{"id":10946,"date":"2024-10-08T11:38:57","date_gmt":"2024-10-08T09:38:57","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/?p=10946"},"modified":"2024-11-09T23:09:30","modified_gmt":"2024-11-09T22:09:30","slug":"dr-hari-maria-tiszteletere-szervezett-megemlekezes-es-szakmai-szimpozium-2024-oktober-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/2024\/10\/08\/dr-hari-maria-tiszteletere-szervezett-megemlekezes-es-szakmai-szimpozium-2024-oktober-4\/","title":{"rendered":"Dr. H\u00e1ri M\u00e1ria tisztelet\u00e9re szervezett megeml\u00e9kez\u00e9s \u00e9s Szakmai Szimp\u00f3zium – 2024. okt\u00f3ber 4."},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>
Dr. T\u00fari Ibolya<\/figcaption><\/figure>\n

Dr. Mascher R\u00f3bert<\/strong>, a Hum\u00e1ntudom\u00e1nyi Int\u00e9zet igazgat\u00f3j\u00e1nak k\u00f6sz\u00f6nt\u0151je ut\u00e1n Dr. T\u00fari Ibolya<\/strong> nyitotta meg a szimp\u00f3ziumot. A Kar tudom\u00e1nyos d\u00e9k\u00e1nhelyettese egy id\u00e9zettel kezdte k\u00f6sz\u00f6nt\u0151j\u00e9t, amelyben kiemelte H\u00e1ri M\u00e1ri\u00e1nak sorsk\u00fcldet\u00e9s\u00e9t. Tan\u00edtv\u00e1nny\u00e1 kellett v\u00e1lnia, hogy k\u00e9s\u0151bb Mester lehessen. \u00c9let\u00fatja jelent\u00e9st kapott, m\u00e9gpedig a Kondukt\u00edv Pedag\u00f3gia \u00fcgy\u00e9nek k\u00e9pviselet\u00e9t \u00e9s tov\u00e1bbvitel\u00e9t. \u00c1llhatatosan dolgozott a kondukt\u00edv nevel\u00e9sben r\u00e9sztvev\u0151 valamennyi gyermek \u00e9s feln\u0151tt \u00e9letkor\u00fa nevelt\u00fcnk sz\u00e1m\u00e1ra biztos\u00edtani a c\u00e9l fel\u00e9 t\u00f6rekv\u0151 \u00e9let, az \u00f6nir\u00e1ny\u00edt\u00f3, akt\u00edv \u00e9s cselekv\u0151 \u00e9letvezet\u00e9s el\u00e9r\u00e9s\u00e9nek lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t, a m\u00e9lt\u00f3s\u00e1ggal \u00e9lt \u00e9let min\u0151s\u00e9g\u00e9t. H\u00e1ri M\u00e1ria jelen volt a konduktork\u00e9pz\u00e9s sz\u00fclet\u00e9s\u00e9n\u00e9l, hogy azt\u00e1n ir\u00e1ny\u00edt\u00f3j\u00e1v\u00e1 v\u00e1ljon. Neh\u00e9z \u00f6r\u00f6ks\u00e9get vitt tov\u00e1bb, de mindv\u00e9gig meg\u0151rizte az eredeti c\u00e9lt, a kondukt\u00edv nevel\u00e9s alapelveihez h\u0171 konduktork\u00e9pz\u00e9st. <\/span><\/p>\n

A H\u00e1ri M\u00e1ria Jubileumi Eml\u00e9k\u00e9v programsorozattal az volt a c\u00e9lunk, hogy m\u00e9lt\u00f3 m\u00f3don \u00e1ll\u00edtsunk eml\u00e9ket a 100 \u00e9ve sz\u00fcletett Dr. H\u00e1ri M\u00e1ri\u00e1nak. Ennek keret\u00e9ben t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt \u00e1tadtuk a meg\u00faj\u00edtott H\u00e1ri Eml\u00e9kszob\u00e1t, megjelentett\u00fck a H\u00e1ri K\u00fcl\u00f6nsz\u00e1mot, megszervezt\u00fck a H\u00e1ri M\u00e1ria Tehets\u00e9gnapot \u00e9s a H\u00e1ri M\u00e1ria Rajzp\u00e1ly\u00e1zatot. \u201eH\u00e1l\u00e1sak vagyunk, hogy ismerhett\u00fck \u00e9s tanulhattunk t\u0151le\u201d – z\u00e1rta gondolatait.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Dr. Csik\u00f3s G\u00e1bor<\/figcaption><\/figure>\n

Dr. Csik\u00f3s G\u00e1bor<\/strong> el\u0151ad\u00e1s\u00e1ban H\u00e1ri M\u00e1ria h\u00e1rom tanulm\u00e1ny\u00e1n kereszt\u00fcl mutatta be, milyen aktu\u00e1lis ma is H\u00e1ri M\u00e1ria hat\u00e1sa a konduktork\u00e9pz\u00e9sre, a konduktork\u00e9pz\u00e9s kurrikulumfejleszt\u00e9s\u00e9re.<\/p>\n

H\u00e1ri Az elm\u00e9let \u00e9s a gyakorlat egys\u00e9ge a konduktork\u00e9pz\u00e9sben<\/em> c\u00edm\u0171 tanulm\u00e1ny\u00e1ban megfogalmazott gondolatai ma is visszak\u00f6sz\u00f6nnek a konduktork\u00e9pz\u00e9sben. Alapelve volt, hogy az elm\u00e9leti k\u00e9pz\u00e9st \u00fagy kell \u00e1tvinni a gyakorlatba, hogy az a tapasztalatok f\u00e9ny\u00e9ben folyamatosan meg\u00fajuljon, a tervszer\u0171s\u00e9g mellett a konduktor \u00e1lland\u00f3an \u00faj\u00edtson, legyen tere a kreativit\u00e1snak, mik\u00f6zben a nevel\u00e9snek mindv\u00e9gig tudom\u00e1nyos alapokon kell nyugodnia.<\/p>\n

Vallotta \u00e9s \u00e9lte, hogy a konduktornak pedag\u00f3gus mellett any\u00e1nak is kell lennie \u2013 ez k\u00f6sz\u00f6n vissza Sokkal nagyobb a t\u00e9t<\/em> c\u00edm\u0171 \u00edr\u00e1s\u00e1ban. Ez magas elv\u00e1r\u00e1s, aminek \u0151 maga, de sokan m\u00e1sok is megfeleltek \u00e9s megfelelnek. H\u00e1ri fontosnak tartotta a szakmai \u00f6nismeretet, a pedag\u00f3gus identit\u00e1st, az inform\u00e1ci\u00f3\u00e1tad\u00e1st, a stressz- \u00e9s konfliktuskezel\u00e9st. Ezeket ma is igyeksz\u00fcnk megjelen\u00edteni a konduktork\u00e9pz\u00e9sben \u00e9s \u00e1tadni a hallgat\u00f3inknak, p\u00e9ld\u00e1ul a P\u00e1lyaszocializ\u00e1ci\u00f3 t\u00e1rgy programj\u00e1n kereszt\u00fcl.<\/p>\n

A mozg\u00e1ss\u00e9r\u00fcltek kondukt\u00edv pedag\u00f3gi\u00e1ja<\/em> c\u00edm\u0171 tanulm\u00e1ny\u00e1ban H\u00e1ri M\u00e1ria a kondukt\u00edv pedag\u00f3gia \u00e9s a pszichol\u00f3gia metsz\u00e9spontj\u00e1r\u00f3l \u00edr. Itt tal\u00e1lhat\u00f3 t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt a meg\u00e9rt\u00e9s mint a kognit\u00edv pszichol\u00f3gia alapvet\u0151 eleme, az akarat \u00e9s motiv\u00e1ci\u00f3, a neuropszichol\u00f3gi\u00e1ban megjelen\u0151 testv\u00e1zlat vagy a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi ig\u00e9ny mint szoci\u00e1lpszichol\u00f3giai jellemz\u0151 \u2013 ezek mind az integrat\u00edv szeml\u00e9letet er\u0151s\u00edtik. \u00c9pp ez\u00e9rt a Pedag\u00f3gia \u00e9s Pszichol\u00f3gia szigorlati jegyzet k\u00e9sz\u00edt\u00e9se sor\u00e1n fontosnak tartottuk megjelen\u00edteni a tipikus fejl\u0151d\u00e9smenetet, ami t\u00e1mpontot ad az elt\u00e9r\u0151 mozg\u00e1sfejl\u0151d\u00e9s \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9hez, valamint a mozg\u00e1sfejl\u0151d\u00e9s \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seit a nyelvfejl\u0151d\u00e9ssel \u00e9s a kogn\u00edci\u00f3val, a konduktori munk\u00e1t megk\u00f6nny\u00edt\u0151 pszichol\u00f3giai ismereteket, \u00e9s a konduktorok kapcsol\u00f3d\u00e1s\u00e1t m\u00e1s szakm\u00e1k k\u00e9pvisel\u0151ivel.<\/span><\/p>\n

A b\u0151v\u00fcl\u0151 \u00e9s korszer\u0171 tudom\u00e1nyos ismeretek \u00e9s a nagy el\u0151d\u00f6k, \u00edgy H\u00e1ri M\u00e1ria akkori ismeretein alapul\u00f3 hagyom\u00e1ny\u0151rz\u00e9s viszony\u00e1ban az emberk\u00e9p lehet a k\u00f6z\u00f6s nevez\u0151. A kondukt\u00edv pedag\u00f3gia nemcsak az idegrendszerr\u0151l \u00e9s a mozg\u00e1sr\u00f3l sz\u00f3l, hanem az emberhez val\u00f3 mor\u00e1lis \u00e9s etikai hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1sr\u00f3l is, ami kort\u00f3l f\u00fcggetlen \u00e9s \u00f6r\u00f6k \u00e9rv\u00e9ny\u0171.<\/p>\n

\"\"<\/a>
P\u00e1zm\u00e1ndi Eszter<\/figcaption><\/figure>\n

P\u00e1zm\u00e1ndi Eszter<\/strong> el\u0151ad\u00e1s\u00e1ban r\u00e1mutatott, hogy mind az oktat\u00f3i, mind a gyakorlati munka a mai napig k\u00f6t\u0151dik a H\u00e1ri M\u00e1ria \u00e1ltal k\u00e9pviselt szellemis\u00e9ghez \u00e9s alapelvekhez, \u00e9s hogy milyen fontos ennek a hallgat\u00f3k fel\u00e9 val\u00f3 k\u00f6zvet\u00edt\u00e9se a mindennapokban. Kutat\u00e1s\u00e1ban azt vizsg\u00e1lta, hogy m\u00e1s, koordin\u00e1ci\u00f3s zavarral k\u00fczd\u0151 gyermekekkel foglalkoz\u00f3 t\u00e1rsszakm\u00e1k k\u00e9pvisel\u0151inek bizonyos ismeretei mi\u00e9rt t\u00e9rnek el jelent\u0151sen a konduktork\u00e9pz\u00e9sben jelenl\u00e9v\u0151 \u00e9s alapvet\u0151nek sz\u00e1m\u00edt\u00f3 tud\u00e1st\u00f3l. A vizsg\u00e1lat szembesz\u00f6k\u0151en megmutatta, hogy m\u00e1s t\u00e1rsszakm\u00e1kt\u00f3l elt\u00e9r\u0151en a kondukt\u00edv pedag\u00f3gia a kezdetekt\u0151l rendszerben gondolkodott, integr\u00e1lta a nevel\u00e9st, pedag\u00f3gi\u00e1t, pszichol\u00f3gi\u00e1t, \u00e9s ez\u00e1ltal megalkotott egy teljesen \u00faj elveken nyugv\u00f3 rendszert. A neveltekkel c\u00e9lt k\u00e9pz\u00fcnk \u00e9s megtan\u00edtjuk nekik a c\u00e9l el\u00e9r\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9ges strat\u00e9gi\u00e1t, amit feln\u0151ttk\u00e9nt is alkalmazni tudnak. Emellett a nevel\u00e9s mint helyre\u00e1ll\u00edt\u00f3 folyamat jelenik meg a kondukt\u00edv pedag\u00f3gi\u00e1ban, ami H\u00e1ri idej\u00e9ben szint\u00e9n nagyon innovat\u00edv elvnek sz\u00e1m\u00edtott. A kondukt\u00edv nevel\u00e9s v\u00e9gs\u0151 soron a neveltek eg\u00e9sz gondolkod\u00e1sm\u00f3dj\u00e1t, szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9t alak\u00edtja.<\/p>\n

A konduktork\u00e9pz\u00e9s kezdett\u0151l szerte\u00e1gaz\u00f3 ismeretek \u00e1tad\u00e1s\u00e1n alapult, transzdiszciplin\u00e1ris megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sben. H\u00e1ri M\u00e1ria elk\u00f6telezetts\u00e9g\u00e9t dics\u00e9ri, hogy az ezzel j\u00e1r\u00f3 kezdeti akad\u00e1lyokat \u00e9s neh\u00e9zs\u00e9geket siker\u00fclt lek\u00fczdeni, \u00e9s a konduktork\u00e9pz\u00e9st \u00f6n\u00e1ll\u00f3 programk\u00e9nt elismertetni. Az\u00f3ta is rendszerben gondolkodunk, hiszen a mi filoz\u00f3fi\u00e1nk szerint nem el\u00e9g a neveltek mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3j\u00e1t fejleszteni, a szem\u00e9lyis\u00e9g eg\u00e9sz\u00e9re hatunk. Nevel\u00e9si filoz\u00f3fi\u00e1nk fontos eleme a nevelhet\u0151s\u00e9gbe vetett hit, a differenci\u00e1l\u00e1s, az egy\u00e9ni megold\u00e1si utak keres\u00e9se, a spontaneit\u00e1s, ami nagyban t\u00e1mogatja a neveltek kreativit\u00e1s\u00e1t abban, hogy saj\u00e1t megold\u00e1sokat tal\u00e1ljanak a probl\u00e9m\u00e1kra.<\/p>\n

Az SNI-s gyermekek sz\u00e1m\u00e1nak n\u00f6veked\u00e9se miatt fontos lenne, hogy a kondukt\u00edv pedag\u00f3gia komplex l\u00e1t\u00e1sm\u00f3dja \u00e9s szellemis\u00e9ge a t\u00e1rsszakm\u00e1k mindennapjaiban is alkalmazhat\u00f3v\u00e1 v\u00e1lj\u00e9k, hiszen a kutat\u00e1s sor\u00e1n kider\u00fclt, hogy a pedag\u00f3gusok jelent\u0151s r\u00e9sze nem rendelkezik olyan m\u00f3dszertani ismeretekkel, amire az SNI-s gyermekek nevel\u00e9s\u00e9ben, oktat\u00e1s\u00e1ban t\u00e1maszkodhatn\u00e1nak.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Dr. F\u00f6ldesi Ren\u00e1ta, Dr. Mascher R\u00f3bert<\/figcaption><\/figure>\n

Az el\u0151ad\u00e1sok ut\u00e1n Dr. F\u00f6ldesi Ren\u00e1ta, a Kondukt\u00edv Pedag\u00f3giai Int\u00e9zet igazgat\u00f3ja \u00e9s Dr. Mascher R\u00f3bert, a Hum\u00e1ntudom\u00e1nyi Int\u00e9zet igazgat\u00f3ja mutatta be a H\u00e1ri 100 Jubileumi Eml\u00e9k\u00e9v \u00c9vk\u00f6nyv\u00e9t<\/strong>.\"\"<\/a><\/p>\n

F\u00f6ldesi Ren\u00e1ta<\/strong> kiemelte, hogy a k\u00f6tetet a szerz\u0151k a j\u00f6v\u0151 gener\u00e1ci\u00f3j\u00e1ra tekintve, az eml\u00e9k\u00e9v, \u00e9s ezen kereszt\u00fcl a kor egyfajta lenyomat\u00e1nak sz\u00e1nt\u00e1k, amelyben megjelennek tan\u00edtv\u00e1nyok \u00e9s mesterek, neveltek \u00e9s nevel\u0151k, szakdolgoz\u00f3k, \u00e9s minden munkat\u00e1rs kreativit\u00e1sa \u00e9s er\u0151fesz\u00edt\u00e9se.<\/p>\n

Mascher R\u00f3bert<\/strong> az eml\u00e9k\u00e9v programjai k\u00f6z\u00fcl \u00e9s a H\u00e1ri 100 eml\u00e9kk\u00f6tetb\u0151l kiemelte a rajzp\u00e1ly\u00e1zatot, amelyen a gyermekek mellett hallgat\u00f3k \u00e9s munkat\u00e1rsak is r\u00e9szt vettek. T\u00f6bben k\u00f6z\u00fcl\u00fck H\u00e1ri M\u00e1ria szem\u00e9ly\u00e9t jelen\u00edtett\u00e9k meg a rajzaikon, ami j\u00f3l jelzi, mennyire \u00e9l\u0151 az \u0151 szellemis\u00e9ge a munk\u00e1nkban. Az alkot\u00e1sokat a nagyk\u00f6z\u00f6ns\u00e9gnek is bemutattuk, a p\u00e1lyam\u0171vekb\u0151l a FISE gal\u00e9ri\u00e1ban \u00e9s a Mad\u00e1ch Sz\u00ednh\u00e1zban ny\u00edlt ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s. Emellett mozg\u00e1skorl\u00e1tozottak fot\u00f3ib\u00f3l is rendezt\u00fcnk egy t\u00e1rlatot. \u00cdgy a sok szakmai rendezv\u00e9ny mellett az eml\u00e9k\u00e9v programja k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u0171v\u00e9szeti \u00e1gak megjelen\u00edt\u00e9s\u00e9vel v\u00e1lt teljess\u00e9. Az \u00c9vk\u00f6nyvet olyan eml\u00e9kt\u00f6red\u00e9k-v\u00e1logat\u00e1s z\u00e1rja, amely kor\u00e1bban szervezett szimp\u00f3ziumok H\u00e1ri M\u00e1ri\u00e1ra eml\u00e9kez\u0151 film- \u00e9s hanganyag\u00e1t h\u00edvja \u00e9s v\u00e1logatja csokorba.<\/p>\n

A Szimp\u00f3ziumon ezut\u00e1n eml\u00e9kez\u0151 film\u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1st <\/strong>tekinthett\u00fcnk meg H\u00e1ri M\u00e1ri\u00e1r\u00f3l. A film\u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1s ezen a linken<\/a> is megtekinthet\u0151.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Feket\u00e9n\u00e9 Dr. Szab\u00f3 \u00c9va<\/figcaption><\/figure>\n

Feket\u00e9n\u00e9 Dr. Szab\u00f3 \u00c9va<\/strong> strat\u00e9giai \u00e9s fejleszt\u00e9si rektorhelyettes, a KPK igazgat\u00f3ja a szimp\u00f3ziumon elhangzottakat \u00f6sszegezve azt emelte ki, mennyire megel\u0151zte H\u00e1ri M\u00e1ria a kor\u00e1t \u00e9s mennyire korszer\u0171 ma is az, amit \u0151 k\u00e9pviselt. B\u00fcszk\u00e9n hallgatta az el\u0151ad\u00f3kat, akik fiatal kutat\u00f3kk\u00e9nt \u00fagy viszik tov\u00e1bb ezt az \u00f6r\u00f6ks\u00e9get, hogy a konduktork\u00e9pz\u00e9s j\u00f6v\u0151je \u00e1ltaluk biztos kezekbe ker\u00fcl. Emellett \u00f6r\u00f6mmel nyugt\u00e1zta, hogy az inkluz\u00edv gondolat, amely a kondukt\u00edv nevel\u00e9sben a kezdetekt\u0151l jelen volt, ma is mennyire meghat\u00e1roz\u00f3 a megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s\u00fcnkben.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Dr. Tenk Mikl\u00f3sn\u00e9 Dr. Zsebe Andrea, Feket\u00e9n\u00e9 Dr. Szab\u00f3 \u00c9va<\/figcaption><\/figure>\n

A szimp\u00f3zium z\u00e1r\u00e1sa ut\u00e1n Dr. Tenk Mikl\u00f3sn\u00e9 Dr. Zsebe Andrea d\u00e9k\u00e1n, Feket\u00e9n\u00e9 Dr. Szab\u00f3 \u00c9va strat\u00e9giai \u00e9s fejleszt\u00e9si rektorhelyettes \u00e9s KPK igazgat\u00f3, a Pet\u0151 Andr\u00e1s Kar vezet\u0151i, valamint munkat\u00e1rsai megkoszor\u00fazt\u00e1k Dr. H\u00e1ri M\u00e1ria eml\u00e9kt\u00e1bl\u00e1j\u00e1t.<\/strong><\/p>\n\r\n [slb_exclude]\r\n

\r\n
\r\n \r\n\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\r\n <\/span>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n
\r\n\t\t\t\t\t

Gal\u00e9ria<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
19<\/span>k\u00e9p<\/div>\r\n <\/div> <\/div>\r\n \r\n\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\r\n <\/span>\r\n \r\n\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\r\n <\/span>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"\"\r\n <\/a><\/div><\/span>\r\n <\/div>\r\n\r\n [\/slb_exclude]\r\n\t\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dr. Mascher R\u00f3bert, a Hum\u00e1ntudom\u00e1nyi Int\u00e9zet igazgat\u00f3j\u00e1nak k\u00f6sz\u00f6nt\u0151je ut\u00e1n Dr. T\u00fari Ibolya nyitotta meg a szimp\u00f3ziumot. A Kar tudom\u00e1nyos d\u00e9k\u00e1nhelyettese egy id\u00e9zettel kezdte k\u00f6sz\u00f6nt\u0151j\u00e9t, amelyben kiemelte H\u00e1ri M\u00e1ri\u00e1nak sorsk\u00fcldet\u00e9s\u00e9t. Tan\u00edtv\u00e1nny\u00e1 kellett v\u00e1lnia, hogy k\u00e9s\u0151bb Mester lehessen. \u00c9let\u00fatja jelent\u00e9st kapott, m\u00e9gpedig a Kondukt\u00edv Pedag\u00f3gia \u00fcgy\u00e9nek k\u00e9pviselet\u00e9t \u00e9s tov\u00e1bbvitel\u00e9t. \u00c1llhatatosan dolgozott a kondukt\u00edv nevel\u00e9sben r\u00e9sztvev\u0151 valamennyi gyermek …<\/p>\n","protected":false},"author":101407,"featured_media":10975,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[457,141,517,447,143,519],"class_list":["post-10946","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hirek","tag-emlekev","tag-hari-maria","tag-hari-szimpozium","tag-jubileum","tag-szimpozium","tag-tudomanyos-hirek"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10946","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101407"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10946"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10946\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11103,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10946\/revisions\/11103"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10975"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10946"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10946"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/pak\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10946"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}