{"id":8725,"date":"2026-01-20T08:15:11","date_gmt":"2026-01-20T07:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/?p=8725"},"modified":"2026-01-20T16:50:44","modified_gmt":"2026-01-20T15:50:44","slug":"a-csalad-nem-valsagban-van-hanem-valtozik-interju-dr-bone-veronikaval-az-interdiszciplinaris-csaladtudomany-mesterkepzesi-szak-szakcsoportvezetojevel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/2026\/01\/20\/a-csalad-nem-valsagban-van-hanem-valtozik-interju-dr-bone-veronikaval-az-interdiszciplinaris-csaladtudomany-mesterkepzesi-szak-szakcsoportvezetojevel\/","title":{"rendered":"\u201eA csal\u00e1d nem v\u00e1ls\u00e1gban van, hanem v\u00e1ltozik.\u201d – Interj\u00fa Dr. B\u00f3n\u00e9 Veronik\u00e1val, az interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9si szak szakcsoportvezet\u0151j\u00e9vel"},"content":{"rendered":"
\n

A Semmelweis Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi K\u00f6zszolg\u00e1lati Kar\u00e1n a Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zetben szeptembert\u0151l m\u00e1r hatodszorra indul\u00f3 Interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9si szak<\/a><\/strong> szakcsoportvezet\u0151j\u00e9vel, Dr. B\u00f3n\u00e9 Veronika<\/strong><\/a> docenssel arr\u00f3l besz\u00e9lgett\u00fcnk, kiket v\u00e1r az Interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9s, mit\u0151l k\u00fcl\u00f6nleges a heterog\u00e9n hallgat\u00f3i k\u00f6zeg, \u00e9s hogyan lesz az elm\u00e9leti keretb\u0151l a mindennapi munk\u00e1ban is haszn\u00e1lhat\u00f3 szeml\u00e9let \u00e9s eszk\u00f6zt\u00e1r.<\/em><\/p>\n

\"Dr.
Dr. B\u00f3n\u00e9 Veronika<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

A Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zetben oktat, a tanulm\u00e1nyi \u00fcgyeket koordin\u00e1lja, \u00e9s d\u00e9k\u00e1nhelyettesi feladatokat is ell\u00e1t. Otthon \u00f6tgyermekes \u00e9desanyak\u00e9nt is sokf\u00e9le ritmust kell \u00f6sszehangolnia. Mennyire jelent kih\u00edv\u00e1st ez a mindennapokban?\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>\u00a0<\/em><\/p>\n

A hallgat\u00f3k fel\u00e9 is szeretn\u00e9m azt sugallni, hogy a t\u00f6bb fronton jelenl\u00e9t, a munka, csal\u00e1d \u00e9s a tanul\u00e1s \u00f6sszeegyeztethet\u0151. Vannak az egyes \u00e9letszakaszokban bizonyos priorit\u00e1sok, amikor a csal\u00e1d ker\u00fcl el\u0151t\u00e9rbe, m\u00e1skor a munka, megint m\u00e1skor a tanul\u00e1s. Ezek hossz\u00fa \u00e9letszakasz-v\u00e1lt\u00e1sokban is el\u0151fordulnak, de ak\u00e1r napi ciklusban is. B\u00e1r a feladatok \u00f6sszehangol\u00e1sa megoldhat\u00f3, az\u00e9rt l\u00e1tom a neh\u00e9zs\u00e9geit is, \u00e9s azokat a buktat\u00f3kat, amelyek a k\u00f6rnyezet hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s\u00e1b\u00f3l fakadnak \u2013 ak\u00e1r a nagy t\u00e1rsadalmi k\u00f6rnyezetr\u0151l besz\u00e9l\u00fcnk, ak\u00e1r a sz\u0171kebb-t\u00e1gabb csal\u00e1di vagy region\u00e1lis k\u00f6rnyezetr\u0151l. L\u00e1tom ennek a megval\u00f3s\u00edt\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geit \u00e9s az akad\u00e1lyait is, \u00e9s azt is, hogy ez nem mindenki sz\u00e1m\u00e1ra val\u00f3s\u00edthat\u00f3 meg. Hogy \u00f6sszehangolhat\u00f3ak legyenek ezek az elemek az \u00e9letben, az soha nem csak az egy\u00e9nen m\u00falik, hanem a t\u00e1rsadalmi h\u00e1tt\u00e9ren is. Ennek felismer\u00e9se, felismertet\u00e9se alapvet\u0151 c\u00e9lunk a k\u00e9pz\u00e9sben: a privilegiz\u00e1lt t\u00e1rsadalmi h\u00e1tt\u00e9r lehet\u0151s\u00e9get \u00e9s felel\u0151ss\u00e9get ad.<\/p>\n

Hogyan ker\u00fclt k\u00f6zel az interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9si szakhoz? <\/em><\/strong><\/p>\n

\u00c9n szociol\u00f3gusk\u00e9nt \u00e9rkeztem az int\u00e9zetbe, els\u0151k\u00e9nt a lakt\u00e1ci\u00f3s (szoptat\u00e1si) szaktan\u00e1csad\u00f3 k\u00e9pz\u00e9s<\/a>en kezdtem itt dolgozni, \u00e9s ott ismerkedtem meg azzal a megk\u00f6zel\u00edt\u00e9ssel, hogy b\u00e1rmif\u00e9le beavatkoz\u00e1s vagy seg\u00edts\u00e9g, amit egy any\u00e1nak ny\u00fajtunk, az csak akkor tud hat\u00e9kony lenni, hogyha ez egy csal\u00e1d kontextusba \u00e1gyazva t\u00f6rt\u00e9nik. P\u00e1r \u00e9ven kereszt\u00fcl vezettem a lakt\u00e1ci\u00f3s k\u00e9pz\u00e9st, ut\u00e1na elindult az interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny k\u00e9pz\u00e9s, aminek a kidolgoz\u00e1s\u00e1ban a kezdetekt\u0151l fogva r\u00e9szt vettem, most pedig m\u00e1r vezet\u0151k\u00e9nt vagyok benne. \u00a0Minden k\u00e9pz\u00e9s\u00fcnk alapvet\u0151en a csal\u00e1dok valamilyen m\u00f3d\u00fa t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1r\u00f3l sz\u00f3l, az interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny k\u00e9pz\u00e9s pedig egy elm\u00e9leti alapot ad ahhoz, hogy \u00e9rts\u00fck a kapcsol\u00f3d\u00e1sokat a t\u00e1rsadalom egyes egys\u00e9gei k\u00f6z\u00f6tt.\u00a0<\/p>\n

Mit emelne ki mint a k\u00e9pz\u00e9s legk\u00fcl\u00f6nlegesebb von\u00e1s\u00e1t?<\/em><\/strong><\/p>\n

Azt szeretem a k\u00e9pz\u00e9sben \u2013 \u00e9s a hallgat\u00f3i visszajelz\u00e9sek is azt mutatj\u00e1k \u2013, hogy a heterogenit\u00e1s<\/strong> nagyon nagy \u00e9rt\u00e9k. Ez egy interakt\u00edv jelleg\u0171 k\u00e9pz\u00e9s, a fiatalok \u00e9s a tapasztaltabb koll\u00e9g\u00e1k is meg tudj\u00e1k vitatni azokat az eseteket, tapasztal\u00e1sokat, amit a saj\u00e1t szem\u00e9lyes k\u00f6rnyezet\u00fckb\u0151l vagy munkak\u00f6rnyezet\u00fckb\u0151l behoznak a k\u00e9pz\u00e9sbe.<\/p>\n

A heterogenit\u00e1s m\u00e1sik fajt\u00e1ja a foglalkoz\u00e1si strukt\u00far\u00e1b\u00f3l j\u00f6n: az \u00f6nk\u00e9ntes koordin\u00e1torokt\u00f3l a m\u00e9diaszakemberen \u00e1t gy\u00f3gytorn\u00e1sz, pedag\u00f3gus, szoci\u00e1lpolitikai szakember is j\u00e1r a k\u00e9pz\u00e9s\u00fcnkre, akik mind eg\u00e9szen m\u00e1s oldalr\u00f3l, m\u00e1s helyzetb\u0151l ismerik a csal\u00e1dokat, \u00edgy m\u00e1s szempontokat tudnak behozni. Az er\u0151 abban van, hogy ez az interdiszciplin\u00e1ris egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s nemcsak az oktat\u00f3i g\u00e1rd\u00e1ban, hanem a hallgat\u00f3i \u00f6sszet\u00e9telben is megjelenik, ez sz\u00e1munkra nagyon fontos.<\/p>\n

Ennek a feln\u0151ttk\u00e9pz\u00e9snek \u2013 a life long learning<\/em> k\u00f6z\u00e9ppontba helyez\u00e9se mellett \u2013 az az er\u0151ss\u00e9ge, hogy bizonyos tud\u00e1sokat, kompetenci\u00e1kat az ember a hasonsz\u0151r\u0171 koll\u00e9g\u00e1kt\u00f3l \u00e9rkez\u0151 megold\u00e1si javaslatokon kereszt\u00fcl tud megszerezni. Sok \u00f6tlet, sok j\u00f3 gyakorlat van, ami nem felt\u00e9tlen\u00fcl az oktat\u00f3kt\u00f3l j\u00f6n, hanem az oktat\u00f3k koordin\u00e1lj\u00e1k azt, ahogyan a hallgat\u00f3k egym\u00e1s t\u00e1rsas\u00e1g\u00e1ban, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00e9ben fejl\u0151dnek, \u00e9s mi, oktat\u00f3k is k\u00f6zelebb ker\u00fcl\u00fcnk \u00e1ltaluk a val\u00f3di vil\u00e1g megismer\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n

Mi a tapasztalat: vannak olyan hallgat\u00f3ik, akik m\u00e1r a felv\u00e9telin megfogalmazz\u00e1k, hogy a k\u00e9s\u0151bbiekben kutatn\u00e1nak vagy PhD-ben gondolkodnak? <\/em><\/strong><\/p>\n

Azokban a szakm\u00e1kban, ahonnan a hallgat\u00f3ink j\u00f6ttek, nagyon ig\u00e9nylik azt, hogy t\u00f6bb l\u00e1bon \u00e1lljanak. Nem felt\u00e9tlen\u00fcl gazdas\u00e1gilag, ink\u00e1bb arra t\u00f6rekszenek, hogy t\u00f6bb elem\u0171 legyen a munk\u00e1juk, szerte\u00e1gaz\u00f3bb, \u00e9rdekesebb, kreat\u00edvabb. Arra, hogy a mindennapi gyakorlat mellett az \u201eelm\u00e9leti kutat\u00f3 \u00e9nj\u00fck\u201d is megjelenhessen, lehet\u0151s\u00e9get l\u00e1tnak ebben a k\u00e9pz\u00e9sben. Ezt mi nagyon t\u00e1mogatjuk is, van mentorprogram<\/strong>unk, amiben mindig arra \u00e9p\u00edt\u00fcnk, amit a hallgat\u00f3k hoznak, nincsenek el\u0151re megadott t\u00e9m\u00e1ink.<\/p>\n

A k\u00e9pz\u00e9s \u00fagy van fel\u00e9p\u00edtve, hogy az \u00f6sszes beadand\u00f3 elm\u00e9leti t\u00e1rgyban a hallgat\u00f3k a saj\u00e1t ter\u00fclet\u00fck\u00f6n kereszt\u00fcl tudj\u00e1k az adott szeml\u00e9letet elsaj\u00e1t\u00edtani, \u00e1tgondolni \u00e9s a feladatot megoldani. El\u00e9g sokan vannak azok, akik m\u00e1r a k\u00e9pz\u00e9s sor\u00e1n a hallgat\u00f3i feladataikat, meg\u00edrand\u00f3 essz\u00e9iket is egy \u00e1ltaluk hozott kutat\u00e1si \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s k\u00f6r\u00e9 \u00e9p\u00edtik. \u00d6ssze tudjuk hozni \u0151ket a konzulensekkel, \u00e9s mindig alkalmazkodunk ahhoz, hogy mi a hallgat\u00f3i ig\u00e9ny. A mentorprogramunkban \u00f6sszek\u00f6tj\u00fck a hallgat\u00f3t a t\u00e9m\u00e1j\u00e1ban j\u00e1rtas oktat\u00f3val, ilyen m\u00f3don k\u00fcl\u00f6n tehets\u00e9ggondoz\u00e1s keret\u00e9ben tud dolgozni a saj\u00e1t t\u00e9m\u00e1j\u00e1n.<\/p>\n

Jellemz\u0151en honnan \u00e9rkeznek a hallgat\u00f3ik, hogy tal\u00e1lnak r\u00e1 a k\u00e9pz\u00e9sre? <\/em><\/strong><\/p>\n

F\u00f6ldrajzi \u00e9rtelemben nagyon \u00f6r\u00fcl\u00fcnk, ha a rosszabb gazdas\u00e1gi vagy szocio\u00f6kon\u00f3miai helyzet\u0171 r\u00e9gi\u00f3kb\u00f3l is jelentkeznek hozz\u00e1nk kulcsszerepl\u0151k, akiknek adott esetben k\u00fcl\u00f6n is t\u00e1mogatjuk a k\u00e9pz\u00e9sre j\u00e1r\u00e1sukat azzal, hogy szem\u00e9lyre szabott seg\u00edts\u00e9get is adunk. Egy\u00e9bk\u00e9nt akik j\u00f6nnek a felv\u00e9telire<\/a>, tipikusan k\u00e9t ir\u00e1nyb\u00f3l szoktak minket megtal\u00e1lni. Egyr\u00e9szt a social m\u00e9di\u00e1ban fut\u00f3 hirdet\u00e9sekre figyelnek fel, illetve vannak, akik a felv\u00e9teli weboldalakon r\u00e1keresnek a \u201ecsal\u00e1d\u201d sz\u00f3ra \u2013 \u00e9s tudatosabban keresik az ezzel a t\u00e9m\u00e1val foglalkoz\u00f3 k\u00e9pz\u00e9seket. \u00a0<\/p>\n

Meg lehet r\u00f6viden fogalmazni, hogy mi a k\u00e9pz\u00e9s legfontosabb c\u00e9lja \u00e9s \u00edg\u00e9rete a hallgat\u00f3k fel\u00e9? <\/em><\/strong><\/p>\n

Az interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9s<\/a> legfontosabb c\u00e9lja, hogy \u00e1tadja azt az \u00fczenetet: a csal\u00e1d nem v\u00e1ls\u00e1gban van, hanem v\u00e1ltozik<\/strong>; b\u0151v\u00fcl a csal\u00e1dfogalom, differenci\u00e1l\u00f3dik, hogy egyes emberek kit tekintenek a sz\u0171k csal\u00e1djukba vagy t\u00e1gabb csal\u00e1djukba tartoz\u00f3nak. Illetve v\u00e1ltozik az is, hogy milyen helyzetekben t\u00e1maszkodnak a csal\u00e1dra vagy m\u00e1s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9geikre. Azt \u00edg\u00e9rj\u00fck, hogy ezt a v\u00e1ltoz\u00e1st a legmodernebb kutat\u00e1sok f\u00e9ny\u00e9ben, olyan szakemberek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel mutatjuk be, akik ezzel foglalkoznak a mindennapjaikban.<\/p>\n

Ez nem csal\u00e1dter\u00e1pi\u00e1s k\u00e9pz\u00e9s, ezt a k\u00e9pz\u00e9s le\u00edr\u00e1s\u00e1ban hangs\u00falyozz\u00e1k is. Mit ad ez az elm\u00e9leti jelleg\u0171 k\u00e9pz\u00e9s a gyakorlatban dolgoz\u00f3 szakembereknek? <\/em><\/strong><\/p>\n

A kompetenci\u00e1k k\u00f6z\u00f6tt felsoroljuk, hogy a csal\u00e1dokkal foglalkoz\u00f3 egy\u00e9b tudom\u00e1ny\u00e1gak \u00e9s seg\u00edt\u0151 szakm\u00e1k k\u00e9pvisel\u0151it k\u00e9pess\u00e9 teszi a csal\u00e1dokkal kapcsolatos beavatkoz\u00e1sok koordin\u00e1l\u00e1s\u00e1ra. A hallgat\u00f3ink nagy r\u00e9sze rutinos, \u00e9s olyan szakm\u00e1b\u00f3l j\u00f6n, ahol felk\u00e9sz\u00edtik \u0151t arra, hogy k\u00f6zvetlen\u00fcl a csal\u00e1dokkal foglalkozzon. Amit a mi k\u00e9pz\u00e9s\u00fcnk az \u0151 munk\u00e1j\u00e1hoz hozz\u00e1tesz, az a m\u00f6g\u00f6ttes rendszernek az ismerete. Egyr\u00e9szt a csal\u00e1d mint koncepci\u00f3 ismerete, m\u00e1sr\u00e9szt a csal\u00e1dokkal foglalkoz\u00f3 egy\u00e9b szervezetek, szakemberek munk\u00e1j\u00e1nak az ismerete, annak az \u00f6sszehangol\u00e1sa. Ezzel a tud\u00e1ssal az illet\u0151 komplex beavatkoz\u00e1sok tervez\u00e9s\u00e9re lesz k\u00e9pes, vagy csal\u00e1dtudom\u00e1nyi szakemberk\u00e9nt r\u00e9szt tud venni teammunk\u00e1ban.<\/p>\n

P\u00e9ldak\u00e9ppen: egy konduktor vagy egy gy\u00f3gypedag\u00f3gus megtanulta azt, hogyan kezelje a gyereket, esetleg kap valamennyi seg\u00edts\u00e9get ahhoz, hogy hogyan kommunik\u00e1ljon a csal\u00e1dokkal. Mi abban seg\u00edt\u00fcnk, hogy megtanulja \u00e9rtelmezni a csal\u00e1dot \u00e9rt egy\u00e9b hat\u00e1sokat, \u00e9s becsatorn\u00e1zni azokat a konduktori m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9be. A csal\u00e1d nem egy elszigetelt rendszer, amiben csak egy seg\u00edts\u00e9gre vagy fejleszt\u00e9sre szorul\u00f3 gyerek van, \u00e9s esetleg az anyja vagy az apja, aki ezzel a helyzettel k\u00fczd, hanem vannak nagysz\u00fcl\u0151k, unokatestv\u00e9rek, oszt\u00e1lyt\u00e1rsak, nagytestv\u00e9rek, szomsz\u00e9dok… az elm\u00e9leti keret nagyon sokat tesz hozz\u00e1, hogy ezeknek a viszonyoknak a m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t meg\u00e9rts\u00fck.<\/p>\n

Hogyan l\u00e1tja, mi az a motiv\u00e1ci\u00f3, amivel az interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny k\u00e9pz\u00e9s<\/a>re \u00e9rkeznek a hallgat\u00f3k? <\/em><\/strong><\/p>\n

A hallgat\u00f3inknak kis k\u00f6rben, emberekkel val\u00f3 foglalkoz\u00e1sban van nagyon gyakorlatuk. Az elakad\u00e1s sokszor ott j\u00f6n, hogy am\u00edg az egyes csal\u00e1dokat tudj\u00e1k t\u00e1mogatni ak\u00e1r csal\u00e1dseg\u00edt\u0151k\u00e9nt, ak\u00e1r pedag\u00f3gusk\u00e9nt, amikor egy \u201enagyobb \u00f6tlet\u00fck\u201d van arra, hogyan tervezzenek egy programot, egy \u00f6nkorm\u00e1nyzati projektet vagy hogyan kellene megv\u00e1ltoztatni egy rendeletet \u2013 abba m\u00e1r nem mindig van b\u00e1tors\u00e1guk belekezdeni. Itt n\u00e1lunk kapnak egy l\u00f6k\u00e9st, egy motiv\u00e1ci\u00f3t, eszk\u00f6zt\u00e1rat, kapcsol\u00f3d\u00e1sokat, \u00e9s m\u00e1r t\u00f6bb helyen: eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi int\u00e9zm\u00e9nyben, \u00f6nkorm\u00e1nyzatn\u00e1l sz\u00fcletett olyan program, amit volt hallgat\u00f3ink vezettek be vagy ind\u00edtottak el. Van p\u00e9lda arra, hogy teherbees\u00e9si neh\u00e9zs\u00e9gekkel k\u00fczd\u0151 csal\u00e1doknak tudnak komplexebben seg\u00edteni, vagy az egyik budapesti ker\u00fcletben van folyamatban egy kamaszokkal foglalkoz\u00f3 \u00f6nkorm\u00e1nyzati projekt kialak\u00edt\u00e1sa. Teh\u00e1t akik idej\u00f6nnek tanulni, azokban megvan a v\u00e1gy, hogy valami t\u00f6bbet, valami nagyobbat tegyenek. Erre itt kapnak \u00f6szt\u00f6nz\u0151t, seg\u00edts\u00e9get, j\u00f3 p\u00e9ld\u00e1kat.<\/p>\n

\u00c9s nyilv\u00e1n az eml\u00edtett heterog\u00e9n csapat, a hallgat\u00f3t\u00e1rsak is sokat tudnak egym\u00e1snak seg\u00edteni. <\/em><\/strong><\/p>\n

Igen, volt, aki a hallgat\u00f3t\u00e1rsa seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel tudott munkahelyet v\u00e1ltani, \u00e9s most olyan munk\u00e1t v\u00e9gez, amiben jobban \u00e9rzi mag\u00e1t. Fontos, hogy az \u00e9vfolyamok k\u00f6z\u00f6tt megmaradjon a kapcsol\u00f3d\u00e1s, tudjanak egym\u00e1sr\u00f3l, hogy hol milyen szakemberek vannak, akikhez fordulhatnak a saj\u00e1t r\u00e9gi\u00f3jukban.<\/p>\n

\u00c1ltal\u00e1ban melyek azok a plusz kompetenci\u00e1k, amiket az itt tanul\u00f3 hallgat\u00f3k ez alatt a k\u00e9pz\u00e9s alatt saj\u00e1t\u00edtanak el?<\/em><\/strong><\/p>\n

Ilyen p\u00e9ld\u00e1ul az interdiszciplin\u00e1ris csapatmunka<\/strong> tervez\u00e9se, koordin\u00e1l\u00e1sa. A csal\u00e1d \u00e9s a t\u00e1rsadalom egy\u00e9b rendszerei k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatokat jobban meg\u00e9rtik, \u00e9s egy olyan \u00faj szeml\u00e9letet kapnak, ami nem \u00fagy csal\u00e1df\u00f3kusz\u00fa, hogy a t\u00e1rsadalmi rendszerekb\u0151l bontja le a csal\u00e1d m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t. Ez a rendszerszem\u00e9let tal\u00e1n a legfontosabb: a csal\u00e1d a t\u00e1rsadalomba \u00e1gyazva m\u0171k\u00f6dik, az egy\u00e9n pedig a csal\u00e1dba \u00e1gyazva m\u0171k\u00f6dik, \u00e9s nem \u00e9rtelmezhet\u0151 az egy\u00e9ni d\u00f6nt\u00e9s vagy a csal\u00e1di d\u00f6nt\u00e9s an\u00e9lk\u00fcl, hogy a csal\u00e1di rendszert m\u00f6g\u00f6tte ne \u00e9rts\u00fck meg. \u00c9s ez a fajta komplex meg\u00e9rt\u00e9s tulajdonk\u00e9ppen k\u00e9t \u00e9ven kereszt\u00fcl az \u00f6sszes kurzuson el\u0151ker\u00fcl, ezzel az ir\u00e1nyults\u00e1ggal oktat n\u00e1lunk mindenki.<\/p>\n

Milyen tanul\u00e1si m\u00f3dszerekkel tal\u00e1lkozik az, aki az interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9sre j\u00e1r a Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zetbe? <\/em><\/strong><\/p>\n

Alapvet\u0151en \u00fagy van megtervezve a k\u00e9pz\u00e9s, hogy kev\u00e9s kontaktalkalom van: f\u00e9l\u00e9vente \u00f6tsz\u00f6r k\u00e9t nap. Ezeket \u00fagy tervezz\u00fck, hogy interakt\u00edvak legyenek, ehhez sok h\u00e1tt\u00e9ranyagot osztunk meg az internetes oktat\u00e1si fel\u00fcleten. Kis l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa a k\u00e9pz\u00e9s, 20-30 f\u0151 k\u00f6z\u00f6tti \u00e9vfolyamokkal indulunk, \u00e9s sok kiscsoportos, 4-5 f\u0151re szabott feladat is van az \u00f3r\u00e1kon bel\u00fcl. Szeretn\u00e9m hangs\u00falyozni, hogy \u00fagy vannak meghat\u00e1rozva a beadand\u00f3k, hogy mindenki a saj\u00e1t ter\u00fclet\u00e9n m\u00e9lyedhessen el, saj\u00e1t mag\u00e1ra tudja alak\u00edtani, hogy milyen t\u00e9m\u00e1t dolgoz fel azon a tudom\u00e1nyter\u00fcleten bel\u00fcl, amir\u0151l \u00e9ppen a kurzus sz\u00f3l. A saj\u00e1t int\u00e9zm\u00e9nyeinek a bels\u0151 m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t seg\u00edtik megismerni a koll\u00e9g\u00e1kkal k\u00e9sz\u00edtett interj\u00fak, azok feldolgoz\u00e1sa, vagy \u00e9ppen a kliensinterj\u00fak.<\/p>\n

N\u00e1lunk nincs a k\u00e9pz\u00e9st lez\u00e1r\u00f3 nagy projektmunka, de ha \u00e9ppen egy hallgat\u00f3 a saj\u00e1t munk\u00e1ja keret\u00e9n bel\u00fcl fel\u00e9p\u00edt egy projektet, ahhoz minden seg\u00edts\u00e9get megkap, \u00e9s a beadand\u00f3it is ek\u00f6r\u00e9 rendezheti. A k\u00e9t\u00e9ves k\u00e9pz\u00e9s egy szakdolgozat<\/strong>tal z\u00e1rul, \u00e9s a szakdolgozatban is \u00e1ltal\u00e1ban a saj\u00e1t ter\u00fclet\u00e9n t\u00e1rja fel a hallgat\u00f3 az int\u00e9zm\u00e9nye bels\u0151 m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t, vagy szakpolitikai javaslatot tesz azon a ter\u00fcleten, ahol \u0151 dolgozik, vagy ak\u00e1r egy elm\u00e9leti \u00f6sszefoglal\u00f3t ad az adott ter\u00fclet leg\u00fajabb ismereteir\u0151l.<\/p>\n

Ha valaki elv\u00e9gzi ezt a k\u00e9pz\u00e9st, akkor ut\u00e1na milyen ir\u00e1nyok fel\u00e9 tud orient\u00e1l\u00f3dni? <\/em><\/strong><\/p>\n

Egyre t\u00f6bb szoci\u00e1lis, illetve \u00f6nkorm\u00e1nyzati int\u00e9zm\u00e9ny ismeri fel, hogy ez egy olyan plusz tud\u00e1s, amivel egy\u00e9bk\u00e9nt m\u00e1r l\u00e9tez\u0151 poz\u00edci\u00f3kban sz\u00edvesebben alkalmaznak olyan szakembert, aki sz\u00e9lesebb elm\u00e9leti tud\u00e1ssal rendelkezik, \u00e9s k\u00e9pes a csal\u00e1dokat \u00e9rint\u0151 v\u00e1ltoz\u00e1sokat, beavatkoz\u00e1sokat rendszerben szeml\u00e9lni. Az NGO-k \u00e9s civil szervezetek sz\u00e1m\u00e1ra is fontos ez a tud\u00e1s, \u00e9s \u0151k is keresnek, alkalmaznak ilyen szakembereket. Az biztos, hogy nagyon sokan vannak az orsz\u00e1gban, akiknek a k\u00e9pz\u00e9s hasznos tud\u00e1st, kapcsolatokat adna, de m\u00e9g nem tal\u00e1lkoztak vele. A k\u00f6vetkez\u0151 feladat, ami el\u0151tt\u00fcnk \u00e1ll, hogy hozz\u00e1juk eljuttassuk a k\u00e9pz\u00e9s h\u00edr\u00e9t.<\/p>\n

\n
\n

2026. szeptember\u00e9ben hatodik alkalommal indul\u00f3 interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9si szak<\/strong>unkra 2026. febru\u00e1r 15-ig a www.felvi.hu\u00a0<\/a><\/strong>honlapon\u00a0kereszt\u00fcl lehet jelentkezni<\/strong>\u00a0az ott szerepl\u0151 inform\u00e1ci\u00f3k szerint.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Semmelweis Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi K\u00f6zszolg\u00e1lati Kar\u00e1n a Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zetben szeptembert\u0151l m\u00e1r hatodszorra indul\u00f3 Interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9si szak<\/a> szakcsoportvezet\u0151j\u00e9vel, Dr. B\u00f3n\u00e9 Veronika<\/a> docenssel arr\u00f3l besz\u00e9lgett\u00fcnk, kiket v\u00e1r az Interdiszciplin\u00e1ris csal\u00e1dtudom\u00e1ny mesterk\u00e9pz\u00e9s, mit\u0151l k\u00fcl\u00f6nleges a heterog\u00e9n hallgat\u00f3i k\u00f6zeg, \u00e9s hogyan lesz az elm\u00e9leti keretb\u0151l a mindennapi munk\u00e1ban is haszn\u00e1lhat\u00f3 szeml\u00e9let \u00e9s eszk\u00f6zt\u00e1r. A Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zetben oktat, a tanulm\u00e1nyi \u00fcgyeket koordin\u00e1lja, \u00e9s d\u00e9k\u00e1nhelyettesi feladatokat is …<\/p>\n","protected":false},"author":102350,"featured_media":8763,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[107,109,105],"class_list":["post-8725","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hirek","tag-bone-veronika","tag-interdiszciplinaris-csaladtudomany","tag-interju"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8725","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102350"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8725"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8725\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8768,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8725\/revisions\/8768"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8763"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}