Az elh\u00edz\u00e1s vil\u00e1gm\u00e9ret\u0171 gyakoris\u00e1ga rendk\u00edv\u00fcl nagy kock\u00e1zatokkal j\u00e1r\u00f3 eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi probl\u00e9ma, amelynek kezel\u00e9se mind a mai napig hatalmas kih\u00edv\u00e1st jelent a klinikai pszichol\u00f3gia sz\u00e1m\u00e1ra. A Tansz\u00e9ken (az ELTE Szem\u00e9lyis\u00e9g- \u00e9s Eg\u00e9szs\u00e9gpszichol\u00f3gia Tansz\u00e9k\u00e9vel k\u00f6z\u00f6sen) foly\u00f3 kutat\u00e1sok a hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa s\u00falycs\u00f6kken\u00e9sben szerepet j\u00e1tsz\u00f3 magatart\u00e1sbeli, emocion\u00e1lis \u00e9s kognit\u00edv t\u00e9nyez\u0151k felt\u00e1r\u00e1s\u00e1ra ir\u00e1nyulnak. A kognit\u00edv viselked\u00e9ster\u00e1pi\u00e1s tests\u00falycs\u00f6kkent\u0151 program sor\u00e1n fokozatosan tanulj\u00e1k meg a r\u00e9sztvev\u0151k a tests\u00falyuk kontroll\u00e1l\u00e1s\u00e1val kapcsolatos k\u00e9szs\u00e9geket. \u00cdgy 8-10 %-os fogy\u00e1st lehet el\u00e9rni, mely a kutat\u00e1si eredm\u00e9nyek szerint jelent\u0151s javul\u00e1ssal j\u00e1r k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 eg\u00e9szs\u00e9gi t\u00e9nyez\u0151k ter\u00fclet\u00e9n. A vizsg\u00e1latok sor\u00e1n a csoport fogy\u00e1sban el\u00e9rt hat\u00e9konys\u00e1gvizsg\u00e1lata mellett hangs\u00falyt helyeznek a visszah\u00edz\u00e1s h\u00e1tter\u00e9nek felt\u00e9rk\u00e9pez\u00e9s\u00e9re, megel\u0151z\u00e9s\u00e9nek met\u00f3dusaira, azok hat\u00e9konys\u00e1gvizsg\u00e1lat\u00e1ra is.<\/p>\n
Perczel-Forintos D. (2017). Tudatoss\u00e1g \u00e9s \u00f6nreflexi\u00f3: A mindfulness m\u00f3dszerek szerepe az elh\u00edz\u00e1s kezel\u00e9s\u00e9ben. Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 \u00e9s Pszichoszomatika, 18<\/em>(2), 125-148.<\/a><\/p>\n Perczel-Forintos D. (2017). Az elh\u00edz\u00e1s magatart\u00e1sbeli t\u00e9nyez\u0151i \u00e9s befoly\u00e1sol\u00e1si lehet\u0151s\u00e9g\u00fck: g\u00e9nek vagy k\u00f6rnyezet?<\/em> El\u0151ad\u00e1s, elhangzott: 3. Konszenzus konferencia az elh\u00edz\u00e1s kialakul\u00e1s\u00e1r\u00f3l, diagnosztik\u00e1j\u00e1r\u00f3l, kezel\u00e9s\u00e9r\u0151l \u00e9s megel\u0151z\u00e9s\u00e9r\u0151l, Eger.<\/a><\/p>\n D\u00f3ra Perczel-Forintos (2015). EAT OR NOT TO EAT? A cognitive- behavioral approach to weight control.<\/em> I. International Conference of the Croatian Association for Behavioural and Cognitive Therapies.<\/a><\/p>\n Papp I., Czegl\u00e9di E., Udvardy-M\u00e9sz\u00e1ros \u00c1., Vizin G., Perczel Forintos D., (2014). A viselked\u00e9ster\u00e1pia eredm\u00e9nyeinek vizsg\u00e1lata az elh\u00edz\u00e1s kezel\u00e9s\u00e9ben egy \u00e9v t\u00e1vlat\u00e1ban. Orvosi Hetilap, 155<\/em>(30).<\/a><\/p>\n Perczel-Forintos D., Papp I. (2014). Az elh\u00edz\u00e1s_pszichoszomatik\u00e1ja. Orvosk\u00e9pz\u00e9s – A gradu\u00e1lis \u00e9s posztgradu\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9s foly\u00f3irata, 89(3), 354-428.<\/a><\/p>\n Papp I., Udvardy \u2013 M\u00e9sz\u00e1ros \u00c1., Czegl\u00e9di E., Vizin G., Perczel Forintos D. (2013). A viselked\u00e9ster\u00e1pia hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1nak vizsg\u00e1lata az elh\u00edz\u00e1s kezel\u00e9s\u00e9ben.<\/em> Semmelweis Egyetem Doktori Iskola konferencia.<\/a><\/p>\n Perczel Forintos D., Czegl\u00e9di E. (2011). Az elh\u00edz\u00e1s kognit\u00edv (\u00e9s) viselked\u00e9ster\u00e1pi\u00e1s megk\u00f6zel\u00edt\u00e9si lehet\u0151s\u00e9gei. In. T\u00fary F. \u00e9s P\u00e1szthy B. (szerk). Az ev\u00e9szavarok pszichoter\u00e1pi\u00e1j\u00e1nak aktu\u00e1lis k\u00e9rd\u00e9sei. 36-59.old.\u00a0<\/a><\/p>\n