{"id":3138,"date":"2019-03-13T09:22:19","date_gmt":"2019-03-13T08:22:19","guid":{"rendered":"http:\/\/semmelweis.hu\/mental\/?page_id=3138"},"modified":"2026-02-04T10:23:27","modified_gmt":"2026-02-04T09:23:27","slug":"dr-danis-ildiko-ph-d","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/az-intezet\/munkatarsak\/dr-danis-ildiko-ph-d\/","title":{"rendered":"Dr. Danis Ildik\u00f3"},"content":{"rendered":"
\"\"
Dr. Danis Ildik\u00f3 Ph.D.<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/td>\nDr. Danis Ildik\u00f3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Beoszt\u00e1s<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

tudom\u00e1nyos f\u0151munkat\u00e1rs<\/td>\n<\/tr>\n
Telefon:<\/strong><\/td>\n06-20-394-1587<\/td>\n<\/tr>\n
Egyetemi mell\u00e9k:<\/strong><\/td>\n06-1-459-1500 \/ 56527<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
E-mail:<\/strong>\u00a0<\/td>\n\n

danis.ildiko@semmelweis.hu<\/a><\/span>\u00a0<\/p>\n

ildiko.danis@gmail.com<\/a><\/span>\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

V\u00e9gzetts\u00e9gek<\/strong><\/td>\n\n

relax\u00e1ci\u00f3s terapeuta (2019, MRSZE)<\/span>
<\/span><\/p>\n

alkalmazott eg\u00e9szs\u00e9gpszichol\u00f3giai szakpszichol\u00f3gus (2018, SZTE)<\/span><\/span><\/p>\n

p\u00e1r- \u00e9s csal\u00e1dterapeuta (2016, MCSE)<\/span><\/span><\/p>\n

integr\u00e1lt sz\u00fcl\u0151-csecsem\u0151\/kisgyermek konzulens (2012, PPKE)
<\/span><\/p>\n

pszichol\u00f3gus \u00e9s pszichol\u00f3gia szakos k\u00f6z\u00e9piskolai tan\u00e1r (2000, ELTE)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Doktori fokozat<\/strong><\/td>\nPh.D. – a pszichol\u00f3gia tudom\u00e1nyok doktora (2008, ELTE)<\/td>\n<\/tr>\n
Publik\u00e1ci\u00f3s lista<\/strong>\u00a0\u00a0<\/td>\nMagyar Tudom\u00e1nyos M\u0171vek T\u00e1ra<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Researchgate, ORCID<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Ildiko-Danis<\/a><\/p>\n

https:\/\/orcid.org\/0000-0002-0696-6338<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

T\u00e1rsas\u00e1gi,\u00a0
egyes\u00fcleti tags\u00e1gok<\/strong><\/td>\n		\n

A Magyar Viselked\u00e9s-, Kognit\u00edv \u00e9s S\u00e9mater\u00e1pi\u00e1s Egyes\u00fclet tagja (2023-)<\/p>\n

A Magyar EMDR Egyes\u00fclet tagja (2022-)<\/p>\n

A Magyar Tudom\u00e1nyos Akad\u00e9mia k\u00f6ztest\u00fclet\u00e9nek tagja (II. Filoz\u00f3fiai \u00e9s T\u00f6rt\u00e9nettudom\u00e1nyok Oszt\u00e1lya) (2021-)<\/p>\n

Magyar Orvosi Kamara tagja (2018-)<\/p>\n

Magyar Relax\u00e1ci\u00f3s \u00e9s Szimb\u00f3lumter\u00e1pi\u00e1s Egyes\u00fclet tagja (2015-) \u00a0<\/p>\n

World Association of Infant Mental Health tagja (2013-)<\/p>\n

A Belga Pszichol\u00f3gus Kamara (Commission des Psychologues) tagja (2012-2014)<\/p>\n

A br\u00fcsszeli EGYBEN- Egyens\u00falyban Belgiumban Csoport (Belgiumban \u00e9l\u0151 seg\u00edt\u0151 foglalkoz\u00e1s\u00fa szakemberek csoportj\u00e1nak) megalap\u00edt\u00f3ja \u00e9s koordin\u00e1tora (2012-2014)<\/span><\/p>\n

Magyar Pszichol\u00f3giai T\u00e1rsas\u00e1g tagja (2000-)<\/p>\n

Magyar Csal\u00e1dter\u00e1pi\u00e1s Egyes\u00fclet tagja (1998-)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Szakmai \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s,
kutat\u00e1si ter\u00fcletek<\/strong><\/td>\n		\n

alkalmazott fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek, fejl\u0151d\u00e9si pszichopatol\u00f3gia, sz\u00fcl\u0151i \u00e9s kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g, csecsem\u0151- \u00e9s kisgyermekkori \u00e9rzelmi \u00e9s viselked\u00e9sszab\u00e1lyoz\u00e1si (regul\u00e1ci\u00f3s) zavarok, sz\u00fcl\u0151v\u00e9 v\u00e1l\u00e1s, korai k\u00f6t\u0151d\u00e9s \u00e9s sz\u00fcl\u0151-gyermek kapcsolat, k\u00f6t\u0151d\u00e9sf\u00f3kusz\u00fa r\u00f6vid intervenci\u00f3s m\u00f3dszerek, p\u00e1rkapcsolati \u00e9s csal\u00e1di m\u0171k\u00f6d\u00e9s, kapcsolati traumatiz\u00e1ci\u00f3, kora gyermekkori intervenci\u00f3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Aktu\u00e1lis kutat\u00e1sok<\/strong>\u00a0\u00a0<\/td>\n\n
21. sz\u00e1zadi babaszoba kutat\u00e1si projektek:<\/div>\n
Babaszoba 1.0 (2019-2020) – Egy\u00e9ni, csal\u00e1di \u00e9s t\u00e1gabb k\u00f6rnyezeti t\u00e9nyez\u0151k a kora gyerekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g h\u00e1tter\u00e9ben – felt\u00e1r\u00f3 kutat\u00e1s<\/em> (EFOP-3.4.3-16-2016-00007)<\/div>\n
Babaszoba 2.0 (2023-2024) – Kisgyermekes csal\u00e1dok lelki eg\u00e9szs\u00e9ge, j\u00f3ll\u00e9te \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1suk lehet\u0151s\u00e9gei stresszteli kohorsz-hat\u00e1sok idej\u00e9n<\/em> (a Semmelweis Egyetem rektora \u00e9s kancell\u00e1rja \u00e1ltal meghirdetett 2022. \u00e9vi p\u00e1ly\u00e1zat: STIA-KFI-2022)<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Sz\u00e1mos kutat\u00e1si projekt doktorandusz hallgat\u00f3kkal<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00e9pz\u00e9sek folyamatban<\/strong><\/td>\nk\u00e9pz\u0151d\u0151 EMDR Practiotioner (2022- , Magyar EMDR Int\u00e9zet)<\/td>\n<\/tr>\n
Legfrissebb publik\u00e1ci\u00f3k (2020-)<\/strong><\/td>\n\n

Foly\u00f3iratcikkek<\/strong><\/p>\n

Dupont, K., Gervai, J., T\u00f6r\u00f6k, Sz., T\u00f3th, I., Danis, I. (2025). A feln\u0151tt p\u00e1rkapcsolati k\u00f6t\u0151d\u00e9st m\u00e9r\u0151 magyar ECR-R k\u00e9rd\u0151\u00edv hossz\u00fa \u00e9s r\u00f6vid v\u00e1ltozat\u00e1nak fejleszt\u00e9se hazai reprezentat\u00edv lakoss\u00e1gi mint\u00e1n. A gyakorlati alkalmaz\u00e1s lehet\u0151s\u00e9gei. Psychiatria Hungarica, 39(4), 333-353.<\/p>\n

Pilinszki, A., Bata, E., Demj\u00e9n, A., Gervai, J., Danis, I. (2025). Coparenting Relationship Scale (CRS): Validation and Psychometric Properties of the Hungarian Version. European Journal of Mental Health, 20, e0037, 1\u201313.<\/p>\n

Dupont, K., Gervai, J., T\u00f3th, I., T\u00f6r\u00f6k, Sz., Danis, I. (2024). Development and Validation of the Hungarian Short ECR-R in a Large Nationally Representative Study and a Large Community Study of Mothers Raising Young Children. European journal of Mental Health, 19, e0027, 1-21.<\/p>\n

Napravszky, N., Gul\u00e1csi, \u00c1., Alkonyi, M., Danis, I. (2024). Alv\u00e1szavarok kora gyermekkorban kr\u00f3nikus szomatikus \u00e1llapotok \u00e9s atipikus fejl\u0151d\u00e9s eset\u00e9n \u2013 k\u00fcl\u00f6n\u00f6s tekintettel a Down-szindr\u00f3m\u00e1ra. Orvosi Hetilap, 165(36), 1411-1422.<\/p>\n

Gubucz-P\u00e1lfalvi, S., Kurimay, T., Danis, I. (2024). Szenved\u00e9lybetegek traumainform\u00e1lt ell\u00e1t\u00e1sa : Indokolts\u00e1g, elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9r \u00e9s nemzetk\u00f6zi kitekint\u00e9s. Orvosi Hetilap, 165(50): 1975-1984.<\/p>\n

Putnam, S. P., Sehic, E., French, B., Gartstein, M.A., Lira Luttges, B. and 489 Members of the Global Temperament Project (2024). The Global Temperament Project: Parent-Reported Temperament in Infants, Toddlers and Children from 59 Nations. Developmental Psychology, 60(5), 916-941. https:\/\/doi.org\/10.1037\/dev0001732. (Danis, Ildik\u00f3: Kollabor\u00e1ci\u00f3s k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u0151)<\/p>\n

Gul\u00e1csi, \u00c1., Scheuring, N., Danis, I. (2024). Tudom\u00e1nyos bizony\u00edt\u00e9kok a szenzoros feldolgoz\u00e1si zavarr\u00f3l \u2013 Mit \u00e9s mi\u00e9rt is \u00e9rdemes tudni err\u0151l egy gyermekgy\u00f3gy\u00e1sznak? Gyermekgy\u00f3gy\u00e1szat, 75(2), 83-88.<\/p>\n

Gul\u00e1csi, \u00c1., Scheuring, N., Stadler, J., Siba, M., Danis, I. (2023). A szenzoros \u00e9telelutas\u00edt\u00e1s a kora gyermekkori ev\u00e9szavarok korszer\u0171 megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s\u00e9nek t\u00fckr\u00e9ben. Orvosi Hetilap, 164(45), 1767\u20131777.<\/p>\n

Gubucz-P\u00e1lfalvi, S., Kurimay, T., Danis, I. (2023). Az \u00e1rtalmas gyermekkori \u00e9lm\u00e9nyek \u00e9s a feln\u0151ttkori alkoholf\u00fcgg\u0151s\u00e9g k\u00f6z\u00f6tti \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek. Orvosi Hetilap, 164(41), 1628\u20131636.<\/p>\n

Scheuring, N., Danis, I., Gervai, J., Gul\u00e1csi, \u00c1., \u00c1goston, O., Siba, M., Stadler, J., Bal\u00e1zs, K., Egyed, K., Szoll\u0151si, \u00c1., Kecskem\u00e9ti, J., Holl\u00f3si, L. E., Szab\u00f3, L. (2023). A Koragyermekkori Ev\u00e9s-Alv\u00e1szavar Ambulancia ell\u00e1t\u00e1si modellj\u00e9t k\u00eds\u00e9r\u0151 tudom\u00e1nyos nyomon k\u00f6vet\u00e9s els\u0151 le\u00edr\u00f3 eredm\u00e9nyei. Lege Artis Medicinae, 33(5), 277-287.<\/p>\n

Szab\u00f3, T., Sus\u00e1nszky, \u00c9., Luk\u00e1cs, J. \u00c1., Danis, I., D\u00e1vid, B. (2023). Az Etnikai Csoportok Identit\u00e1sa K\u00e9rd\u0151\u00edv (MEIM-H) valid\u00e1l\u00e1sa \u00e9s pszichometriai jellemz\u0151i magyarorsz\u00e1gi roma mint\u00e1n. Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 \u00e9s Pszichoszomatika, 24(1): 24-42.<\/p>\n

Scheuring, N., Danis, I., Gervai, J., Gul\u00e1csi, \u00c1., \u00c1goston, O., Siba, M., Stadler, J., Bal\u00e1zs, K., Egyed, K., Kecskem\u00e9ti, J., Holl\u00f3si, L. E., Szab\u00f3, L. (2022). A Koragyermekkori Ev\u00e9s-alv\u00e1szavar Ambulancia ell\u00e1t\u00e1si modellj\u00e9t k\u00eds\u00e9r\u0151 tudom\u00e1nyos nyomon k\u00f6vet\u00e9s m\u00f3dszertana. Lege Artis Medicinae, 32(11-12), 501-511.<\/p>\n

Pilinszki, A., Asztalos, B., Danis, I., Jo\u00f3b, M., T\u00e9senyi, T., T\u00f6r\u00f6k, G. (2022). The Multifactorial Background of Helping Professionals\u2019 Vital Exhaustion and Subjective Well-Being During the First Wave of COVID-19 in Hungary: A Cross-Sectional Study. European Journal of Mental Health, 17(2), 104-117.<\/p>\n

Scheuring, N., Gul\u00e1csi, \u00c1., \u00c1goston, O., Siba, M., Stadler, J., Bal\u00e1zs, K., Egyed, K., Kecskem\u00e9ti, J., Holl\u00f3si, L. E., Danis, I., Gervai, J., Szab\u00f3, L. (2022). A Koragyermekkori Ev\u00e9s-alv\u00e1szavar Ambulancia klinikai protokollja. Lege Artis Medicinae, 32(6\u20137), 265\u2013277.<\/p>\n

T\u00f6r\u00f6k, G. P., Asztalos, B., Jo\u00f3b, M., T\u00e9senyi, T., Danis, I., Pilinszki, A. (2022) Seg\u00edt\u0151 foglalkoz\u00e1s\u00fa szakemberek j\u00f3ll\u00e9te a COVID-19 j\u00e1rv\u00e1ny els\u0151 hull\u00e1m\u00e1ban \u2013 A vit\u00e1lis kimer\u00fclts\u00e9g t\u00f6bbt\u00e9nyez\u0151s vizsg\u00e1lata. Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 \u00e9s Pszichoszomatika, 23(1), 1-32.<\/p>\n

Dupont, K., Gervai, J., Danis, I., T\u00f3th, I., Koren, R., T\u00f6r\u00f6k, Sz. (2022) Factor Structure, Psychometric Properties, and Validation of the Hungarian Version of the Experiences in Close Relationships Revised (ECR-R-HU) Questionnaire in a Nationally Representative Community Sample. Journal of Personality Assessment, 104(6), 747-758.<\/p>\n

Koren, R., Woolley, S. R., Danis, I., T\u00f6r\u00f6k, Sz. (2022). Training therapists in emotionally focused therapy: A longitudinal and cross\u2010sectional analysis. Journal of Marital and Family Therapy, 48(3), 709-725.<\/p>\n

Koren, R., Danis, I., T\u00f6r\u00f6k, Sz. (2021) \u00c9rzelem f\u00f3kusz\u00fa p\u00e1rter\u00e1pi\u00e1s k\u00e9pz\u00e9sek r\u00e9sztvev\u0151kre gyakorolt hat\u00e1sa a meg\u00e9lt tud\u00e1sszintj\u00fck \u00e9s kompetencia\u00e9rz\u00e9s\u00fck vonatkoz\u00e1s\u00e1ban. Alkalmazott Pszichol\u00f3gia, (21) 1: 53-70.<\/p>\n

Scheuring, N., Danis, I., Papp, E., Benedek, P., N\u00e9meth, T., Gul\u00e1csi, \u00c1., Szab\u00f3, L. (2021). Recognizing Early Regulation Disorders in Pediatric Care: The For Healthy Offspring Project. Medical Science Monitor, 27, e930214<\/p>\n

Koren, R., Woolley, S. R., Danis, I., T\u00f6r\u00f6k, S. (2021). Measuring the Effectiveness of the Emotionally Focused Therapy Externship Training in Hungary done through Translation. Journal of Marital and Family Therapy, 47(1), 166-182.<\/p>\n

Scheuring, N., Danis, I., Papp, E., Benedek, P., N\u00e9meth, T., Gul\u00e1csi, \u00c1., Szab\u00f3, L. (2021). Recognizing Early Regulation Disorders in Pediatric Care: The For Healthy Offspring Project. Medical Science Monitor, 27, e930214<\/p>\n

Danis, I. (Szerk.) (2021). 21. sz\u00e1zadi babaszoba. Egy\u00e9ni, csal\u00e1di \u00e9s t\u00e1gabb k\u00f6rnyezeti t\u00e9nyez\u0151k a kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g h\u00e1tter\u00e9ben \u2013 felt\u00e1r\u00f3 kutat\u00e1s. Elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9r, m\u00f3dszertan, t\u00e1rsadalmi indokolts\u00e1g. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest.<\/p>\n

Danis , I., B\u00f3n\u00e9, V., Heged\u00fcs, R., Pilinszki, A., Szab\u00f3, T., D\u00e1vid B. (2020). Infancy in 21st century Hungary \u2013 a project introduction. Policy, Theoretical and Methodological Framework and Objectives of the First National Representative Parent Survey on Infant and Early Childhood Mental Health. European Journal of Mental Health, 15(2), 111-144.<\/p>\n

 <\/p>\n

K\u00f6nyvfejezetek<\/strong><\/p>\n

Danis, I. (2024). Kora gyermekkori m\u00e9r\u00e9sek \u00e9s pszichodiagnosztika. In: Vizin, G, & Demetrovics, Zs. (Eds.) A pszichodiagnosztika k\u00e9zik\u00f6nyve I-II. (II. k\u00f6tet, III. r\u00e9sz). Medicina Kiad\u00f3. 423-448.<\/p>\n

Danis, I. (2024). Kohorszhat\u00e1sok \u00e9s kohorszkutat\u00e1sok a fejl\u0151d\u00e9spszichol\u00f3gi\u00e1ban \u00e9s kapcsol\u00f3d\u00f3 tudom\u00e1ny\u00e1gakban. In: Danis, I., & T\u00f3th, I. (szerk.) V\u00e1logatott fejl\u0151d\u00e9spszichol\u00f3giai tanulm\u00e1nyok: elm\u00e9letek, gyakorlatok, alkalmaz\u00e1sok. K\u00f6sz\u00f6nt\u0151 k\u00f6tet Kalm\u00e1r Magda tisztelet\u00e9re. ELTE E\u00f6tv\u00f6s Kiad\u00f3. 247\u2013273.<\/p>\n

P\u00e1szthy, B., Danis, I., Kalm\u00e1r, M. (2024). Pszich\u00e9s fejl\u0151d\u00e9s. In: Tulassay, T. (szerk.) Klinikai gyermekgy\u00f3gy\u00e1szat. Medicina K\u00f6nyvkiad\u00f3. 68-73.<\/p>\n

Danis, I. (2022). Interdisciplinary teamwork and systemic care in pediatric psychology: Focus on early childhood. In: Csabai, M., Papp-Zipernovszky, O., Sallay, V. (Ed.) Clinical health psychology in practice: theory and case presentations. Szeged University Press, Szeged. 97-111.<\/p>\n

Danis, I. (2022). Gyermekgy\u00f3gy\u00e1szati (pedi\u00e1triai) pszichol\u00f3gia a nemzetk\u00f6zi gyakorlatban. In: Csabai, M., Papp-Zipernovszky O., Sallay, V. (szerk.) Pszichol\u00f3gusok a betegell\u00e1t\u00e1sban. Alkalmazott eg\u00e9szs\u00e9gpszichol\u00f3giai tanulm\u00e1nyok \u00e9s esetismertet\u00e9sek. Szegedi Egyetemi Kiad\u00f3. 121-146.<\/p>\n

Danis, I. (2022). Interdiszciplin\u00e1ris team-munka \u00e9s rendszerszeml\u00e9let\u0171 ell\u00e1t\u00e1s: f\u00f3kuszban a kora gyermekkor. In: Csabai, M., Papp-Zipernovszky O., Sallay, V. (szerk.) Pszichol\u00f3gusok a betegell\u00e1t\u00e1sban. Alkalmazott eg\u00e9szs\u00e9gpszichol\u00f3giai tanulm\u00e1nyok \u00e9s esetismertet\u00e9sek. Szegedi Egyetemi Kiad\u00f3. 167-190.<\/p>\n

Danis, I. (2021). A v\u00e1ltoz\u00f3 csal\u00e1d: Alkalmazkod\u00e1s \u00e9s v\u00e1ltoz\u00e1s t\u00e9rben \u00e9s id\u0151ben. In: B\u00e1tki, A., M. Ribiczey, N. (szerk.) Csal\u00e1dhat\u00e1roz\u00f3: A soksz\u00edn\u0171s\u00e9g pszichol\u00f3gi\u00e1ja. Open Books. 9-54.<\/p>\n

Danis, I. (2021). 21. sz\u00e1zadi babaszoba. A sz\u00fcl\u0151s\u00e9g, a sz\u00fcl\u0151-gyermek kapcsolat \u00e9s a kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g vizsg\u00e1lat\u00e1nak t\u00e1rsadalmi indokolts\u00e1ga \u00e9s elm\u00e9leti h\u00e1ttere. In: Danis, I. (Szerk.) 21. sz\u00e1zadi babaszoba. Egy\u00e9ni, csal\u00e1di \u00e9s t\u00e1gabb k\u00f6rnyezeti t\u00e9nyez\u0151k a kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g h\u00e1tter\u00e9ben \u2013 felt\u00e1r\u00f3 kutat\u00e1s. Elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9r, m\u00f3dszertan, t\u00e1rsadalmi indokolts\u00e1g. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 7-24.<\/p>\n

Danis, I., B\u00f3n\u00e9, V., Heged\u00fcs, R., Pilinszki, A., Szab\u00f3, T., D\u00e1vid, B. (2021). A 21. sz\u00e1zadi babaszoba kutat\u00e1s m\u00f3dszertana I. C\u00e9lok, diz\u00e1jn, m\u00e9r\u0151eszk\u00f6z\u00f6k, minta \u00e9s v\u00e1rhat\u00f3 eredm\u00e9nyek. In: Danis, I. (Szerk.) 21. sz\u00e1zadi babaszoba. Egy\u00e9ni, csal\u00e1di \u00e9s t\u00e1gabb k\u00f6rnyezeti t\u00e9nyez\u0151k a kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g h\u00e1tter\u00e9ben \u2013 felt\u00e1r\u00f3 kutat\u00e1s. Elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9r, m\u00f3dszertan, t\u00e1rsadalmi indokolts\u00e1g. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 49-70.<\/p>\n

Danis, I. (2020). A csecsem\u0151- \u00e9s kisgyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak indokolts\u00e1ga \u2013 egy \u00faj f\u00f3kusz a kora gyermekkori intervenci\u00f3ban. In Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata I. Fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek \u00e9s empirikus eredm\u00e9nyek. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 20\u201344.<\/p>\n

Danis, I. (2020). T\u00e1rsadalmi \u00e9s pszichol\u00f3giai folyamatok a gyermekv\u00e1llal\u00e1s h\u00e1tter\u00e9ben \u00e9s a sz\u00fcl\u0151v\u00e9 v\u00e1l\u00e1s sor\u00e1n. In Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata I. Fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek \u00e9s empirikus eredm\u00e9nyek. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 164\u2013201.<\/p>\n

Danis, I. (2020). A kora gyermekkori fejl\u0151d\u00e9s \u00e9s lelki eg\u00e9szs\u00e9g zavarainak oszt\u00e1lyoz\u00e1sa a nemzetk\u00f6zi gyakorlatban. In Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata I. Fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek \u00e9s empirikus eredm\u00e9nyek. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 270\u2013306.<\/p>\n

Danis, I. (2020). A kora gyermekkori sz\u00fcl\u0151-gyermek kapcsolatot \u00e9s lelki eg\u00e9szs\u00e9get t\u00e1mogat\u00f3 nemzetk\u00f6zi programokr\u00f3l, m\u00f3dszerekr\u0151l \u2013 F\u00f3kuszban: a kapcsolat- \u00e9s k\u00f6t\u0151d\u00e9salap\u00fa intervenci\u00f3k a kora gyermekkorban. In Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata II. M\u00f3dszerek, ir\u00e1nyzatok, modellprogramok. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 70\u2013104.<\/p>\n

Danis, I., Kalm\u00e1r, M. (2020). Modern alkalmazott fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek \u2013 Fejl\u0151d\u00e9si modellek \u00e9s n\u00e9z\u0151pontok a min\u0151s\u00e9gi gyakorlati munka h\u00e1tter\u00e9ben. In Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata I. Fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek \u00e9s empirikus eredm\u00e9nyek. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 46\u201381.<\/p>\n

Danis, I., Kalm\u00e1r, M. (2020). A fejl\u0151d\u00e9si pszichopatol\u00f3gia alapjai \u2013 Kock\u00e1zati \u00e9s v\u00e9d\u0151t\u00e9nyez\u0151k, s\u00e9r\u00fcl\u00e9kenys\u00e9g \u00e9s reziliencia a kora gyermekkorban. In Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata I. Fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek \u00e9s empirikus eredm\u00e9nyek. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 108\u2013136.<\/p>\n

Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (2020). A szerkeszt\u0151k el\u0151szava. In Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata I-II. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest. 15-19.<\/p>\n

 <\/p>\n

Szerkesztett k\u00f6tetek<\/strong><\/p>\n

Danis, I., T\u00f3th, I. (szerk.) (2024). V\u00e1logatott fejl\u0151d\u00e9spszichol\u00f3giai tanulm\u00e1nyok: elm\u00e9letek, gyakorlatok, alkalmaz\u00e1sok. K\u00f6sz\u00f6nt\u0151 k\u00f6tet Kalm\u00e1r Magda tisztelet\u00e9re. ELTE E\u00f6tv\u00f6s Kiad\u00f3.<\/p>\n

Danis, I. (Szerk.) (2021). 21. sz\u00e1zadi babaszoba. Egy\u00e9ni, csal\u00e1di \u00e9s t\u00e1gabb k\u00f6rnyezeti t\u00e9nyez\u0151k a kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g h\u00e1tter\u00e9ben \u2013 felt\u00e1r\u00f3 kutat\u00e1s. Elm\u00e9leti h\u00e1tt\u00e9r, m\u00f3dszertan, t\u00e1rsadalmi indokolts\u00e1g. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest.<\/p>\n

Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) (2020). A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata I. Fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9letek \u00e9s empirikus eredm\u00e9nyek. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest.<\/p>\n

Danis, I., N\u00e9meth, T., Pr\u00f3nay, B., G\u00f3cz\u00e1n-Szab\u00f3, I., H\u00e9derv\u00e1ri-Heller, \u00c9. (Szerk.) (2020). A kora gyermekkori lelki eg\u00e9szs\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak elm\u00e9lete \u00e9s gyakorlata II. M\u00f3dszerek, ir\u00e1nyzatok, modellprogramok. Semmelweis Egyetem EKK Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, Budapest.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  \u00a0 Dr. Danis Ildik\u00f3 Beoszt\u00e1s tudom\u00e1nyos f\u0151munkat\u00e1rs Telefon: 06-20-394-1587 Egyetemi mell\u00e9k: 06-1-459-1500 \/ 56527 E-mail:\u00a0 danis.ildiko@semmelweis.hu<\/a> \u00a0 ildiko.danis@gmail.com<\/a> \u00a0 V\u00e9gzetts\u00e9gek relax\u00e1ci\u00f3s terapeuta (2019, MRSZE) alkalmazott eg\u00e9szs\u00e9gpszichol\u00f3giai szakpszichol\u00f3gus (2018, SZTE) p\u00e1r- \u00e9s csal\u00e1dterapeuta (2016, MCSE) integr\u00e1lt sz\u00fcl\u0151-csecsem\u0151\/kisgyermek konzulens (2012, PPKE) pszichol\u00f3gus \u00e9s pszichol\u00f3gia szakos k\u00f6z\u00e9piskolai tan\u00e1r (2000, ELTE) Doktori fokozat Ph.D. – a pszichol\u00f3gia tudom\u00e1nyok doktora (2008, …<\/p>\n","protected":false},"author":101614,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":11,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3138","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101614"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3138"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8902,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3138\/revisions\/8902"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/mental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}