{"id":2109,"date":"2017-11-13T00:00:00","date_gmt":"2017-11-12T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/77-tdk-temak\/"},"modified":"2026-09-07T11:45:04","modified_gmt":"2026-09-07T09:45:04","slug":"tdk-temak","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/kutatas\/tdk\/tdk-temak\/","title":{"rendered":"TDK-t\u00e9m\u00e1k"},"content":{"rendered":"

2026\/2027. I. f\u00e9l\u00e9v
\n<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TDK-munka c\u00edme<\/strong><\/td>\nT\u00e9mavezet\u0151 neve<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ORVOSI ETIKA<\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Vall\u00e1si el\u0151\u00edr\u00e1sok bioetikai vonatkoz\u00e1sai<\/td>\nDr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A hivatalos p\u00e9nzforgalmat \u00e9s ad\u00f3z\u00e1st kiker\u00fcl\u0151 megold\u00e1sok az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyben (az orvosi \u00e9s fogorvosi gyakorlatban)<\/td>\nDr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Emberk\u00eds\u00e9rletek a Harmadik Birodalomban: t\u00e9nyek \u00e9s mai tanuls\u00e1gok<\/td>\nDr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Betegt\u00e1j\u00e9koztat\u00e1s a gy\u00f3gyszert\u00e1rban<\/td>\nDr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Online orvosl\u00e1s \u00e9s gy\u00f3gyszerrendel\u00e9s etikai k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Eg\u00e9szs\u00e9gfejleszt\u0151 program Pest megyei roma telepeken<\/td>\nDr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fak sor\u00e1n alkalmazott biol\u00f3giai- \u00e9s vegyi fegyverek orvosi vonatkoz\u00e1sai<\/td>\nDr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az \u00fajra\u00e9leszt\u00e9s etikai \u00e9s jogi k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. D\u00f3sa \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az \u00e9l\u0151b\u0151l t\u00f6r\u00e9n\u0151 szerv\u00e1t\u00fcltet\u00e9s etikai \u00e9s jogi k\u00e9rd\u00e9sei\u00a0<\/td>\nDr. D\u00f3sa \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Hib\u00e1k \u00e9s t\u00e9ved\u00e9sek az orvosi gyakorlatban – etikai \u00e9s jogi k\u00e9rd\u00e9sek<\/td>\nDr. D\u00f3sa \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Hib\u00e1k \u00e9s t\u00e9ved\u00e9sek a fogorvosi gyakorlatban – etikai \u00e9s jogi k\u00e9rd\u00e9sek<\/td>\nDr. D\u00f3sa \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Hib\u00e1k \u00e9s t\u00e9ved\u00e9sek a gy\u00f3gyszer\u00e9szeti gyakorlatban – etikai \u00e9s jogi k\u00e9rd\u00e9sek<\/td>\nDr. D\u00f3sa \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A haldokl\u00f3 beteg ell\u00e1t\u00e1s\u00e1nak etik\u00e1ja. A hal\u00e1llal \u00e9s a haldokl\u00e1ssal kapcsolatos attit\u0171d\u00f6k<\/td>\nDr. Heged\u0171s Katalin egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az \u00e9letv\u00e9gi d\u00f6nt\u00e9sek etikai k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. Heged\u0171s Katalin egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A pszichi\u00e1tria \u00e9s a pszichoter\u00e1pia etikai k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. Kov\u00e1cs J\u00f3zsef professor emeritus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az anyai viselked\u00e9s magatart\u00e1sorvol\u00e1si megk\u00f6zel\u00edt\u00e9se (l\u00e9lektani, szociol\u00f3giai, etikai, jogi szempontok)<\/td>\nDr. L\u0151rincz Jen\u0151 mesteroktat\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Alternat\u00edv orvosl\u00e1s \u00e9s etika<\/td>\nDr. L\u0151rincz Jen\u0151 mesteroktat\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az emberi \u00e9let fordul\u00f3i a n\u00e9pi gy\u00f3gy\u00edt\u00e1sban\/ a n\u00e9pi vall\u00e1soss\u00e1gban<\/td>\nDr. L\u0151rincz Jen\u0151 mesteroktat\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Ter\u00e1pi\u00e1s tapasztalat, ter\u00e1pi\u00e1s szerz\u0151d\u00e9s<\/td>\nDr. L\u0151rincz Jen\u0151 mesteroktat\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013\u00a0A genetika klinikai alkalmaz\u00e1s\u00e1nak etikai k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. Szebik Imre egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az orvosbiol\u00f3giai kis\u00e9rletek etikai k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. Szebik Imre egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A v\u00e1rand\u00f3ss\u00e1g \u00e9s a sz\u00fcl\u00e9szeti ell\u00e1t\u00e1s etikai k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. Szebik Imre egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az \u00e1llatassziszt\u00e1lt ter\u00e1pia eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyben val\u00f3 alkalmaz\u00e1s\u00e1nak lehet\u0151s\u00e9gei<\/td>\nDr. Zana \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A hal\u00e1lk\u00e9p alakul\u00e1sa \u00e9s v\u00e1ltoz\u00e1sa, gener\u00e1ci\u00f3s- \u00e9s nemi saj\u00e1toss\u00e1gai<\/td>\nDr. Zana \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
– A Covid-19 j\u00e1rv\u00e1ny ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9gre gyakorolt hat\u00e1sai. A gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 rendszerek orvois antropol\u00f3giai vizsg\u00e1lata<\/td>\nDr. Zana \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
– Bioetikai \u00fcgyek az Emberi Jogok Eur\u00f3pai B\u00edr\u00f3s\u00e1g\u00e1nak esetjog\u00e1ban<\/td>\nDr. T\u00f3th G\u00e1bor Attila egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0– Az eutan\u00e1zia etikai \u00e9s emberi jogi k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. T\u00f3th G\u00e1bor Attila egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 – Az abortusz etikai \u00e9s emberi jogi k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. T\u00f3th G\u00e1bor Attila egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
ORVOSI SZOCIOL\u00d3GIA<\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi rendszerek elem\u00e9z\u00e9se<\/td>\nDr. Girasek Edmond egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Egyenl\u0151tlens\u00e9gek az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ell\u00e1t\u00f3rendszerben<\/td>\nDr. Girasek Edmond egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Orvosok p\u00e1lyav\u00e1laszt\u00e1si \u00e9s munkahelyv\u00e1laszt\u00e1si motiv\u00e1ci\u00f3i<\/td>\nDr. Girasek Edmond egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Digit\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy hat\u00e1sa az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ell\u00e1t\u00f3rendszerre<\/td>\nDr. Girasek Edmond egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Mesters\u00e9ges intelligencia hat\u00e1sa az orvosl\u00e1sra<\/td>\nDr. Girasek Edmond egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Orvosn\u0151k helyzete Magyarorsz\u00e1gon<\/td>\nDr. Gy\u0151rffy Zsuzsa egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Orvostanhallgat\u00f3k \u00e9s rezidensek testi-lelki eg\u00e9szs\u00e9ge<\/td>\nDr. Gy\u0151rffy Zsuzsa egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013\u00a0 Stresszt\u00e9nyez\u0151k \u00e9s megk\u00fczd\u00e9s az orvostanhallgat\u00f3k \u00e9s a rezidensek k\u00f6r\u00e9ben<\/td>\nDr. Gy\u0151rffy Zsuzsa egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u2013 Digit\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g k\u00e9rd\u00e9sei<\/td>\nDr. Gy\u0151rffy Zsuzsa egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013\u00a0 Szem\u00e9lyis\u00e9gt\u00e9nyez\u0151k szerepe az orvoss\u00e1 v\u00e1l\u00e1s folyamat\u00e1ban<\/td>\nDr. Gy\u0151rffy Zsuzsa egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Digit\u00e1lis kommunik\u00e1ci\u00f3 a mindennapi orvosi gyakorlatban<\/td>\nDr. Gy\u0151rffy Zsuzsa egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Nemi szerepek \u00e9s orvosi hivat\u00e1s<\/td>\nDr. Sus\u00e1nszky Anna egyetemi adjunktus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Sz\u00fcl\u00e9s-sz\u00fclet\u00e9s kultur\u00e1lis k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gei<\/td>\nDr. Sus\u00e1nszky Anna egyetemi adjunktus<\/td>\n<\/tr>\n
-A sz\u00fcl\u00e9szeti ell\u00e1t\u00e1s Magyarorsz\u00e1gon, t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi szempontb\u00f3l<\/td>\nDr. Sus\u00e1nszky Anna, egyetemi adjunktus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Kompetencia-hat\u00e1rok \u00e9s hat\u00e1r\u00e1tl\u00e9p\u00e9sek az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ell\u00e1t\u00e1sban<\/td>\nDr. Sus\u00e1nszky Anna egyetemi adjunktus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A devi\u00e1ns viselked\u00e9sek medikaliz\u00e1ci\u00f3ja<\/td>\nDr. D\u00f6br\u00f6ssy Bence egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Orvosi hivat\u00e1s, p\u00e1lyav\u00e1laszt\u00e1si motiv\u00e1ci\u00f3k<\/td>\nDr. D\u00f6br\u00f6ssy Bence egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u2013 Eg\u00e9szs\u00e9g \u00e9s rizik\u00f3magatart\u00e1s<\/td>\nDr. D\u00f6br\u00f6ssy Bence egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u2013 Egyenl\u0151tlen es\u00e9lyek: T\u00e1rsadalmi r\u00e9tegz\u0151d\u00e9s \u00e9s megbeteged\u00e9s<\/td>\nDr. D\u00f6br\u00f6ssy Bence egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
MAGATART\u00c1SORVOSL\u00c1S, ORVOSI PSZICHOL\u00d3GIA<\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A kardiovaszkul\u00e1ris megbeteged\u00e9sek pszichoszoci\u00e1lis h\u00e1tt\u00e9rt\u00e9nyez\u0151i \u00e9s a kardiovaszkul\u00e1ris rehabilit\u00e1ci\u00f3<\/td>\nDr. Balog Piroska egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A h\u00e1zast\u00e1rsi konfliktusok hat\u00e1sai a gyermekek eg\u00e9szs\u00e9gi \u00e1llapot\u00e1ra<\/td>\nDr. Balog Piroska egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0– K\u00f6t\u0151d\u00e9si st\u00edlusok \u00e9s az eg\u00e9szs\u00e9gi \u00e1llapot \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sei<\/td>\nDr. Balog Piroska egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u2013 Az emberi thalamus-magok szerepe az alv\u00e1s-\u00e9brenl\u00e9t \u00e1llapotokt\u00f3l f\u00fcgg\u0151 neur\u00e1lis oszcill\u00e1ci\u00f3kban<\/td>\nDr. B\u00f3dizs R\u00f3bert egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0– Kronobiol\u00f3gia: a kronot\u00edpusok objekt\u00edv \u00e9s szubjekt\u00edv vonatkoz\u00e1sai<\/td>\nDr. B\u00f3dizs R\u00f3bert egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u2013 Differenci\u00e1lpszichol\u00f3gia \u00e9s alv\u00e1s-EEG<\/td>\nDr. B\u00f3dizs R\u00f3bert egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0– Az elh\u00edz\u00e1ssal kapcsolatos attit\u0171d\u00f6k az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ell\u00e1t\u00f3rendszerben<\/td>\nDr. Czegl\u00e9di Edit egyetemi adjunktus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A humor szerepe a s\u00falyos betegek ell\u00e1t\u00e1s\u00e1ban<\/td>\nDr. Kegye Adrienne egyetemi adjunktus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A s\u00falyos betegekkel foglalkoz\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi dolgoz\u00f3k testi \u00e9s lelki \u00e1llapota<\/td>\nDr. Kegye Adrienne egyetemi adjunktus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Kult\u00fara- \u00e9s normak\u00e9pz\u0151d\u00e9s orvostanhallgat\u00f3k k\u00f6r\u00e9ben<\/td>\nDr. Lajtai L\u00e1szl\u00f3 egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
– A kr\u00f3nikus f\u00e1jdalom epidemiol\u00f3gi\u00e1ja \u00e9s multidiszciplin\u00e1ris kezel\u00e9se<\/td>\nDr. Major J\u00e1nos egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
– A gyermekkori funkcion\u00e1lis hasi f\u00e1jdalomzavar \u00e9s m\u00e1s funkcion\u00e1lis gyomor-b\u00e9lrendszeri betegs\u00e9gek vizsg\u00e1lata<\/td>\nDr. Major J\u00e1nos egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
– F\u00e1jdalommenedzsment rendszerek kialak\u00edt\u00e1sa<\/td>\nDr. Major J\u00e1nos egyetemi tan\u00e1rseg\u00e9d<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Szexu\u00e1lis zavarok pszichoter\u00e1pi\u00e1ja<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Kronol\u00f3giai t\u00e9nyez\u0151k szerepe a gyakori betegs\u00e9gek kialakul\u00e1s\u00e1ban<\/td>\nDr. Purebl Gy\u00f6rgy egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A cirkadi\u00e1n ritmus zavarainak szerepe az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi kock\u00e1zatban<\/td>\nDr. Purebl Gy\u00f6rgy egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Depresszi\u00f3, alv\u00e1s \u00e9s cirkadi\u00e1n ritmus \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sei<\/td>\nDr. Purebl Gy\u00f6rgy egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Kultur\u00e1lis k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gek a szorong\u00e1soss\u00e1gban \u00e9s a h\u00e9tk\u00f6znapi stresszben<\/td>\nDr. Purebl Gy\u00f6rgy egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Transzkultur\u00e1lis stressz \u00e9s konfliktuskezel\u00e9s<\/td>\nDr. Purebl Gy\u00f6rgy egyetemi tan\u00e1r<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 A munkahelyi stressz jelent\u0151s\u00e9ge \u00e9s m\u00e9r\u00e9s\u00e9nek lehet\u0151s\u00e9gei<\/td>\nDr. Stauder Adrienne egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Pszichol\u00f3giai t\u00e9nyez\u0151k a der\u00e9kt\u00e1ji f\u00e1jdalom kr\u00f3nikuss\u00e1 v\u00e1l\u00e1s\u00e1ban<\/td>\nDr. Stauder Adrienne egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
-\u00c9rzelem szab\u00e1lyoz\u00e1s serd\u00fcl\u0151korban<\/td>\nDr. Stauder Adrienne egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
-A sz\u00edvel\u00e9gtelens\u00e9g pszichoszoci\u00e1lis vonatkoz\u00e1sai<\/td>\nDr. Stauder Adrienne egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0– Az alv\u00e1s jellemz\u0151inek \u00e9letkori v\u00e1ltoz\u00e1sai<\/td>\nDr. Szal\u00e1rdy Orsolya tudom\u00e1nyos munkat\u00e1rs<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0– A hall\u00e1si \u00e9szlel\u00e9s \u00e9s a szelekt\u00edv hall\u00e1si figyelem vizsg\u00e1lata<\/td>\nDr. Szal\u00e1rdy Orsolya tudom\u00e1nyos munkat\u00e1rs<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0-A term\u00e9kenys\u00e9g meghat\u00e1roz\u00f3 t\u00e9nyez\u0151i Magyarorsz\u00e1gon<\/td>\nDr. Ujma Przemyslaw P\u00e9ter egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
-Jelfeldolgoz\u00e1s alv\u00e1si elektroenkefalogr\u00e1fi\u00e1s adatokon<\/td>\nDr. Ujma Przemyslaw P\u00e9ter egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0-Von\u00e1sok \u00e9s napi esem\u00e9nyek hat\u00e1sa az alv\u00e1si EEG-re<\/td>\nDr. Ujma Przemyslaw P\u00e9ter egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
ORVOSI ANTROPOL\u00d3GIA<\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Biomedicina \u00e9s alternat\u00edv orvosl\u00e1s orvosi antropol\u00f3giai, \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 vizsg\u00e1lata<\/td>\nDr. Zana \u00c1gnes egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
ORVOSI KOMMUNIK\u00c1CI\u00d3<\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u2013 A haldokl\u00f3 beteggel \u00e9s a gy\u00e1szol\u00f3val val\u00f3 kommunik\u00e1ci\u00f3 neh\u00e9zs\u00e9gei<\/td>\nDr. Heged\u0171s Katalin egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Kommunik\u00e1ci\u00f3 fesz\u00fclt, indulatos betegekkel<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Kommunik\u00e1ci\u00f3 szomatiz\u00e1l\u00f3 betegekkel<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az orvosi hib\u00e1k, t\u00e9ved\u00e9sek kommunik\u00e1ci\u00f3s vonatkoz\u00e1sai<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Az orvosi kommunik\u00e1ci\u00f3 m\u00e9r\u00e9s\u00e9nek \u00e9s fejleszt\u00e9s\u00e9nek lehet\u0151s\u00e9gei<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Szexu\u00e1lis zavarok orvosi kommunik\u00e1ci\u00f3s vonatkoz\u00e1sai<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
-Gener\u00e1ci\u00f3s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gek az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi kommunik\u00e1ci\u00f3ban<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
-A motiv\u00e1ci\u00f3s interj\u00fa haszn\u00e1lata az orvosi kommunik\u00e1ci\u00f3ban<\/td>\nDr. Pilling J\u00e1nos egyetemi docens<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 \u00c9rzelmi intelligencia \u00e9s gy\u00f3gy\u00edt\u00e1s. A beteg \u00e9rzelmi \u00e1llapot\u00e1nak\u00a0 meg\u00e9rt\u00e9se, az ahhoz igazod\u00f3 kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s a kezel\u00e9s hat\u00e9konys\u00e1ga<\/td>\nDr. S\u00e1ndor Imola klinikai szakpszichol\u00f3gus<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013 Humor a gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 munk\u00e1ban<\/td>\nDr. S\u00e1ndor Imola klinikai szakpszichol\u00f3gus<\/td>\n<\/tr>\n
– Ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g prevenci\u00f3 k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00e1rsadalmi csoportok k\u00f6r\u00e9ben\u00a0<\/td>\nDr. T\u00f3th M\u00f3nika Ditta<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2026\/2027. I. f\u00e9l\u00e9v TDK-munka c\u00edme T\u00e9mavezet\u0151 neve ORVOSI ETIKA \u00a0 \u2013 Vall\u00e1si el\u0151\u00edr\u00e1sok bioetikai vonatkoz\u00e1sai Dr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens \u2013 A hivatalos p\u00e9nzforgalmat \u00e9s ad\u00f3z\u00e1st kiker\u00fcl\u0151 megold\u00e1sok az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyben (az orvosi \u00e9s fogorvosi gyakorlatban) Dr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens \u2013 Emberk\u00eds\u00e9rletek a Harmadik Birodalomban: t\u00e9nyek \u00e9s mai tanuls\u00e1gok Dr. Csapody Tam\u00e1s egyetemi docens \u2013 …<\/p>\n","protected":false},"author":110,"featured_media":0,"parent":4264,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2109","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/110"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2109"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2109\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13649,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2109\/revisions\/13649"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4264"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2109"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2109"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/magtud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}