{"id":6745,"date":"2026-10-08T12:34:32","date_gmt":"2026-10-08T10:34:32","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/?page_id=6745"},"modified":"2026-10-08T12:52:07","modified_gmt":"2026-10-08T10:52:07","slug":"mi-az-oktatasban-utmutato","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/oktatasi-segedanyagok\/tovabbvezeto-anyagok\/mi-az-oktatasban-utmutato\/","title":{"rendered":"MI az oktat\u00e1sban \u2013 \u00fatmutat\u00f3"},"content":{"rendered":"

A mesters\u00e9ges intelligencia eszk\u00f6z\u00f6k szinte egyik napr\u00f3l a m\u00e1sikra bet\u00f6rtek a fels\u0151oktat\u00e1s mindennapjaiba. A hallgat\u00f3ink haszn\u00e1lj\u00e1k \u0151ket inform\u00e1ci\u00f3keres\u00e9shez, feladatok megold\u00e1s\u00e1hoz, saj\u00e1t munk\u00e1juk t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1hoz vagy gyakran annak helyettes\u00edt\u00e9s\u00e9re. <\/span><\/strong><\/p>\n

Oktat\u00f3k\u00e9nt els\u0151 reakci\u00f3nk az ellen\u0151rz\u00e9s szigor\u00edt\u00e1sa lehet, ami azonban egyre kev\u00e9sb\u00e9 m\u0171k\u00f6dik. \u00cdgy a legnagyobb feladatunk \u00fagy be\u00e9p\u00edteni ezeket az MI-eszk\u00f6z\u00f6ket az oktat\u00e1sba, hogy azok t\u00e1mogass\u00e1k a tanul\u00e1st \u00e9s ne a hallgat\u00f3i gondolkod\u00e1s hely\u00e9be l\u00e9pjenek. A rendelkez\u00e9sre \u00e1ll\u00f3 kutat\u00e1sok \u00e9s vizsg\u00e1lati eredm\u00e9nyek alapj\u00e1n nyugodtan kijelenthetj\u00fck, hogy<\/span><\/p>\n

\n
\n

a felel\u0151s MI-eszk\u00f6zhaszn\u00e1lat az \u00f6n\u00e1ll\u00f3 szakmai tud\u00e1sra \u00e9p\u00fcl.<\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Ebben az aktu\u00e1lis \u00e9s gyorsan v\u00e1ltoz\u00f3 helyzetben ad gyakorlati v\u00e1laszt a Semmelweis Egyetem oktat\u00f3i sz\u00e1m\u00e1ra Dr. Lantos Zolt\u00e1n, Papp J\u00f3zsef \u00e9s Dr. T\u00fari Ibolya \u00e1ltal k\u00e9sz\u00edtett Mesters\u00e9ges intelligencia az oktat\u00e1sban<\/i><\/a><\/strong> c\u00edm\u0171 \u00fatmutat\u00f3.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

A kiadv\u00e1ny tudatosan nem arra \u00f6szpontos\u00edt, hogy mire k\u00e9pesek az MI-eszk\u00f6z\u00f6k, mivel az alapvet\u0151 k\u00e9rd\u00e9s az, hogy mit akarunk megtan\u00edtani, milyen kompetenci\u00e1t k\u00edv\u00e1nunk fejleszteni, \u00e9s ebben milyen szerepet b\u00edzunk az MI-eszk\u00f6z\u00f6kre<\/strong>. A k\u00e9zik\u00f6nyv ez\u00e9rt a bizony\u00edt\u00e9kalap\u00fa oktat\u00e1s, a szakmailag valid\u00e1lt tud\u00e1s, a tanul\u00e1si c\u00e9lok \u00e9s az adott oktat\u00e1si helyzet \u00f6sszekapcsol\u00e1s\u00e1ra \u00e9p\u00fcl. K\u00f6zponti szeml\u00e9lete szerint az MI-eszk\u00f6z tanul\u00e1si asszisztensk\u00e9nt t\u00e1mogatni tudja a k\u00e9rdez\u00e9st, a gyakorl\u00e1st, az \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1st, a kritikai ellen\u0151rz\u00e9st vagy a reflexi\u00f3t, mik\u00f6zben a szakmai tud\u00e1s kulcselemeinek el\u0151h\u00edvhat\u00f3 megtanul\u00e1sa, a gondolkod\u00e1s, a szakmai \u00edt\u00e9letalkot\u00e1s \u00e9s a d\u00f6nt\u00e9si felel\u0151ss\u00e9g tov\u00e1bbra is a hallgat\u00f3 feladata az oktat\u00f3 \u00e1ltal ir\u00e1ny\u00edtott \u00e9s t\u00e1mogatott m\u00f3don.<\/span><\/p>\n

Az \u00fatmutat\u00f3 kifejezetten a mindennapi oktat\u00f3i gyakorlat sz\u00e1m\u00e1ra k\u00e9sz\u00fclt. Az orvos- \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi k\u00e9pz\u00e9sb\u0151l vett p\u00e9ld\u00e1kon kereszt\u00fcl<\/strong> mutatja be, hogyan haszn\u00e1lhat\u00f3 az MI-eszk\u00f6z t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt tud\u00e1smagyar\u00e1z\u00e1shoz, format\u00edv k\u00e9rdez\u00e9shez, klinikai gondolkod\u00e1s fejleszt\u00e9s\u00e9hez, k\u00e9pi \u00e9s mint\u00e1zatfelismer\u00e9si gyakorlatokhoz, kommunik\u00e1ci\u00f3s k\u00e9szs\u00e9gfejleszt\u00e9shez, bizony\u00edt\u00e9k\u00e9rt\u00e9kel\u00e9shez vagy reflekt\u00edv tanul\u00e1shoz. K\u00fcl\u00f6n figyelmet ford\u00edt arra is, hogyan el\u0151zhet\u0151 meg a gondolkod\u00e1si munka indokolatlan kiszervez\u00e9se, hogyan tehet\u0151 l\u00e1that\u00f3v\u00e1 a hallgat\u00f3 saj\u00e1t teljes\u00edtm\u00e9nye, \u00e9s mik\u00e9nt illeszthet\u0151 az MI-eszk\u00f6z haszn\u00e1lata az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9shez, az adatv\u00e9delmi \u00e9s szakmai k\u00f6vetelm\u00e9nyekhez.<\/span><\/p>\n

Az anyag fel\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9t is a haszn\u00e1lhat\u00f3s\u00e1g hat\u00e1rozza meg. Nem sz\u00fcks\u00e9ges elej\u00e9t\u0151l a v\u00e9g\u00e9ig k\u00e9zik\u00f6nyvk\u00e9nt v\u00e9gigolvasni: az egyes fejezetek \u00f6n\u00e1ll\u00f3an is haszn\u00e1lhat\u00f3k<\/strong> egy \u00faj feladat, kurzuselem vagy tanul\u00e1si asszisztens megtervez\u00e9s\u00e9hez. Az \u00f6sszegz\u0151 m\u00f3dszertani aj\u00e1nl\u00e1sok, gyakorlati p\u00e9ld\u00e1k, tervez\u00e9si sablonok, ellen\u0151rz\u0151list\u00e1k \u00e9s \u00e9rt\u00e9kel\u00e9si szempontok abban seg\u00edtik az oktat\u00f3t, hogy az elveket k\u00f6zvetlen\u00fcl saj\u00e1t tant\u00e1rgy\u00e1ra \u00e9s saj\u00e1t hallgat\u00f3ira tudja alkalmazni.<\/span><\/p>\n

A kiadv\u00e1ny c\u00e9lja hangs\u00falyosan nem \u00fajabb elv\u00e1r\u00e1st tenni az oktat\u00f3k v\u00e1ll\u00e1ra, hanem haszn\u00e1lhat\u00f3 kapaszkod\u00f3t adni egy olyan oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetben, amely hihetelen\u00fcl gyorsan v\u00e1ltozik<\/strong>. Olyan k\u00e9zik\u00f6nyvk\u00e9nt haszn\u00e1lhat\u00f3, amelybe egy konkr\u00e9t oktat\u00e1si probl\u00e9ma, \u00faj feladat vagy MI-eszk\u00f6zzel kapcsolatos d\u00f6nt\u00e9s el\u0151tt \u00e9rdemes belen\u00e9zni, \u00e9s amely val\u00f3ban megk\u00f6nny\u00edti a Semmelweis Egyetemen oktat\u00f3 koll\u00e9g\u00e1ink mindennapi munk\u00e1j\u00e1t.<\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A mesters\u00e9ges intelligencia eszk\u00f6z\u00f6k szinte egyik napr\u00f3l a m\u00e1sikra bet\u00f6rtek a fels\u0151oktat\u00e1s mindennapjaiba. A hallgat\u00f3ink haszn\u00e1lj\u00e1k \u0151ket inform\u00e1ci\u00f3keres\u00e9shez, feladatok megold\u00e1s\u00e1hoz, saj\u00e1t munk\u00e1juk t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1hoz vagy gyakran annak helyettes\u00edt\u00e9s\u00e9re. Oktat\u00f3k\u00e9nt els\u0151 reakci\u00f3nk az ellen\u0151rz\u00e9s szigor\u00edt\u00e1sa lehet, ami azonban egyre kev\u00e9sb\u00e9 m\u0171k\u00f6dik. \u00cdgy a legnagyobb feladatunk \u00fagy be\u00e9p\u00edteni ezeket az MI-eszk\u00f6z\u00f6ket az oktat\u00e1sba, hogy azok t\u00e1mogass\u00e1k a tanul\u00e1st …<\/p>\n","protected":false},"author":101470,"featured_media":0,"parent":2330,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-6745","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6745","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101470"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6745"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6745\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6757,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6745\/revisions\/6757"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6745"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6745"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/oktatasmodszertan\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6745"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}