00e1ldiagnosztik\u00e1ja.<\/p>\n

\n

01. Klinikai \u00e9s \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok
\nprogramvezet\u0151: Dr. Nagy Zolt\u00e1n Zsolt<\/p>\n

A program t\u00e9m\u00e1i fel\u00f6lelik az \u00e1pol\u00e1studom\u00e1nyi, a csal\u00e1dgondoz\u00e1si, a sz\u00fcl\u00e9szeti \u00e9s n\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati klinikai ter\u00fcleteket, az epidemiol\u00f3giai, dietetikai \u00e9s t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1studom\u00e1nyi k\u00e9rd\u00e9seket. Tov\u00e1bb\u00e1 lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edtanak a morfol\u00f3giai \u00e9s fiziol\u00f3giai, a fizioter\u00e1pi\u00e1s kutat\u00e1soknak \u00e9s a szem\u00e9szeti vizsg\u00e1latoknak, valamint a klinikai eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok mellett foglalkoznak az oxiol\u00f3giai \u00e9s s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi ell\u00e1t\u00e1s t\u00e9mak\u00f6reivel, kutat\u00e1si ter\u00fcleteivel is.<\/p>\n

A Klinikai \u00e9s \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok program oktat\u00e1si \u00e9s kutat\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9ben r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1mos kurzust hirdetnek, melyek a bevezet\u0151, alapoz\u00f3 ismereteken t\u00fal speci\u00e1lis tud\u00e1st is adnak a magas szint\u0171 k\u00e9pz\u00e9s biztos\u00edt\u00e1s\u00e1hoz. A sz\u00e1mos meghirdetett kurzus mag\u00e1ba foglalja a program c\u00e9lkit\u0171z\u00e9seit, a klinikai eg\u00e9sztudom\u00e1nyok sz\u00e1mos ter\u00fclet\u00e9t \u00f6leli fel. Ismereteket ny\u00fajt az \u00e1pol\u00e1sr\u00f3l, a korszer\u0171 betegell\u00e1t\u00e1sr\u00f3l olyan jelent\u0151s ter\u00fcleteken, mint az idegseb\u00e9szet vagy az aorta betegs\u00e9gek. A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi ter\u00fcletek jobb megismer\u00e9s\u00e9t szolg\u00e1lja t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt a l\u00e1t\u00e1s patofiziol\u00f3gi\u00e1j\u00e1val foglalkoz\u00f3 kutat\u00e1si \u00e9s klinikai ter\u00fcleteket, a szem\u00e9szeti klinikai vizsg\u00e1latok tervez\u00e9s\u00e9t \u00e9s v\u00e9grehajt\u00e1s\u00e1t, valamint a point-of-care elj\u00e1r\u00e1sok pre- \u00e9s inhospit\u00e1lis ell\u00e1t\u00e1sban val\u00f3 alkalmaz\u00e1s\u00e1t t\u00e1rgyal\u00f3 kurzusok. A m\u00e9lyebb, alaposabb ismeretek megszerz\u00e9s\u00e9t teszik is lehet\u0151v\u00e9 teszik a program kurzusai, t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt a sz\u00f6veti \u0151ssejtekkel, a v\u00e9ralvad\u00e1s zavaraival kapcsolatos kurzusok. Tov\u00e1bb\u00e1 a program kurzusai lehet\u0151s\u00e9get adnak sz\u00e1mos betegs\u00e9g megel\u0151z\u00e9s\u00e9ben \u00e9s kezel\u00e9s\u00e9ben kiemelked\u0151 szerepet j\u00e1tsz\u00f3 ter\u00fcletek megismer\u00e9s\u00e9re, seg\u00edtve a hat\u00e9kony prevenci\u00f3s lehet\u0151s\u00e9gek felt\u00e9rk\u00e9pz\u00e9s\u00e9t is, mint a gyermekkori depresszi\u00f3 aktu\u00e1lis k\u00e9rd\u00e9sei, a k\u00f6z\u00e9tkeztet\u00e9s innov\u00e1ci\u00f3s lehet\u0151s\u00e9gei, az alkalmazott dietetikai kutat\u00e1sok, t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1studom\u00e1nyi ismeretek \u00e9s dietoter\u00e1pi\u00e1s intervenci\u00f3k \u00e9s nem utols\u00f3 sorban az id\u0151sek t\u00e1pl\u00e1lts\u00e1gi \u00e1llapot\u00e1nak monitoroz\u00e1sa, valamint a t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1si attit\u0171d befoly\u00e1sol\u00e1sa.<\/p>\n

A programban sz\u00e1mos olyan kiv\u00e1l\u00f3 klinikus folytat oktat\u00e1si, kutat\u00e1si \u00e9s t\u00e9mavezet\u0151i tev\u00e9kenys\u00e9get, akik hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi elismerts\u00e9ggel rendelkeznek, mely garancia arra, hogy szakmai t\u00e1mogat\u00e1suk mellett a hallgat\u00f3k a v\u00e1lasztott t\u00e9m\u00e1jukban magas sz\u00ednvonal\u00fa szakmai f\u00f3rumokon, tudom\u00e1nyos foly\u00f3iratokban mutathatj\u00e1k be eredm\u00e9nyeiket.Ennek alapj\u00e1n teljes\u00fcl a program \u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1n\u00e1l kit\u0171z\u00f6tt kiemelten fontos szempont, hogy a fokozatszerz\u00e9shez sz\u00fcks\u00e9ges k\u00f6vetelm\u00e9nyek teljes\u00edthet\u0151k legyenek a doktori k\u00e9pz\u00e9s megadott ideje alatt.<\/p>\n

\n

02. Elm\u00e9leti \u00e9s preklinikai eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok
\nprogramvezet\u0151: Dr. F\u00f6ldv\u00e1ri-Nagy L\u00e1szl\u00f3n\u00e9 Dr. Lenti Katalin<\/p>\n

A\u00a0programba tartoz\u00f3 kutat\u00e1sok c\u00e9lja, hogy elm\u00e9leti alkalmazott \u00e9s r\u00e9szben alapkutat\u00e1si h\u00e1tt\u00e9rrel t\u00e1mogassa az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s n\u00e9peg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi kutat\u00e1sokat az Egyetem keret\u00e9ben az Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Doktori Iskola tev\u00e9kenys\u00e9ge sor\u00e1n. Tov\u00e1bbi c\u00e9l, hogy biztos\u00edtsa \u00e9s seg\u00edtse a kutat\u00e1si gyakorlat szempontj\u00e1b\u00f3l az \u00e1llatk\u00eds\u00e9rletes \u00e9s hum\u00e1n vizsg\u00e1latokat elm\u00e9leti \u00e9s m\u00f3dszertani vizsg\u00e1lati m\u00f3dszerekkel. Ennek megfelel\u0151en a tervezett doktori iskol\u00e1nkat is jellemzi az a saj\u00e1toss\u00e1g, hogy t\u00f6rekszik az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi \u00e9s klinikai kutat\u00e1sok t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1ra transzl\u00e1ci\u00f3s vizsg\u00e1latokkal is, teh\u00e1t a relev\u00e1ns \u00e1llatk\u00eds\u00e9rletes modellek alkalmaz\u00e1s\u00e1val. Az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1ny egyik kiemelt feladata a prevenci\u00f3 elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati k\u00e9rd\u00e9seinek tudom\u00e1nyos kimunk\u00e1l\u00e1sa, melynek fejl\u0151d\u00e9se jelenleg v\u00e1rhat\u00f3an el\u0151t\u00e9rbe ker\u00fcl a n\u00e9peg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy fokozott ig\u00e9nyeinek megjelen\u00e9s\u00e9vel. Ezen t\u00falmen\u0151en az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1ny hozz\u00e1j\u00e1rul\u00e1sa ir\u00e1nti ig\u00e9ny a rehabilit\u00e1ci\u00f3ban is b\u0151v\u00fcl mind elm\u00e9leti, mind gyakorlati szempontb\u00f3l. Tov\u00e1bb\u00e1 egy-egy adott eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi feladat megold\u00e1sa \u00e9rdek\u00e9ben a gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 c\u00e9l\u00fa, d\u00f6nt\u0151en klinikai kutat\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9get magas ig\u00e9ny\u0171 kieg\u00e9sz\u00edt\u0151 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi kutat\u00e1si hozz\u00e1j\u00e1rul\u00e1ssal c\u00e9lszer\u0171 eszk\u00f6z\u00f6lni, ami lehet\u0151v\u00e9 teszi az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi szakdolgoz\u00f3i munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek szakszer\u0171 bevon\u00e1s\u00e1t is. Ehhez a munk\u00e1hoz az elm\u00e9leti alkalmazott kutat\u00e1son k\u00edv\u00fcl kapcsol\u00f3dhat a diagnosztikai \u00e9s ter\u00e1pi\u00e1s eszk\u00f6z\u00f6k fejleszt\u00e9se \u00e9s innov\u00e1ci\u00f3ja ir\u00e1nti ig\u00e9ny is, mely szint\u00e9n r\u00e9sz\u00e9t k\u00e9pezi a doktori iskola b\u00edr\u00e1latra megk\u00fcld\u00f6tt kutat\u00e1si terveinek \u00e9s kapcsolatot jelent a jelen program \u00e9s a \u2019Klinikai \u00e9s \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok\u2019 program k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\n

Tekintettel arra, hogy az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi kutat\u00e1s \u00f6nmag\u00e1ban is multidiszciplin\u00e1ris \u00e9s szerte\u00e1gaz\u00f3, a kutat\u00f3 teamek egyik \u00fajszer\u0171 feladata kitekinteni a t\u00e1rstudom\u00e1nyok fel\u00e9 azzal a c\u00e9llal, hogy \u00f6nmagukat er\u0151s\u00edts\u00e9k, \u00e9s \u00faj dimenzi\u00f3kat nyissanak az \u00e9lettudom\u00e1nyok ir\u00e1ny\u00e1ba is. Az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyra jellemz\u0151, hogy ha alap vagy alkalmazott kutat\u00e1sokat v\u00e9gez is tegye egy\u00e9rtelm\u0171v\u00e9 a gyakorlati megval\u00f3s\u00edt\u00e1s c\u00e9ljait \u00e9s k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyeit, mivel kiemelten s\u00fcrget\u0151v\u00e9 v\u00e1lt valamennyi koroszt\u00e1ly r\u00e9sz\u00e9re az eg\u00e9szs\u00e9gmeg\u0151rz\u00e9snek \u00e9s a betegs\u00e9gek megel\u0151z\u00e9s\u00e9nek sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9ge.\u00a0\u00a0<\/p>\n

\n

03. Interdiszciplin\u00e1ris alkalmazott eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok
\nprogramvezet\u0151: Dr. Vingender Istv\u00e1n<\/p>\n

A program az eg\u00e9szs\u00e9gproblematika teljes vertikum\u00e1t fel\u00f6leli els\u0151sorban t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi szeml\u00e9letben. Nem csup\u00e1n az eg\u00e9szs\u00e9g-betegs\u00e9g jelens\u00e9gvil\u00e1g\u00e1val, hanem az eg\u00e9szs\u00e9ges \u00e9s a beteg ember \u00e9let\u00e9vel, \u00e9letk\u00f6r\u00fclm\u00e9nyeivel, \u00e9letkil\u00e1t\u00e1saival is foglalkozik, t\u00e1rgyalja, az eg\u00e9szs\u00e9ggel kapcsolatos gondolkod\u00e1sm\u00f3d, \u00e9rt\u00e9kek, attit\u0171d\u00f6k, hitek \u00e9s hiedelmek vil\u00e1g\u00e1t, mindazon kognit\u00edv percepci\u00f3kat teh\u00e1t, amelyek az eg\u00e9szs\u00e9ggel vannak \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sben. A program felveti az eg\u00e9szs\u00e9g \u00e9s a betegs\u00e9g \u00e1llapot\u00e1t befoly\u00e1sol\u00f3 szoci\u00e1lis mili\u0151 k\u00e9rd\u00e9sk\u00f6r\u00e9t, a megbeteged\u00e9sek szocio\u00f6kon\u00f3miai \u00e9s szociokultur\u00e1lis k\u00f6vetkezm\u00e9nyeit, Az eg\u00e9szs\u00e9g szoci\u00e1lepidemiol\u00f3giai k\u00e9rd\u00e9seit, vagyis azt, hogy az eg\u00e9szs\u00e9gt\u0151k\u00e9b\u0151l kinek mennyi jut a t\u00e1rsadalomban, milyen egyenl\u0151tlens\u00e9gek tagolj\u00e1k e tekintetben azt, \u00e9s ki hogyan hasznos\u00edtja ezt a t\u0151keform\u00e1t, hogyan v\u00e1lik egyesek birtok\u00e1ban inkorpor\u00e1lis t\u0151k\u00e9b\u0151l korporat\u00edv t\u0151k\u00e9v\u00e9 az eg\u00e9szs\u00e9g. Ugyanakkor az eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi programja nem marad meg annak mikroszoci\u00e1lis elemz\u00e9s\u00e9nek szintj\u00e9n, hanem tov\u00e1bb l\u00e9p a mezoszf\u00e9r\u00e1ba \u00e9s \u00e1ttekinti az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi szervezetek fel\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9nek \u00e9s m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek saj\u00e1toss\u00e1gait, az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ell\u00e1t\u00f3rendszer t\u00e1rsadalmi strukt\u00far\u00e1j\u00e1t, azokat a struktur\u00e1lis \u00e9s h\u00e1l\u00f3zati jegyeket, amelyek \u00e1tsz\u00f6vik az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi int\u00e9zm\u00e9nyrendszert. Vizsg\u00e1lja az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy alrendszer\u00e9nek meghat\u00e1roz\u00f3 csoportjait, a k\u00f6zt\u00fck l\u00e9v\u0151 egyenl\u0151tlens\u00e9geket, a t\u00e1rsadalmi kapcsolatokat, a t\u00e1rsadalmi felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1s kond\u00edci\u00f3it, a gondolkod\u00e1s, a tud\u00e1s, a tanul\u00e1s, a szakmai \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos szocializ\u00e1ci\u00f3 r\u00e9teg-specifikus jegyeit \u00e9s perspekt\u00edv\u00e1it. A program k\u00f6zvetlen\u00fcl tanulm\u00e1nyozza az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi szakm\u00e1k \u00e9thosz\u00e1t, szakmai karrier\u00fatjait, konfliktusai, az \u00e9letk\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek a munkav\u00e9gz\u00e9s a szakmai \u00e9s a civil \u00e9let kapcsolat\u00e1nak, illetve a meg\u00e9lt eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi vil\u00e1g (\u00e9letvil\u00e1g) saj\u00e1toss\u00e1gait. Nem k\u00fcl\u00f6nben a program az eg\u00e9szs\u00e9g meg\u0151rz\u00e9s\u00e9nek, helyre\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1nak, a betegs\u00e9gek kialakul\u00e1s\u00e1nak, visel\u00e9s\u00e9nek kultur\u00e1lis aspektusait is t\u00e9m\u00e1v\u00e1 teszi.<\/p>\n

A doktori program v\u00e1llalja \u00e9s k\u00e9pviseli mindazon tudom\u00e1nyos kutat\u00e1si m\u00f3dszereket \u00e9s elj\u00e1r\u00e1sokat, amelyek ezen tudom\u00e1nyok saj\u00e1tjai. \u00cdgy kvantitat\u00edv \u00e9s kvalitat\u00edv eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi kutat\u00e1sokat is ambicion\u00e1l, k\u00f6zt\u00fck a tal\u00e1n legink\u00e1bb elterjedt survey t\u00edpus\u00fa vizsg\u00e1latokat, de interj\u00fakon alapul\u00f3, f\u00f3kuszcsoport-kutat\u00e1sokat, esettanulm\u00e1nyokon alapul\u00f3 \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9rv\u00e9ny\u0171 elemz\u00e9seket, dokumentumelemz\u00e9seket, forr\u00e1selemz\u00e9seket, tartalomelemz\u00e9seket, megfigyel\u00e9sen alapul\u00f3 vizsg\u00e1latokat, \u00e9s t\u00e1rsadalomelm\u00e9leti levezet\u00e9seket is befogad.<\/p>\n

\n

04. N\u00e9p- \u00e9s k\u00f6zeg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok
\nprogramvezet\u0151: Dr. \u00c1cs N\u00e1ndor<\/p>\n

A program kurzusai \u00e9s kutat\u00e1si t\u00e9m\u00e1i fel\u00f6lelik az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi \u00e9s orvosi jog k\u00e9rd\u00e9seit, a k\u00f6rnyezeteg\u00e9szs\u00e9gtant, a toxikus anyagok \u00e9s egy\u00e9b k\u00f6rnyezeti befoly\u00e1sok szervezetre gyakorolt hat\u00e1s\u00e1nak vizsg\u00e1lat\u00e1t, a velesz\u00fcletett sz\u00edv-\u00e9s \u00e9rrendszeri rendelleness\u00e9gek epidemiol\u00f3gi\u00e1j\u00e1t, a hum\u00e1n virol\u00f3gia ter\u00fclet\u00e9t, a vesz\u00e9lyes k\u00f3rokoz\u00f3k kimutat\u00e1s\u00e1t \u00e9s differenci\u00e1ldiagnosztik\u00e1j\u00e1t, a v\u00e1rand\u00f3ss\u00e1g alatt az any\u00e1t \u00e9rt betegs\u00e9gek \u00e9s gy\u00f3gyszerhat\u00e1sok magzati k\u00f6vetkezm\u00e9nyeit, valamint a medicina fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek t\u00f6rt\u00e9net\u00e9t, a gy\u00f3gyszerk\u00e9pz\u00e9s sz\u00e1zadait \u00e9s a szexualit\u00e1s, illetve a fog\u00e1szat tudom\u00e1nyt\u00f6rt\u00e9net\u00e9t.<\/p>\n

Az orvost\u00f6rt\u00e9net seg\u00edt a multidiszciplin\u00e1ris megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sben, hogyan viszonyul a medicina a tudom\u00e1nyokhoz, a m\u0171v\u00e9szetekhez. R\u00e9szletesen t\u00e1rgyalja a medicina kapcsolat\u00e1t a term\u00e9szet- \u00e9s t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyokkal, a technika fejl\u0151d\u00e9s\u00e9vel, \u00e9s azok kult\u00fart\u00f6rt\u00e9neti vonatkoz\u00e1saival, valamint a m\u0171v\u00e9szetekkel, az alternat\u00edv medicin\u00e1val, a n\u00e9pi gy\u00f3gy\u00e1szattal. Az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi jog aktu\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1i val\u00f3di interdiszciplin\u00e1ris ter\u00fclet. A jog, ak\u00e1r az orvostudom\u00e1nyok, vagy t\u00e1gabb \u00e9rtelemben az eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyok ter\u00fclete fel\u0151l k\u00f6zel\u00edtve m\u00e1s-m\u00e1s aspektusokb\u00f3l t\u00e1rhat\u00f3 fel. Az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ell\u00e1t\u00f3rendszer b\u00e1rmely ter\u00fclet\u00e9r\u0151l \u00e9rkez\u0151 hallgat\u00f3 megtal\u00e1lhatja azt az ir\u00e1nyt, melynek jogi k\u00e9rd\u00e9sei a saj\u00e1t ter\u00fclet\u00e9n hasznos\u00edthat\u00f3k lehetnek. A hum\u00e1n virol\u00f3gia lehet\u0151s\u00e9get ny\u00fajt az \u00faj v\u00edrusok, \u00faj m\u00f3dszerek, \u00faj lehet\u0151s\u00e9gek megismer\u00e9s\u00e9re. A bakteri\u00e1lis \u00e9s vir\u00e1lis eredet\u0171 fert\u0151z\u00e9sek kimutat\u00e1sa \u00e9s differenci\u00e1l diagnosztik\u00e1ja kiemelt szerepet t\u00f6lt be az vesz\u00e9lyes k\u00f3rokoz\u00f3k azonos\u00edt\u00e1sban, a min\u00e9l gyorsabb \u00e9s pontosabb azonos\u00edt\u00e1s kulcsfontoss\u00e1g\u00fa az e k\u00f3rokoz\u00f3k \u00e1ltal okozott betegs\u00e9gek terjed\u00e9s\u00e9nek megel\u0151z\u00e9s\u00e9ben. A k\u00f6rnyezeteg\u00e9szs\u00e9gtan a k\u00f6rnyezeti expoz\u00edci\u00f3kkal, a legfontosabb szennyez\u0151 anyagoknak, a v\u00edz- \u00e9s leveg\u0151szennyez\u00e9s glob\u00e1lis k\u00f6rnyezet-eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi hat\u00e1saival foglalkozik. A sz\u00e1ll\u00f3 por \u00e9s egy\u00e9b l\u00e9gszennyez\u0151k eg\u00e9szs\u00e9gkock\u00e1zatai mellett, ismereteket ny\u00fajt az extr\u00e9m h\u0151m\u00e9rs\u00e9kletek, hideghull\u00e1mok hat\u00e1sair\u00f3l, k\u00fcl\u00f6n\u00f6s tekintettel a kl\u00edmav\u00e1ltoz\u00e1shoz val\u00f3 alkalmazkod\u00e1s szempontj\u00e1b\u00f3l. A velesz\u00fcletett fejl\u0151d\u00e9si rendelleness\u00e9gek oki t\u00e9nyez\u0151inek epidemiol\u00f3gia vizsg\u00e1lata a sz\u00fcl\u00e9szeti ell\u00e1t\u00e1s egyik fontos ter\u00fclet\u00e9r\u0151l szolg\u00e1ltat inform\u00e1ci\u00f3kat, a velesz\u00fcletett fejl\u0151d\u00e9si rendelleness\u00e9gek megel\u0151z\u00e9s\u00e9r\u00f3l \u00e9s sz\u0171r\u00e9s\u00e9nek lehet\u0151s\u00e9geir\u0151l.<\/p>\n\n<\/div>

K\u00e9pz\u00e9si \u00e9s vizsga t\u00e1j\u00e9koztat\u00f3k<\/h2>\n
\n\n

Tartalom felt\u00f6lt\u00e9s alatt.<\/p>\n\n<\/div>

Doktori Tagozat Tan\u00e1csa<\/h2>\n
\n\n
\n

2022. m\u00e1rcius 28. \u00fcl\u00e9s jegyz\u0151k\u00f6nyve<\/a><\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n\n<\/div>

\u00c9ves besz\u00e1mol\u00f3k<\/h2>\n
\n\n
\n\n\n\n\n\n
\u00c9ves Besz\u00e1mol\u00f3k<\/strong><\/td>\nLet\u00f6lt\u00e9s<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
2021<\/td>\nLet\u00f6lt\u00e9s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2022<\/td>\nLet\u00f6lt\u00e9s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Figyelem! 2023. augusztus 31-\u00e9n a kor\u00e1bbi doktori iskol\u00e1kban megsz\u0171nt a k\u00e9pz\u00e9s \u00e9s l\u00e9trej\u00f6tt a k\u00f6z\u00f6s Semmelweis Egyetem Doktori Iskola, ahol a kor\u00e1bbi doktori iskol\u00e1k \u00f6sszevon\u00e1s\u00e1val \u2013 11 tagozatban<\/a> folynak a doktori programok. Vezet\u0151: Dr. Nagy Zolt\u00e1n Zsolt Email: nagy.zoltan_zsolt@semmelweis.hu<\/a> Telefon: +36 1 459 1500 \/ 54534 mell\u00e9k vagy +36 1 459 1500 \/ 54611 mell\u00e9k Doktori iskola\u00a0 tanulm\u00e1nyi …<\/p>\n","protected":false},"author":102199,"featured_media":0,"parent":62800,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-63184","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63184","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102199"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63184"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63184\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":63186,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63184\/revisions\/63186"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62800"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63184"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63184"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/phd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63184"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}