A traumakutat\u00e1s k\u00e9t nagy ter\u00fcletre: gyermekek \u00e9s PTSD-vel diagnosztiz\u00e1lt betegek vizsg\u00e1lat\u00e1ra ir\u00e1nyul.<\/p>\n
1. Gyermek PTSD<\/p>\n
A vizsg\u00e1latban arra k\u00edv\u00e1ncsiak a kutat\u00f3k, hogy a sz\u00fcl\u0151i megk\u00fczd\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1k hogyan hatnak a gyermeki stressz reakci\u00f3kra. Ezt m\u0171t\u00e9tek el\u0151tt \u00e1ll\u00f3 gyerekeken, illetve sz\u00fcleiken vizsg\u00e1lt\u00e1k. Az eredm\u00e9nyek szerint a sz\u00fcl\u0151 \u00e9n-hat\u00e9konys\u00e1ga \u00f6sszef\u00fcgg a maladapt\u00edv (k\u00e1ros) megk\u00fczd\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1kkal. A tov\u00e1bbi tervek szerint a kutat\u00e1sokat ki szeretn\u00e9k terjeszteni pszich\u00e9s betegs\u00e9gben szenved\u0151 illetve balesetet szenvedett gyerekekre \u00e9s sz\u00fcleikre.<\/p>\n
2. Feln\u0151tt PTSD<\/p>\n
A vizsg\u00e1latok azzal foglalkoznak, hogy a pszichotikus betegs\u00e9gekkel k\u00fczd\u0151k traumatiz\u00e1l\u00f3d\u00e1ssal kapcsolatos viszony\u00e1t megfigyelj\u00e9k, \u00e9s a pszich\u00f3zisban \u00e9s a poszt-traum\u00e1s stressz zavarban k\u00f6z\u00f6s kognit\u00edv folyamatokat felt\u00e9rk\u00e9pezz\u00e9k. Tov\u00e1bb\u00e1 azon folyamatok meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t is c\u00e9lul t\u0171zt\u00e9k ki, amelyek a traum\u00e1t\u00f3l bizonyos t\u00edpus\u00fa pszich\u00e9s megbeteged\u00e9sekhez vezetnek. A jelens\u00e9g jobb meg\u00e9rt\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben a kutat\u00e1s nem csup\u00e1n a s\u00falyos pszich\u00e9s zavarokkal k\u00fczd\u0151 betegekre terjed ki, hanem a mindennapokban el\u0151fordul\u00f3, traumatikus \u00e9letesem\u00e9nyek \u00e9s a k\u00fcsz\u00f6b alatti szkizot\u00edpi\u00e1s von\u00e1sok viszony\u00e1t is igyekszik felt\u00e9rk\u00e9pezni. Ez ut\u00f3bbi ter\u00fcleten felt\u00e1rt \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek els\u0151dlegesen a traumatikus esem\u00e9nyek feldolgoz\u00e1s\u00e1t, a s\u00falyosabb pszichi\u00e1triai zavarok kialakul\u00e1s\u00e1nak megel\u0151z\u00e9s\u00e9t c\u00e9lz\u00f3 ter\u00e1pi\u00e1s intervenci\u00f3k szempontj\u00e1b\u00f3l lehetnek \u00e9rt\u00e9kesek.\u00a0<\/p>\n
Kocsis-Bog\u00e1r K., Nemes Zs., Perczel-Forintos D. (2016). Factorial structure of the Hungarian version of Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences and its applicability on the schizophrenia-schizotypy continuum. Personality and individual differences, 90<\/em>, 130-136.\u00a0<\/a><\/p>\n Perczel-Forintos D. \u00e9s Kocsis-Bog\u00e1r K. (2015). Traumatikus \u00e9letesem\u00e9nyek a szkizofr\u00e9n pszich\u00f3zisok h\u00e1tter\u00e9ben. In.: Kurit\u00e1rn\u00e9 Szab\u00f3 I. \u00e9s Tislj\u00e1r-Szab\u00f3 Eszter (szerk.) \u00dagy szerettem volna, ha nem b\u00e1ntottak volna – A csal\u00e1don bel\u00fcli gyermekkori traumatiz\u00e1ci\u00f3: elm\u00e9let \u00e9s ter\u00e1pia. Oriold \u00e9s t\u00e1rsai kiad\u00f3, Budapest.<\/a><\/p>\n Kocsis-Bog\u00e1r K., Perczel-Forintos D. (2014). The relevance of\u00a0traumatic life events in schizophrenia spectrum disorders. _Ideggy\u00f3gy\u00e1szati Szemle,<\/em> 67(9-10), 301-308.<\/a><\/p>\n Perczel-Forintos D., M\u00e9sz\u00e1ros v., Fodor K., Koml\u00f3si s., Boross V. (2014). S\u00e9r\u00fcl\u00e9kens\u00e9g \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9sgv\u00e9d\u0151 t\u00e9nyez\u0151k szerepe a depresszi\u00f3s \u00e9s szorong\u00e1sos panaszok kialakul\u00e1s\u00e1ba; az \u00e9letesem\u00e9nyek szerepe. El\u0151ad\u00e1s. Magyar Pszichi\u00e1triai T\u00e1rsas\u00e1g VIII. Kongresszusa, Budapest.<\/a><\/p>\n Fodor K. E. &Perczel-Forintos D. (2013). Poszttraum\u00e1s stresszt\u00fcnetek, diszfunkcion\u00e1lis attit\u0171d\u00f6k \u00e9s megk\u00fczd\u00e9si m\u00f3dok – egy klinikai minta explorat\u00edv vizsg\u00e1lata. Psychiatria Hungarica,<\/em> 28(1), 5-12.\u00a0<\/em><\/a><\/p>\n Kocsis-Bog\u00e1r K., Mikl\u00f3si M. & Perczel-Forintos D. (2013). Impact of adverse life events on individuals with low and high schyzothpy in a nonpatient sample. The Journal of Nervous and Mental Disease, 201<\/em>(3), 208-215.<\/a><\/p>\n Kocsis-Bog\u00e1r K., Mikl\u00f3si M. & Perczel-Forintos D. (2012). Az Esem\u00e9nyek Hat\u00e1sa K\u00e9rd\u0151\u00edv magyar v\u00e1ltozat\u00e1nak pszichometriai vizsg\u00e1lata. Psychiatria Hungarica<\/em>h<\/a>, 27(4), 245-254.<\/em><\/p>\n Perczel-Forintos D. (2010). „Mi\u00e9rt \u00e9ppen velem t\u00f6rt\u00e9nik: Kognit\u00edv ter\u00e1pi\u00e1s intervenci\u00f3k PTSD eset\u00e9n. El\u0151ad\u00e1s. Semmelweis Egyetem \u00c1OK, Klinikai \u00e9s ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9s szakpszichol\u00f3gus szakk\u00e9pz\u00e9s.\u00a0<\/a><\/p>\n Bog\u00e1r K. & Perczel-Forintos D. (2007). Trauma\u00a0\u00e9s pszich\u00f3zis. Psychiatria Hungarica, 22<\/em>(4), 300-310.<\/a><\/p>\n Sz\u00e9kely G. & Perczel-Forintos D. (2005). Poszttraum\u00e1s stressz zavar az intenz\u00edv soszt\u00e1lyon. Alkalmazott Pszichol\u00f3gia, 7<\/em>(2), 37-50.\u00a0<\/a><\/p>\n