{"id":2282,"date":"2020-12-20T11:29:04","date_gmt":"2020-12-20T10:29:04","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/?p=2282"},"modified":"2020-12-20T12:21:07","modified_gmt":"2020-12-20T11:21:07","slug":"interju-dr-kokovay-agnessel-a-nyugdijba-vonulasa-alkalmabol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/2020\/12\/20\/interju-dr-kokovay-agnessel-a-nyugdijba-vonulasa-alkalmabol\/","title":{"rendered":"Interj\u00fa Dr. Kokovay \u00c1gnessel a nyugd\u00edjba vonul\u00e1sa alkalm\u00e1b\u00f3l"},"content":{"rendered":"

T\u00f6bb mint negyven \u00e9v tan\u00edt\u00e1s ut\u00e1n vonult nyugd\u00edjba az E-learning \u00e9s Digit\u00e1lis Tartalomfejleszt\u0151 Igazgat\u00f3s\u00e1g (EDTI) igazgat\u00f3i posztj\u00e1r\u00f3l munkat\u00e1rsunk, Dr. Kokovay \u00c1gnes 2020 november\u00e9ben. Interj\u00fankban a tan\u00e1ri hivat\u00e1sr\u00f3l, a digit\u00e1lis oktat\u00e1sr\u00f3l \u00e9s a t\u00f6bb \u00e9vtized alatt a tan\u00edt\u00e1s-tanul\u00e1s ter\u00e9n tapasztalt v\u00e1ltoz\u00e1sokr\u00f3l besz\u00e9lgett\u00fcnk.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"Testnevel\u0151 tan\u00e1rk\u00e9nt v\u00e9gezt\u00e9l 1978-ban Budapesten. Mi\u00e9rt v\u00e1lasztottad a tan\u00e1ri hivat\u00e1st?<\/strong><\/p>\n

Egy\u00e9rtelm\u0171en a tan\u00e1raim hat\u00e1s\u00e1ra. Volt egy fantasztikus f\u00f6ldrajztan\u00e1rom \u00e9s k\u00e9t olyan testnevel\u0151m, akik tulajdonk\u00e9ppen polihisztorok voltak.<\/p>\n

A felmen\u0151id \u00e9s a csal\u00e1dtagjaid k\u00f6z\u00fcl sokan tov\u00e1bbtanultak, \u00e9s az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi p\u00e1ly\u00e1n kezdtek el dolgozni. Az egyik <\/strong>nagyb\u00e1ty\u00e1d rektor volt<\/strong><\/a> a Semmelweis Egyetemen, a n\u0151v\u00e9red tiszti f\u0151gy\u00f3gyszer\u00e9sz Hajd\u00fa-Bihar megy\u00e9ben, ketten pedig orvosk\u00e9nt vitt\u00e9k tov\u00e1bb a hagyom\u00e1nyokat. Te mi\u00e9rt lett\u00e9l testnevel\u0151 tan\u00e1r?<\/strong><\/p>\n

Hogy testnevel\u0151 lettem, annak egyszer\u0171en az az oka, hogy ugyanolyan akartam lenni, mint minden eg\u00e9szs\u00e9ges gyerek\u2026 \u00c9n ugyanis hossz\u00fa h\u00f3napokat t\u00f6lt\u00f6ttem 6-8 \u00e9ves koromban az Idegseb\u00e9szeti Klinik\u00e1n \u00e9s a J\u00e1nos K\u00f3rh\u00e1zban. Hogy ma m\u00e1r teljesen eg\u00e9szs\u00e9ges vagyok \u2013 \u00edgy visszagondolva \u2013, az az ottani orvosoknak, a csal\u00e1domnak \u00e9s az \u00e9n hatalmas akar\u00e1somnak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151\u2026 \u00edgy lettem \u00e9lsportol\u00f3 \u00e9s testileg, lelkileg eg\u00e9szs\u00e9ges ember.<\/p>\n

Egyetem ut\u00e1n a szakm\u00e1dban helyezkedt\u00e9l el; edz\u0151k\u00e9nt kezdted, majd tan\u00e1rk\u00e9nt folytattad, mik\u00f6zben \u00e1lland\u00f3an k\u00e9pezted magadat, \u00edgy jutott\u00e1l el<\/strong> \u00e9lethosszig tart\u00f3 tanul\u00e1ssal az e-learning \u00e9s a blended learning megismer\u00e9s\u00e9hez \u00e9s k\u00f6zvet\u00edt\u00e9s\u00e9hez. <\/strong><\/p>\n

Debrecenbe \u00e9lsportol\u00f3k\u00e9nt ker\u00fcltem le, ennek kapcs\u00e1n \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1s gyerekekkel kezdtem el foglalkozni edz\u0151k\u00e9nt, majd egy \u00e9v ut\u00e1n testnevel\u0151k\u00e9nt folytattam a Bocskai Istv\u00e1n Testnevel\u00e9s Tagozat\u00fa \u00c1ltal\u00e1nos Iskol\u00e1ban. Am\u00edg testnevel\u0151k\u00e9nt dolgoztam, a napi munk\u00e1mhoz sz\u00fcks\u00e9ges tanfolyamokat v\u00e9geztem el: ilyen volt p\u00e9ld\u00e1ul az akkor divatos aerobic oktat\u00f3i \u00e9s a n\u00e9pt\u00e1ncoktat\u00f3i tanfolyam, illetve megszereztem a k\u00e9zilabda szakedz\u0151i diplom\u00e1mat is.<\/p>\n

1987-ben, ki\u00fajul\u00f3 betegs\u00e9gem miatt t\u00edz \u00e9v \u2013 mondhatjuk \u00fagy \u2013 gyakorlat ut\u00e1n megp\u00e1ly\u00e1ztam a Ny\u00edregyh\u00e1zi F\u0151iskol\u00e1n meghirdet\u00e9sre ker\u00fclt oktat\u00e1sm\u00f3dszertan \u00e1ll\u00e1st, melyet el is nyertem, \u00edgy k\u00e9s\u0151bb ennek megfelel\u0151 k\u00e9pz\u00e9seken vettem r\u00e9szt.<\/p>\n

Id\u0151k\u00f6zben a rohaml\u00e9ptekkel fejl\u0151d\u0151 ITK (Inform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s Kommunik\u00e1ci\u00f3s Technol\u00f3gia) \u00e1ltal ny\u00fajtott \u00faj lehet\u0151s\u00e9gek ker\u00fcltek \u00e9rdekl\u0151d\u00e9sem k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba. \u00dagy gondoltam, a hallgat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra nehezen \u00e9rthet\u0151 tananyagok elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1t nagyban el\u0151seg\u00edthetem ezekkel a megjelen\u0151 \u00fajabb \u00e9s \u00fajabb IKT eszk\u00f6z\u00f6kkel. Elv\u00e9geztem teh\u00e1t minden elk\u00e9pzelhet\u0151 tanfolyamot \u00e9s k\u00e9pz\u00e9st, ami az elektronikus tanul\u00e1si k\u00f6rnyezet kialak\u00edt\u00e1s\u00e1val \u00e9s fejleszt\u00e9s\u00e9vel kapcsolatos: ilyenek voltak a t\u00e1voktat\u00e1si rendszertervez\u0151, t\u00e1voktat\u00e1si tananyagfejleszt\u0151 \u00e9s ehhez hasonl\u00f3 k\u00e9pz\u00e9sek.<\/p>\n

A rendszerv\u00e1lt\u00e1st k\u00f6vet\u0151 p\u00e1ly\u00e1zatokon elnyert kutat\u00e1si t\u00e1mogat\u00e1sok seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel t\u00f6bb kutat\u00e1si projektet vezettem, illetve vettem r\u00e9szt a megval\u00f3s\u00edt\u00e1sukban.<\/p>\n

\"\"Debrecenben tan\u00edtott\u00e1l \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1ban, valamint \u00f3raad\u00f3k\u00e9nt k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ban is. Mi volt sz\u00e1modra a legnagyobb v\u00e1ltoz\u00e1s, amikor a Ny\u00edregyh\u00e1zi F\u0151iskol\u00e1ra ker\u00fclt\u00e9l?<\/strong><\/p>\n

B\u00e1rmilyen meglep\u0151, tulajdonk\u00e9ppen a hallgat\u00f3s\u00e1g \u00e9letkor\u00e1ban t\u00f6rt\u00e9nt v\u00e1ltoz\u00e1st\u00f3l eltekintve oktat\u00f3 munk\u00e1mban mindent ugyan\u00fagy tettem, mint addig \u2013 teh\u00e1t jelent\u0151s v\u00e1ltoz\u00e1st nem hozott ez a v\u00e1lt\u00e1s.<\/p>\n

\u00dagy gondolom, b\u00e1rmelyik szinten is oktat az ember, legfontosabb a hiteless\u00e9g. Ha nem meggy\u0151z\u0151d\u00e9ssel k\u00e9pviseled \u00e9s k\u00f6zl\u00f6d azt, amit mondasz, nem tudod elfogadtatni a hallgat\u00f3s\u00e1ggal, nem fognak figyelni r\u00e1d, \u00e9s b\u00e1rmilyen igaz a mondand\u00f3d, s\u00fcket f\u00fclekre tal\u00e1l. Ennek az az egyszer\u0171 magyar\u00e1zata, hogy minden ember inform\u00e1ci\u00f3inak t\u00falnyom\u00f3 t\u00f6bbs\u00e9g\u00e9t a metakommunik\u00e1ci\u00f3b\u00f3l mer\u00edti. Ha nem meggy\u0151z\u0151d\u00e9sb\u0151l vagy hittel mondod mondand\u00f3dat, a metakommunik\u00e1ci\u00f3id ellent fognak mondani verb\u00e1lis k\u00f6zl\u00e9seidnek, teh\u00e1t nem leszel a hallgat\u00f3s\u00e1g szem\u00e9ben hiteles.<\/p>\n

Legal\u00e1bb ugyanolyan fontos, hogy tedd \u00e9rdekess\u00e9 a hallgat\u00f3s\u00e1g sz\u00e1m\u00e1ra k\u00f6zlend\u0151det, vagyis olyan inform\u00e1ci\u00f3val ind\u00edts, ami akkor, abban az id\u0151szakban fontos \u00e9s divatos sz\u00e1mukra. Ez\u00e9rt van az, hogy ugyanazt a tananyagot soha nem lehet ugyan\u00fagy elmondani, mert akik hallgatj\u00e1k mondand\u00f3dat, mindig m\u00e1s-m\u00e1s k\u00f6zegb\u0151l, m\u00e1s-m\u00e1s tapasztalatokkal \u00e9rkeznek az \u00f3r\u00e1dra.<\/p>\n

Ny\u00edregyh\u00e1zi \u00e9veid alatt sz\u00e1mos tan\u00e1ri tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9s szervez\u0151je \u00e9s oktat\u00f3ja volt\u00e1l az oktat\u00e1s minden szintj\u00e9n: r\u00e9szt vett\u00e9l az Oktat\u00e1si Miniszt\u00e9rium \u00e1ltal szervezett tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9sen, de tan\u00edtott\u00e1l \u00f3vodapedag\u00f3gusokat \u00e9s egyetemi oktat\u00f3kat is. Honnan lehet tudni, hogy az \u00e1tadott m\u00f3dszereket az oktat\u00f3k val\u00f3ban \u00e1t\u00fcltetik-e a gyakorlatba?<\/strong><\/p>\n

\u00c9n \u00fagy gondolom, ezt nem lehet el\u0151re megj\u00f3solni.<\/p>\n

Minden k\u00e9pz\u00e9sen el szoktam mondani, hogy mi csak a lehet\u0151s\u00e9geket tudjuk felk\u00edn\u00e1lni, \u201erecepteket\u201d nem tudunk adni senkinek. Hogy mi\u00e9rt?\u00a0 Egyszer\u0171en az\u00e9rt, mert ah\u00e1ny oktat\u00f3, annyi szem\u00e9lyis\u00e9g, k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 csal\u00e1di, szoci\u00e1lis h\u00e1tt\u00e9rrel \u00e9s egy\u00e9b tulajdons\u00e1gokkal, tapasztalatokkal, \u00edgy teh\u00e1t elt\u00e9r\u0151 ig\u00e9nyekkel \u00e9s lehet\u0151s\u00e9gekkel.<\/p>\n

Csak az tudja kamatoztatni az ilyen jelleg\u0171 k\u00e9pz\u00e9seken hallottakat, aki tiszt\u00e1ban van saj\u00e1t szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9vel, vagyis az er\u0151ss\u00e9geivel \u00e9s gyenges\u00e9geivel. Saj\u00e1t mag\u00e1nak kell az elhangzottak k\u00f6z\u00fcl kiv\u00e1lasztani azokat a m\u00f3dszertani elj\u00e1r\u00e1sokat, melyek legk\u00f6zelebb \u00e1llnak hozz\u00e1. Ha ezek megvannak, nyert \u00fcgye van, b\u00e1tran alkalmazhatja \u0151ket, mert ha mag\u00e1\u00e9nak \u00e9rzi, akkor meggy\u0151z\u0151d\u00e9ssel tudja \u2013 a v\u00e1lasztott m\u00f3dszerrel \u2013 k\u00f6zvet\u00edteni a hallgat\u00f3k fel\u00e9 a tananyagot.<\/p>\n

2002-ben ind\u00edtott\u00e1tok el Ny\u00edregyh\u00e1z\u00e1n a t\u00e1voktat\u00e1si projektet, ami 2005-t\u0151l Virtu\u00e1lis Campus n\u00e9ven m\u0171k\u00f6d\u00f6tt tov\u00e1bb. Mennyire volt az oktat\u00e1si k\u00f6rnyezet befogad\u00f3 ezzel kapcsolatban?<\/strong><\/p>\n

A F\u0151iskola akkori vezet\u00e9se felismerte az e-learningben rejl\u0151 lehet\u0151s\u00e9geket, \u00e9s az \u00e9rdekl\u0151d\u0151 oktat\u00f3i sz\u00e1m\u00e1ra tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9seket szervezett az akkori vezet\u0151 k\u00e9pz\u0151helyeket felk\u00e9rve a feladatra. A tananyagfejleszt\u00e9sekhez az Oktat\u00e1si Miniszt\u00e9rium \u00e1ltal meghirdetett \u201eProgramfinansz\u00edroz\u00e1si p\u00e1ly\u00e1zatok\u201d biztos\u00edtottak anyagi h\u00e1tteret. A F\u0151iskola a \u201ePPP\u201d (Public-private partnership) p\u00e1ly\u00e1zatok kapcs\u00e1n 2000-ben \u00f3ri\u00e1si fejleszt\u00e9st hajtott v\u00e9gre, melynek kapcs\u00e1n kialak\u00edt\u00e1sra ker\u00fclt egy akkor vil\u00e1gsz\u00ednvonal\u00fa k\u00f6nyvt\u00e1r, 300 db PC-vel az olvas\u00f3teremben. Ez adta meg a hardveres h\u00e1tteret a fejleszt\u00e9sekhez.<\/p>\n

Mint minden \u00fajt\u00f3l, ott is mindenki tartott az e-learning alkalmaz\u00e1s\u00e1t\u00f3l, teh\u00e1t nehezen indult a nagyobb volumen\u0171 felhaszn\u00e1l\u00e1s. El\u0151sz\u00f6r bels\u0151 p\u00e1ly\u00e1zatokkal seg\u00edtett\u00e9k a fejleszt\u00e9seket, majd sorra j\u00f6ttek a hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi p\u00e1ly\u00e1zatok. V\u00e9g\u00fcl is ezek adt\u00e1k meg azt a lend\u00fcletet, ami azt\u00e1n vonzotta az addig k\u00e9telked\u0151 oktat\u00f3kat.<\/p>\n

2007-ben szerezted meg PhD-fokozatodat nevel\u00e9s \u00e9s sporttudom\u00e1nyb\u00f3l. Mit adott sz\u00e1modra ez a k\u00e9pz\u00e9s? <\/strong><\/p>\n

Neh\u00e9z ezt \u00edgy n\u00e9h\u00e1ny mondatban \u00f6sszefoglalni, tal\u00e1n a legfontosabb, hogy meger\u0151s\u00edtette azt a l\u00e1t\u00e1sm\u00f3dot, melyet a t\u00f6bb \u00e9ves gyakorlat kialak\u00edtott bennem.<\/p>\n

\u00c9n \u00fagy gondolom, hogy az \u00e1ltalam v\u00e1lasztott tudom\u00e1nyter\u00fcleten elengedhetetlen az a t\u00f6bb \u00e9ves gyakorlati tapasztalat, melynek elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9rrel al\u00e1t\u00e1masztott esszenci\u00e1ja a program befejez\u00e9s\u00e9t k\u00f6vet\u0151en maga a doktori disszert\u00e1ci\u00f3.<\/p>\n

Hogyan tudtad \u00f6sszeegyeztetni a doktori iskol\u00e1t a csal\u00e1di \u00e9leteddel?<\/strong><\/p>\n

T\u00e9ny, hogy nem volt egyszer\u0171 dolog, mert hetente Budapestre kellett utazni a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le konzult\u00e1ci\u00f3kra, illetve Debrecenbe, mert a Semmelweis Egyetem Doktori Iskol\u00e1j\u00e1ban nem volt lehet\u0151s\u00e9gem informatik\u00e1hoz kapcsol\u00f3d\u00f3 t\u00e1rgyak felv\u00e9tel\u00e9re. Ez\u00e9rt a Debreceni Egyetem Informatikai Int\u00e9zete \u00e1ltal meghirdetett doktori programban kellett teljes\u00edtenem kreditjeim meghat\u00e1rozott r\u00e9sz\u00e9t.<\/p>\n

A csal\u00e1dom maxim\u00e1lisan t\u00e1mogatott, hiszen a nagymam\u00e1m 1928-ban, a n\u0151v\u00e9rem pedig 1979-ban doktor\u00e1lt, \u00edgy tulajdonk\u00e9ppen folytattam a csal\u00e1di hagyom\u00e1nyt. A gyerekeim akkor m\u00e1r egyetemist\u00e1k voltak itt Budapesten, \u00edgy a gyakori felutaz\u00e1st csal\u00e1di eb\u00e9dekkel fejeltem meg, amikor csak lehetett.<\/p>\n

\"\"Sokszor dolgozt\u00e1l k\u00fclf\u00f6ld\u00f6n, t\u00f6bb k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 orsz\u00e1gban. Mi volt a legnagyobb hozad\u00e9ka ezeknek az \u00e9lm\u00e9nyeknek?<\/strong><\/p>\n

T\u00f6bb eur\u00f3pai orsz\u00e1gban \u00e9s k\u00e9s\u0151bb Eur\u00f3p\u00e1n k\u00edv\u00fcl is volt lehet\u0151s\u00e9gem tanulm\u00e1nyozni az e-learning alkalmaz\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geit mint legf\u0151bb kutat\u00e1si ter\u00fcletemet. Mondhatom azt, hogy megfordultam minden olyan eur\u00f3pai \u00e9s amerikai v\u00e1rosban, ahol sz\u00e1mottev\u0151 e-learning fejleszt\u00e9s folyt \u00e9s folyik ma is.<\/p>\n

A legfontosabb tapasztalat az volt, hogy b\u00e1rhov\u00e1 mentem a vil\u00e1gban, a kutat\u00e1si eredm\u00e9nyek azt mutatt\u00e1k, hogy az olyan k\u00e9pz\u00e9sek, melyek kiz\u00e1r\u00f3lag e-learning form\u00e1ban zajlanak, nem \u00e1llj\u00e1k meg hossz\u00fa t\u00e1von a hely\u00fcket. Az e-learning kiz\u00e1r\u00f3lag a r\u00f6vid, c\u00e9lir\u00e1nyos tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9sek eset\u00e9n sikeres. A r\u00e9sztvev\u0151k minden esetben ig\u00e9nylik az oktat\u00f3i jelenl\u00e9tet, \u00e9s ha ezt nem tudja egy hosszabb l\u00e9legzet\u0171 k\u00e9pz\u00e9s biztos\u00edtani, akkor ott ak\u00e1r 80-90%-os a lemorzsol\u00f3d\u00e1s. Eredm\u00e9nyes teh\u00e1t csak a r\u00e9gi \u00e9s az \u00faj tanul\u00e1si k\u00f6rnyezet \u00f6tv\u00f6z\u00e9se, vagyis a blended learning.<\/p>\n

Term\u00e9szetesen a hosszabb \u00e9s r\u00f6videbb k\u00fclf\u00f6ldi tart\u00f3zkod\u00e1saim sor\u00e1n rengeteg felejthetetlen \u00e9lm\u00e9nnyel gazdagodtam.<\/p>\n

A kanadai Edmontonban \u00e9rt az a szerencse, hogy csatlakozhattam egy kutat\u00f3csoporthoz, mely \u00e9szakra indult fel az inuitok f\u00f6ldj\u00e9re, az \u00e9szaki sarkk\u00f6r\u00f6n t\u00falra. Fantasztikus \u00e9lm\u00e9ny volt augusztus 31-\u00e9n h\u00f3viharban \u00e1tkelni az \u00e9szaki sarkk\u00f6r\u00f6n, majd eljutni olyan t\u00e1jakra, ahol t\u00f6bb medv\u00e9vel lehet nap mint nap tal\u00e1lkozni mint emberrel.<\/p>\n

Sz\u00e1mos konferenci\u00e1n vett\u00e9l r\u00e9szt el\u0151ad\u00f3k\u00e9nt \u00e9s r\u00e9sztvev\u0151k\u00e9nt. Mi\u00e9rt \u00e9rdemes egy oktat\u00f3nak <\/strong>pedag\u00f3giai t\u00e9m\u00e1j\u00fa konferenci\u00e1kon<\/strong><\/a> r\u00e9szt vennie?<\/strong><\/p>\n

Ezeken a rendezv\u00e9nyeken van lehet\u0151s\u00e9g megismerni a leg\u00fajabb kutat\u00e1sokat \u00e9s megismerkedni sz\u00e1munkra fontos kutat\u00f3kkal.\u00a0 Az a tapasztalatom, hogy a foly\u00f3iratok minimum egy \u00e9ves lemarad\u00e1sban vannak a leg\u00fajabb kutat\u00e1sokhoz k\u00e9pest. A hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi kutat\u00e1sok megismer\u00e9s\u00e9nek tal\u00e1n az egyetlen val\u00f3ban eredm\u00e9nyes m\u00f3dja a konferenci\u00e1kon val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel.<\/p>\n

Az itt kialakul\u00f3 szem\u00e9lyes kontaktusok nagyon gy\u00fcm\u00f6lcs\u00f6z\u0151ek lehetnek. Ha m\u00e1r tal\u00e1lkozott velem egy olyan kutat\u00f3, akivel k\u00e9s\u0151bb szeretn\u00e9m felvenni a kapcsolatot, biztos nem utas\u00edt el, mert tudja, ki vagyok, esetleg l\u00e1tta az el\u0151ad\u00e1somat. Azt hiszem, ezt m\u00e1r sokan le\u00edrt\u00e1k, hogy a konferenci\u00e1kat k\u00f6vet\u0151 fogad\u00e1sok, a sz\u00fcnetekben, illetve az est\u00e9nk\u00e9nt zajl\u00f3 besz\u00e9lget\u00e9sek p\u00f3tolhatatlanok a kapcsolat\u00e9p\u00edt\u00e9sben.<\/p>\n

2008-ban kezdt\u00e9l el a Semmelweis Egyetem Testnevel\u00e9si \u00e9s Sporttudom\u00e1nyi Kar\u00e1n tan\u00edtani. Mennyire volt \u00e9les v\u00e1lt\u00e1s felk\u00f6lt\u00f6zni a f\u0151v\u00e1rosba vid\u00e9kr\u0151l?<\/strong><\/p>\n

Sz\u00e1momra nem jelentett nagy v\u00e1ltoz\u00e1st, hisz mondhatni hazaj\u00f6ttem. Bar\u00e1taim, csal\u00e1dtagjaim \u00e9lnek itt. A k\u00f6lt\u00f6z\u00e9st az induk\u00e1lta, hogy a gyerekeim itt voltak Budapesten, illetve egyed\u00fcl maradtam t\u00e1rsam hal\u00e1l\u00e1t k\u00f6vet\u0151en.<\/p>\n

A legut\u00f3bbi egyetemi k\u00e9pz\u00e9sedet (Kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s m\u00e9diatudom\u00e1ny BSC, \u00dczleti kommunik\u00e1ci\u00f3 szakir\u00e1ny) 2011-ben fejezted be. Mi k\u00e9sztetett arra, hogy elv\u00e9gezd ezt a szakot?<\/strong><\/p>\n

Egy nagyon kedves tan\u00e1rom hal\u00e1l\u00e1t k\u00f6vet\u0151en gazd\u00e1tlann\u00e1 v\u00e1ltak a kommunik\u00e1ci\u00f3val kapcsolatos t\u00e1rgyak a Testnevel\u00e9si F\u0151iskol\u00e1n. Mivel a tan\u00edt\u00e1s-tanul\u00e1sm\u00f3dszertanban t\u00f6bb olyan elem is szerepel, mely er\u0151sen kapcsol\u00f3dik a kommunik\u00e1ci\u00f3hoz, elfogadtam a felk\u00e9r\u00e9st \u00e9s bele\u00e1stam magam a szakter\u00fcletbe. Ahhoz, hogy val\u00f3ban hiteles legyek szakmailag, \u00fagy gondoltam, az a minimum, hogy elv\u00e9gzem a kommunik\u00e1ci\u00f3 szakot. Azon bel\u00fcl is az \u00fczleti kommunik\u00e1ci\u00f3 szakir\u00e1nyt v\u00e1lasztottam, hisz sportszervez\u0151 szakon k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontosnak tartottam az \u00fczleti \u00e9lethez kapcsol\u00f3d\u00f3 kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzetek megismertet\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

2011-ben j\u00f6tt l\u00e9tre a Semmelweis Egyetemen az E-learning munkacsoport, majd k\u00e9s\u0151bb az E-learning \u00e9s Digit\u00e1lis Tartalomfejleszt\u0151 Igazgat\u00f3s\u00e1g (EDTI). A szervezeti egys\u00e9g l\u00e9trehozatal\u00e1t Te, dr. T\u00e1ncos L\u00e1szl\u00f3, a Semmelweis Kiad\u00f3 \u00e9s Multim\u00e9dia St\u00fadi\u00f3 vezet\u0151je \u00e9s dr. Stubnya Guszt\u00e1v strat\u00e9giai rektorhelyettes kezdem\u00e9nyezte, Dr. Tulassay Tivadar akkori rektor j\u00f3v\u00e1hagy\u00e1s\u00e1val. Milyen tapasztalatok \u00e9rtek az \u00faj szervezeti egys\u00e9g vezet\u0151jek\u00e9nt?<\/strong><\/p>\n

A megalakul\u00e1st megel\u0151z\u0151en egy nagy T\u00c1MOP-p\u00e1ly\u00e1zat kapcs\u00e1n ker\u00fcltem a figyelem k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba. Ny\u00edregyh\u00e1z\u00e1r\u00f3l felker\u00fclve ugyanis azt tapasztaltam, hogy a Semmelweis Egyetemen nincs olyan szervezeti egys\u00e9g, mely az elektronikus tanul\u00e1si k\u00f6rnyezet kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajtana az oktat\u00f3inak. Megkerestem az akkori vezet\u0151 tiszts\u00e9gvisel\u0151ket, akik meg\u00f6r\u00fcltek jelentkez\u00e9semnek, hisz a m\u00e1r elnyert, e-tananyag fejleszt\u00e9sr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 T\u00c1MOP-p\u00e1ly\u00e1zatokhoz szakmai vezet\u0151re volt sz\u00fcks\u00e9g\u00fck, \u00e9s bennem ezt megtal\u00e1lt\u00e1k. A p\u00e1ly\u00e1zat sikeres lebonyol\u00edt\u00e1s\u00e1t k\u00f6vet\u0151en ker\u00fclt sor a szervezeti egys\u00e9g l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1ra.<\/p>\n

Nem volt k\u00f6nny\u0171 az indul\u00e1s, jelent\u0151s ellen\u00e1ll\u00e1st tapasztaltunk a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szervezeti egys\u00e9gekben tartott bemutat\u00f3ink kapcs\u00e1n. Eleinte csak azok az oktat\u00f3k haszn\u00e1lt\u00e1k az e-learning rendszert, akik a p\u00e1ly\u00e1zatokban r\u00e9szt vettek. Azt\u00e1n egyre t\u00f6bb oktat\u00f3 ismerte fel az \u00faj eszk\u00f6zben rejl\u0151 lehet\u0151s\u00e9geket. Nagy el\u0151rel\u00e9p\u00e9st jelentett a dr. Torn\u00f3ci L\u00e1szl\u00f3 \u00e1ltal kifejlesztett SeKA (Semmelweis Egyetem K\u00f6zponti Azonos\u00edt\u00e1s) bevezet\u00e9se. Ez egy olyan biztons\u00e1gos \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos felhaszn\u00e1l\u00f3i azonos\u00edt\u00e1s, mely egyetlen jelsz\u00f3val el\u00e9rhet\u0151v\u00e9 tesz minden olyan egyetemi szolg\u00e1ltat\u00e1st, melyhez a felhaszn\u00e1l\u00f3nak jogosults\u00e1ga van. Term\u00e9szetesen ezzel kapcsolatban is folyamatosan \u00e9rt\u00e9k kritik\u00e1k az EDTI-t, de \u00fagy gondolom, j\u00f3 \u00faton haladunk, \u00e9s el\u0151bb-ut\u00f3bb mindenki sz\u00e1m\u00e1ra vil\u00e1goss\u00e1 v\u00e1lik a kialak\u00edtott rendszerek hasznoss\u00e1ga.<\/p>\n

Mennyire lend\u00edtette meg az e-learning rendszer haszn\u00e1lat\u00e1t a koronav\u00edrus-j\u00e1rv\u00e1ny \u00e9s a t\u00e1voll\u00e9ti oktat\u00e1s?<\/strong><\/p>\n

Hatalmas lend\u00fcletet adott a MOODLE<\/a> keretrendszer fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek, tulajdonk\u00e9ppen egy m\u00e9rf\u00f6ldk\u0151 volt. Az adott f\u00e9l\u00e9v majd minden t\u00e1rgya felker\u00fclt a MOODLE keretrendszerbe nagyj\u00e1b\u00f3l h\u00e1rom h\u00e9t alatt. Tudni kell, hogy ebben az esetben k\u00f6zel k\u00e9tezer t\u00e1rgy fel\u00fclet\u00e9nek kialak\u00edt\u00e1s\u00e1r\u00f3l besz\u00e9l\u00fcnk.<\/p>\n

Minden elismer\u00e9sem az Egyetem oktat\u00f3inak, akik ez alatt a n\u00e9h\u00e1ny h\u00e9t alatt nonstop k\u00e9pz\u00e9seinken r\u00e9szt v\u00e9ve, r\u00f6vid id\u0151 alatt alkalmaz\u00f3k\u00e9pes tud\u00e1st szerezve v\u00e9gezt\u00e9k munk\u00e1jukat ebben az \u00faj helyzetben. Hasonl\u00f3k\u00e9ppen elismer\u00e9s j\u00e1r szervezeti egys\u00e9g\u00fcnk munkat\u00e1rsainak is az er\u0151n fel\u00fcli seg\u00edts\u00e9gny\u00fajt\u00e1s\u00e9rt.<\/p>\n

Az EDTI-ben t\u00f6lt\u00f6tt \u00e9veid alatt gyakran m\u00e1r 7-kor az irod\u00e1ban volt\u00e1l, miut\u00e1n vonattal beutazt\u00e1l az agglomer\u00e1ci\u00f3b\u00f3l. Mindig is reggel szerett\u00e9l ink\u00e1bb dolgozni?<\/strong><\/p>\n

Igen, ink\u00e1bb kora reggel szeretek dolgozni, ennek k\u00e9t oka van. Egyr\u00e9szt az a tapasztalatom, hogy pihent \u00e1llapotban sokkal kreat\u00edvabb vagyok, m\u00e1sr\u00e9szt pedig, ha hamarabb bemegyek a munkahelyemre, sokkal nyugodtabban tudok dolgozni, mert senki nem zavar. 8-9 \u00f3ra ut\u00e1n m\u00e1r kezd\u0151dnek a megbesz\u00e9l\u00e9sek, illetve \u00e9rkeznek az els\u0151 telefonok, teh\u00e1t a napi feladatokra kell m\u00e1r koncentr\u00e1lni.<\/p>\n

\"\"Munkat\u00e1rsaidnak gyakran k\u00e9sz\u00edtett\u00e9l k\u00e9zm\u0171ves aj\u00e1nd\u00e9kokat, p\u00e9ld\u00e1ul horgolt angyalokat a kar\u00e1csonyf\u00e1ra. Milyen r\u00e9g\u00f3ta foglalkozol ezzel a hobbival?<\/strong><\/p>\n

Hossz\u00fa \u00e9veken kereszt\u00fcl azzal eg\u00e9sz\u00edtettem ki a keresetemet, hogy Ausztri\u00e1ban egy iparm\u0171v\u00e9sznek dolgoztam. Biztos furcs\u00e1n hangzik, amit mondok, de \u00e9ticsigah\u00e1zakat festettem ki apr\u00f3l\u00e9kos mint\u00e1kkal, melyeket egy \u00f6tv\u00f6s sz\u00e1m\u00e1ra k\u00e9sz\u00edtettem, illetve toj\u00e1sokat is festettem speci\u00e1lis mint\u00e1kkal h\u00fasv\u00e9tra.<\/p>\n

Tulajdonk\u00e9ppen szeretek minden olyan kreat\u00edv alkot\u00f3 munk\u00e1t, melynek k\u00e9zzelfoghat\u00f3 eredm\u00e9nye van, ruhavarr\u00e1s, j\u00e1t\u00e9kk\u00e9sz\u00edt\u00e9s \u00e9s hasonl\u00f3k\u2026<\/p>\n

Milyen terveid vannak nyugd\u00edjas \u00e9veidre, mivel szeretn\u00e9l a legjobban foglalkozni?<\/strong><\/p>\n

Az unok\u00e1immal val\u00f3 id\u0151t\u00f6lt\u00e9sen k\u00edv\u00fcl el szeretn\u00e9k menni gombaszak\u00e9rt\u0151i tanfolyamra. Ugyan gyerekkoromban nagyap\u00e1m tan\u00edtgatott engem, de m\u00e1r sokat felejtettem. A gy\u00f3gyn\u00f6v\u00e9nyekr\u0151l is szeretn\u00e9k tanulni, tov\u00e1bb\u00e1 az egyik unok\u00e1m P\u00e1rizsban \u00e9l, ez\u00e9rt meg kellene tanulnom legal\u00e1bb alapszinten franci\u00e1ul, hogy kommunik\u00e1lni tudjak a bar\u00e1taival is, ha kimegyek hozz\u00e1juk.<\/p>\n

\u00d6sszefoglalva a szakmai tev\u00e9kenys\u00e9gedet, voltak-e olyan meghat\u00e1roz\u00f3 \u00e9lm\u00e9nyek oktat\u00f3i p\u00e1ly\u00e1d sor\u00e1n, melyek ut\u00e1n m\u00e1s szemsz\u00f6gb\u0151l vagy megk\u00f6zel\u00edt\u00e9ssel folytattad a munk\u00e1t?<\/strong><\/p>\n

Azt hiszem, nagy szerencs\u00e9m volt p\u00e1lyakezd\u0151k\u00e9nt, mert sokat hospit\u00e1lhattam egy id\u0151s testnevel\u0151 tan\u00e1r koll\u00e9g\u00e1n\u00e1l, akit\u0151l megtanulhattam a legfontosabb dolgot a gyakorlati pedag\u00f3gi\u00e1b\u00f3l.<\/p>\n

A legfontosabb az, hogy nincs al\u00e1-f\u00f6l\u00e9rendelts\u00e9gi viszony, b\u00e1rmely koroszt\u00e1lyr\u00f3l van sz\u00f3. Partnerk\u00e9nt kell kezelni a tanul\u00f3t vagy hallgat\u00f3t, ha a t\u00e1rsadalmi norm\u00e1knak megfelel\u0151en viselkedik. Vagyis ez a gyakorlatban azt jelenti \u2013 igen leegyszer\u0171s\u00edtve \u2013, hogy ahogy \u00e9n k\u00f6zeledem hozz\u00e1juk, \u00fagy fognak viszonyulni hozz\u00e1m \u0151k is.<\/p>\n

Negyven \u00e9v tan\u00edt\u00e1s ut\u00e1n hogy l\u00e1tod, hogyan v\u00e1ltozott meg az oktat\u00f3k szerepe?<\/strong><\/p>\n

Az ut\u00f3bbi \u00e9vtizedekben \u00f3ri\u00e1si v\u00e1ltoz\u00e1snak vagyunk szemtan\u00fai az IKT megjelen\u00e9s\u00e9vel \u2013 \u00e9s ez az \u00e1talakul\u00e1s ma is tart. A hagyom\u00e1nyos tan\u00e1r el\u0151ad\u00f3, fel\u00fcgyel\u0151 \u00e9s tud\u00e1sk\u00f6zvet\u00edt\u0151 volt a jelenl\u00e9ti oktat\u00e1sban, a tanul\u00f3 pedig passz\u00edv befogad\u00f3, \u201ehallgat\u00f3\u201d, mint ahogy ezt a magyar nyelv kiv\u00e1l\u00f3an ki is fejezi.<\/p>\n

A mai kor kih\u00edv\u00e1sainak megfelel\u0151 tan\u00e1r szerepe \u00e1talakult. Nem \u0151 az els\u0151dleges tud\u00e1sk\u00f6zvet\u00edt\u0151, hanem az internet. Sokszor a tanul\u00f3 bizonyos dolgokr\u00f3l t\u00f6bbet tud, mint a tan\u00e1ra\u2026 ami nem baj. Seg\u00edts\u00e9gre ott szorul, hogy ezt a rengeteg inform\u00e1ci\u00f3t t\u00f6bbnyire nem tudja szelekt\u00e1lni \u00e9s beilleszteni eddigi ismereteinek rendszer\u00e9be. Itt j\u00f6n a tan\u00e1r szerepe, aki seg\u00edt ebben; ir\u00e1ny\u00edt\u00f3, konzult\u00e1ns, seg\u00edt\u0151 tan\u00e1csad\u00f3 lesz az oktat\u00e1si folyamatban. A mai di\u00e1k pedig a modern IKT eszk\u00f6z\u00f6k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel \u00e9s a hozz\u00e1juk kapcsol\u00f3d\u00f3 m\u00f3dszerekkel konstrukt\u00edv r\u00e9sztvev\u0151j\u00e9v\u00e9 v\u00e1lt a tanul\u00e1si folyamatnak.<\/p>\n

Hogy milyen tan\u00e1rra is lenne teh\u00e1t sz\u00fcks\u00e9g? Ezt egy id\u00e9zettel szimboliz\u00e1lom:<\/p>\n

\u201eOlyan tan\u00e1rra van sz\u00fcks\u00e9g, aki k\u00e9pes az Internetet, mint eszk\u00f6zt \u00fagy be\u00e9p\u00edteni a tan\u00edt\u00e1si-tanul\u00e1si folyamatba, hogy ezzel min\u0151s\u00e9gi v\u00e1ltoz\u00e1st id\u00e9z el\u0151.\u201d (V\u00e1mos, 1998)<\/p>\n

Milyen lehet\u0151s\u00e9get hordoz mag\u00e1ban a digit\u00e1lis oktat\u00e1s? Hogyan eg\u00e9sz\u00edtheti ki a szem\u00e9lyes oktat\u00e1st?<\/strong><\/p>\n

Hogy milyen lehet\u0151s\u00e9geket hordoz, erre szerintem ma senki sem tud v\u00e1laszolni. R\u00f6viden azzal kapcsolatban, hogy milyen m\u00f3don fogja kieg\u00e9sz\u00edteni a szem\u00e9lyes oktat\u00e1st, ezt tudom mondani: ahogy a besz\u00e9det nem szor\u00edtotta ki az \u00edr\u00e1s, \u00e9s az \u00edr\u00e1st nem szor\u00edtotta ki a k\u00f6nyvnyomtat\u00e1s, ugyan\u00fagy nem fogja kiszor\u00edtani a hagyom\u00e1nyos oktat\u00e1s \u00e9rt\u00e9kes r\u00e9sz\u00e9t a t\u00e1voktat\u00e1s, de egy fontos hozz\u00e1adott \u00e9rt\u00e9k lesz, mely oktat\u00e1si rendszer\u00fcnk hat\u00e9konys\u00e1gn\u00f6vel\u00e9s\u00e9nek egyik eszk\u00f6z\u00e9v\u00e9 v\u00e1lhat \u2013 ha j\u00f3l s\u00e1f\u00e1rkodunk vele.<\/p>\n

Milyen tan\u00e1csot adn\u00e1l egy p\u00e1lyakezd\u0151 oktat\u00f3nak?<\/strong><\/p>\n

Legyen tiszt\u00e1ban saj\u00e1t szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9vel, \u00e9s ha ez megvan, ne akarjon senkit ut\u00e1nozni. Keresse meg azokat a m\u00f3dszertan \u00e1ltal k\u00edn\u00e1lt lehet\u0151s\u00e9geket, melyek legk\u00f6zelebb \u00e1llnak hozz\u00e1, \u00e9s azokat b\u00e1tran alkalmazza, mert akkor lesz hiteles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00f6bb mint negyven \u00e9v tan\u00edt\u00e1s ut\u00e1n vonult nyugd\u00edjba az E-learning \u00e9s Digit\u00e1lis Tartalomfejleszt\u0151 Igazgat\u00f3s\u00e1g (EDTI) igazgat\u00f3i posztj\u00e1r\u00f3l munkat\u00e1rsunk, Dr. Kokovay \u00c1gnes 2020 november\u00e9ben. Interj\u00fankban a tan\u00e1ri hivat\u00e1sr\u00f3l, a digit\u00e1lis oktat\u00e1sr\u00f3l \u00e9s a t\u00f6bb \u00e9vtized alatt a tan\u00edt\u00e1s-tanul\u00e1s ter\u00e9n tapasztalt v\u00e1ltoz\u00e1sokr\u00f3l besz\u00e9lgett\u00fcnk. \u00a0 Testnevel\u0151 tan\u00e1rk\u00e9nt v\u00e9gezt\u00e9l 1978-ban Budapesten. Mi\u00e9rt v\u00e1lasztottad a tan\u00e1ri hivat\u00e1st? Egy\u00e9rtelm\u0171en a tan\u00e1raim …<\/p>\n","protected":false},"author":101470,"featured_media":2286,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2282","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hirek"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2282","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101470"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2282"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2282\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2298,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2282\/revisions\/2298"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2286"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2282"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2282"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2282"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}