{"id":9483,"date":"2012-02-02T06:00:53","date_gmt":"2012-02-02T06:00:53","guid":{"rendered":"http:\/\/semmelweis-egyetem.hu\/hirek\/?p=9483"},"modified":"2012-02-02T18:18:09","modified_gmt":"2012-02-02T18:18:09","slug":"munkank-az-elet-csodajanak-szolgalata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/2012\/02\/02\/munkank-az-elet-csodajanak-szolgalata\/","title":{"rendered":"Munk\u00e1nk az \u00e9let csod\u00e1j\u00e1nak szolg\u00e1lata"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>
Dr. Tulassay Zsolt<\/figcaption><\/figure>\n

\u00c9letm\u0171v\u00e9t elismer\u0151 tudom\u00e1nyos \u00e9s t\u00e1rsadalmi kit\u00fcntet\u00e9sben r\u00e9szes\u00fclt dr. Tulassay Zsolt, a Semmelweis Egyetem II. Belgy\u00f3gy\u00e1szati Klinik\u00e1j\u00e1nak professzora. Az akad\u00e9mikus egyetemi tan\u00e1rt tiszteletbeli tagj\u00e1v\u00e1 v\u00e1lasztotta Lipcs\u00e9ben tartott 66. Konferenci\u00e1j\u00e1n a N\u00e9met Gasztroenterol\u00f3gus T\u00e1rsas\u00e1g. Ez k\u00fcl\u00f6nleges megtiszteltet\u00e9snek sz\u00e1m\u00edt, hiszen a t\u00e1rsas\u00e1g k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen kiemelked\u0151 gasztroenterol\u00f3gust t\u00fcntet csak ki tiszteletbeli tags\u00e1ggal. Tulassay akad\u00e9mikus a kit\u00fcntet\u00e9st az em\u00e9szt\u0151szervi- \u00e9s anyagcsere betegs\u00e9gek ter\u00fclet\u00e9n, a n\u00e9met tud\u00f3sokkal \u00e1polt hossz\u00fa \u00e9s gy\u00fcm\u00f6lcs\u00f6z\u0151 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s sor\u00e1n el\u00e9rt tudom\u00e1nyos eredm\u00e9nyei\u00e9rt \u00e9s klinikai kutat\u00e1sainak elismer\u00e9sek\u00e9nt vehette \u00e1t.<\/p>\n

\"\"Tulassay Zsolt nem csak orvostud\u00f3s \u00e9s kutat\u00f3, hanem olyan elismert k\u00f6z\u00e9leti szem\u00e9lyis\u00e9g, aki jelent\u0151s\u00a0szakmai tev\u00e9kenys\u00e9ge mellett nagy m\u0171velts\u00e9g\u0171, \u00e9s a m\u0171v\u00e9szetek ter\u00fclet\u00e9n k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen otthonos. Komolyzenei el\u0151ad\u00e1sait a r\u00e1di\u00f3ban is hallhattuk, hangszereken j\u00e1tszik, egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 zenei gy\u0171jtem\u00e9ny tulajdonosa, \u00e9s megt\u00f6rt\u00e9nhetett volna, hogy nev\u00e9t ma zenetud\u00f3sk\u00e9nt, vagy az opera vil\u00e1g\u00e1b\u00f3l ismerj\u00fck. Ez a tudom\u00e1nyos k\u00f6r\u00f6kben unikumnak sz\u00e1m\u00edt\u00f3 elismer\u00e9s felt\u00e9tlen gratul\u00e1ci\u00f3t \u00e9rdemel, t\u00e9nye azonban most alkalmat szolg\u00e1ltat arra is, hogy a v\u00e9gtelen\u00fcl elfoglalt akad\u00e9mikust p\u00e1ly\u00e1j\u00e1r\u00f3l, hitvall\u00e1s\u00e1r\u00f3l k\u00e9rdezzem.<\/p>\n

Nem orvos akartam lenni, hanem irodalommal, zen\u00e9vel, m\u0171v\u00e9szetekkel szerettem volna foglalkozni \u2013 mes\u00e9li a professzor p\u00e1lyav\u00e1laszt\u00e1s\u00e1nak t\u00f6rt\u00e9net\u00e9t. \u2013 Ezek ir\u00e1nt \u00e9reztem els\u0151sorban kedvet, nagyobb realit\u00e1sa volt azonban az orvosl\u00e1snak, amely a m\u0171v\u00e9szetekkel val\u00f3 napi kapcsolat lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t nem z\u00e1rja ki. Ez\u00e9rt jelentkeztem az orvosi egyetemre. A belgy\u00f3gy\u00e1szat vonzott legink\u00e1bb. Magyar Imre szem\u00e9lye k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen megragadott, \u00e9s abban a szerencs\u00e9ben volt r\u00e9szem, hogy a Kor\u00e1nyi-iskola szellemis\u00e9g\u00e9t k\u00f6zvetlen\u00fcl t\u0151le, ismerhettem meg. Att\u00f3l a Magyar Imr\u00e9t\u0151l, aki fiatal orvosk\u00e9nt Kor\u00e1nyi S\u00e1ndor asszisztense volt \u00e9s aki a magyar belorvosi iskola hagyom\u00e1nyainak tov\u00e1bbfejleszt\u0151jek\u00e9nt a huszadik sz\u00e1zad m\u00e1sodik fel\u00e9nek nagy hat\u00e1s\u00fa belgy\u00f3gy\u00e1sz egy\u00e9nis\u00e9g\u00e9v\u00e9 v\u00e1lt. Mellette dolgozhattam az I. Belgy\u00f3gy\u00e1szati Klinik\u00e1n, \u00e9s m\u00e9lyen \u00e9rintettek a hivat\u00e1s k\u00e9rd\u00e9seit bemutat\u00f3, els\u0151sorban az embers\u00e9gr\u0151l, az orvoss\u00e1 v\u00e1l\u00e1s folyamat\u00e1r\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 el\u0151ad\u00e1sai. Szerencs\u00e9m volt, mert az egyetlen egyetemi belgy\u00f3gy\u00e1szati \u00e1ll\u00e1sra a h\u00fasz-egyn\u00e9h\u00e1ny jelentkez\u0151b\u0151l Magyar professzor v\u00e1laszt\u00e1sa r\u00e1m esett. Egyik \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6re a gasztroenterol\u00f3gia volt, \u00e9s ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s\u00e1val lehet\u0151s\u00e9gem ny\u00edlt e szakter\u00fclet megismer\u00e9s\u00e9re. Az orsz\u00e1gban az els\u0151k egyikek\u00e9nt a Magyar-klinik\u00e1n jelent meg az em\u00e9szt\u0151rendszeri endoszk\u00f3pia, amelynek nem a technikai r\u00e9szletei, hanem az ahhoz kapcsol\u00f3d\u00f3 elm\u00e9leti megfigyel\u00e9sek \u00e9rdekeltek. Az 1978-as madridi vil\u00e1gkongresszuson jelentkezt\u00fcnk els\u0151k\u00e9nt az ennek hozad\u00e9kak\u00e9nt sz\u00fcletett olyan eredm\u00e9nnyel, amely ma m\u00e1r tank\u00f6nyvi adat, az, hogy a hasny\u00e1lmirigy fejl\u0151d\u00e9si rendelleness\u00e9ge, a pancreas divisum, akut recidiv\u00e1l\u00f3 pancreatitis oka lehet. Ez akkor \u00fajdons\u00e1gnak sz\u00e1m\u00edtott, hiszen a fejl\u0151d\u00e9si elt\u00e9r\u00e9s jelent\u0151s\u00e9ge csak az endoszk\u00f3pos vizsg\u00e1latok elterjed\u00e9s\u00e9vel v\u00e1lhatott nyilv\u00e1nval\u00f3v\u00e1. Az err\u0151l sz\u00f3l\u00f3 k\u00f6zlem\u00e9ny\u00fcnk 1980-ban jelent meg, ebben a t\u00e9m\u00e1ban az els\u0151k egyikek\u00e9nt.<\/p>\n

\"\"
Dr. Magyar Imre<\/figcaption><\/figure>\n

1984-ben a Humboldt Alap\u00edtv\u00e1ny \u00f6szt\u00f6nd\u00edj\u00e1val M\u00fcnchenben Ottenjann professzornak, az erlangeni gasztroenterol\u00f3giai iskola jeles k\u00e9pvisel\u0151j\u00e9nek klinik\u00e1j\u00e1n dolgozhattam. Itt kezd\u0151d\u00f6tt el k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1m a n\u00e9met koll\u00e9g\u00e1kkal. Majd az id\u0151k folyam\u00e1n sz\u00e9les k\u00f6r\u0171 kapcsolatok \u00e9p\u00fcltek ki a II. Belgy\u00f3gy\u00e1szati Klinika \u00e9s rangos k\u00fclhoni int\u00e9zetek k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\n

A zene \u00e9s az irodalom azonban mindig jelen volt az \u00e9letemben. A r\u00e1di\u00f3ban zenei m\u0171sorokat k\u00e9sz\u00edtettem \u00e9s m\u0171kedvel\u0151 zeneeszt\u00e9tak\u00e9nt a Harm\u00f3nia Orvos Klubot is vezetem, ahol k\u00e9t havonta k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szerz\u0151k m\u0171vei hangzanak el. A zene kit\u00f6lti a mindennapjaimat, \u00e9letem fontos r\u00e9sze \u2013 f\u0171zi hozz\u00e1 a professzor, mert persze az \u201eels\u0151 szerelem\u201d soha nem m\u00falt el. \u2013 Irodalommal akt\u00edvan csak szakmai munk\u00e1k r\u00e9v\u00e9n foglalkozom. \u00dajabban szerkeszt\u00e9semben k\u00e9t k\u00f6nyv is megjelent: A Belgy\u00f3gy\u00e1szat alapjainak harmadik kiad\u00e1sa \u00e9s az Onkol\u00f3gia Tank\u00f6nyve. A k\u00f6nyvek szerkeszt\u00e9se sok figyelmet ig\u00e9nyel, k\u00fcl\u00f6n\u00f6s jelent\u0151s\u00e9g\u0171 a v\u00e1laszt\u00e9kos st\u00edlus amely a nyelvm\u0171vel\u00e9snek is fontos r\u00e9sze.
\nAz ismeretek \u00f6sszefoglal\u00e1s\u00e1nak fontos c\u00e9lja a nyelv m\u0171vel\u00e9se, a kifejez\u00e9s lehet\u0151s\u00e9geinek gazdag\u00edt\u00e1sa \u00e9s meg\u00faj\u00edt\u00e1sa is. A tudom\u00e1ny \u00faj jelens\u00e9geinek, eszk\u00f6zeinek \u00e9s eredm\u00e9nyeinek le\u00edr\u00e1s\u00e1ra az elm\u00falt k\u00e9t \u00e9vtizedben nem sz\u00fclettek szeml\u00e9letes magyar kifejez\u00e9sek, hanem az idegen nyelv\u0171, legink\u00e1bb az angol sz\u00f3k\u00e9szlet v\u00e1lt \u00e1ltal\u00e1nosan elfogadott\u00e1 \u00e9s a mindennapi \u00e9rintkez\u00e9s eszk\u00f6z\u00e9v\u00e9. Ebben az id\u0151pontban az orvostudom\u00e1ny szerkezete, szeml\u00e9lete \u00e9s ennek megfelel\u0151en sz\u00f3haszn\u00e1lata alapjaiban v\u00e1ltozott meg. Az \u00e9l\u0151vil\u00e1g \u00faj jelens\u00e9geit ismert\u00fck meg, eddig nem alkalmazott elj\u00e1r\u00e1sok terjednek el, amelyek elnevez\u00e9s\u00e9re egyszer\u0171bbnek l\u00e1tszott az idegen nyelv\u0171 kifejez\u00e9s \u00e1tv\u00e9tele \u00e9s haszn\u00e1lata. Az eddig t\u00f6bbnyire latin kifejez\u00e9sm\u00f3dhoz az angol meghat\u00e1roz\u00e1sok sokas\u00e1ga is t\u00e1rsult, az orvosi kapcsolattart\u00e1s \u00e9s adatk\u00f6zl\u00e9s saj\u00e1tos kever\u00e9knyelv\u00e9t kialak\u00edtva. Az \u00faj jelens\u00e9geknek, elj\u00e1r\u00e1soknak, eszk\u00f6z\u00f6knek nem sz\u00fcletett meg a magyar elnevez\u00e9se, ez\u00e9rt orvosi nyelv\u00fcnk nem fejl\u0151d\u00f6tt, nem gazdagodott, hanem szokatlan, gyakran nehezen \u00e9rthet\u0151 kifejez\u00e9sm\u00f3d \u00e9s sz\u00f3kincs csapd\u00e1j\u00e1ba ker\u00fclt. Sz\u00f3kincs\u00fcnkben viszont legt\u00f6bbsz\u00f6r megtal\u00e1lhat\u00f3k a t\u00f6bbnyire angol eredet\u0171 meghat\u00e1roz\u00e1sok magyar megfelel\u0151i, amelyek a fogalmat pontosan kifejezik, le\u00edrj\u00e1k. Ha \u00faj, eddig nem ismert jelens\u00e9gr\u0151l sz\u00f3lunk, kezdem\u00e9nyezn\u00fcnk kellene annak magyar megjel\u00f6l\u00e9s\u00e9t is \u00faj kifejez\u00e9s megalkot\u00e1s\u00e1val. Az v\u00e1llalkozhat legink\u00e1bb m\u00e9lt\u00f3an erre a feladatra, aki a tudom\u00e1nyt is ismeri, \u00e9s az anyanyelv\u00fcnket vil\u00e1gosan, szabatosan, v\u00e1laszt\u00e9kosan haszn\u00e1lja. A magyar \u00edr\u00e1sm\u00f3ddal a sz\u00f6veg \u00e9rthet\u0151bb\u00e9, g\u00f6rd\u00fcl\u00e9kenyebb\u00e9 v\u00e1lik, a kifejez\u00e9s gazdas\u00e1ga, ereje, a szavak sz\u00e9ps\u00e9ge pedig gy\u00f6ny\u00f6rk\u00f6dteti az olvas\u00f3t.<\/p>\n

A mai magyar orvosi irodalomban m\u00e9g ritka az a t\u00f6rekv\u00e9s, hogy az \u00edr\u00e1s nyelv\u00fcnk sz\u00e9ps\u00e9g\u00e9t is bemutassa. A megjelen\u0151 k\u00f6nyvek jelent\u0151s r\u00e9szben sok, indokolatlanul haszn\u00e1lt idegen eredet\u0171 sz\u00f3 olvashat\u00f3, amely nemcsak a gondolat harm\u00f3ni\u00e1j\u00e1t, a mondat \u00edv\u00e9t t\u00f6rik sz\u00e9t, hanem a szakter\u00fclettel \u00e9ppen ismerked\u0151nek a mondanival\u00f3 meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t is nehez\u00edtik. A magyar \u00edr\u00e1sm\u00f3ddal a sz\u00f6veg \u00e9rthet\u0151bb\u00e9 v\u00e1lik, a kifejez\u00e9s gazdags\u00e1ga t\u00fckr\u00f6zi az ig\u00e9nyess\u00e9get, a mondatok harm\u00f3ni\u00e1ja \u00e9s ritmus, a szavak sz\u00e9ps\u00e9ge pedig a k\u00f6zl\u00e9s erej\u00e9t jelen\u00edtik meg.<\/p>\n

Az orvosi magatart\u00e1s \u00e9s gondolkod\u00e1s emelkedetts\u00e9get sug\u00e1roz, amelyet k\u00fcldet\u00e9studat hat \u00e1t. Az ismeretek \u00e1lland\u00f3 fejleszt\u00e9se az orvos lelk\u00e9b\u0151l fakad\u00f3 ig\u00e9ny, amelyet az \u00faj \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek megismer\u00e9s\u00e9nek, a tud\u00e1s kitejesed\u00e9s\u00e9nek \u00f6r\u00f6me is \u00f6szt\u00f6n\u00f6z. A tanul\u00e1st, az \u00fajabb lehet\u0151s\u00e9gek felkutat\u00e1s\u00e1t azonban a gy\u00f3gy\u00edt\u00e1sban elk\u00f6telezett orvos felel\u0151ss\u00e9g\u00e9rzete is \u00e9bren tartja. Az orvos, a lelkiismeret\u00e9n t\u00fal betegeinek is felel\u0151ss\u00e9ggel tartozik az\u00e9rt, hogy feladat\u00e1t a legkorszer\u0171bb ismeretekkel oldja meg. Ez a k\u00f6zel\u00edt\u00e9si m\u00f3d ugyanis a legink\u00e1bb c\u00e9lravezet\u0151 \u00e9s sikeres, a betegeknek pedig jogos ig\u00e9nye az, hogy orvosunk ennek megfelel\u0151en cselekedj\u00e9k. A korszer\u0171 tud\u00e1s olyan elv\u00e1r\u00e1s, amelynek meg kell feleln\u00fcnk, hiszen csak ennek r\u00e9v\u00e9n v\u00e1lhatunk ebben a k\u00f6rnyezetben a gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g elfogadott tagj\u00e1v\u00e1. A tud\u00e1s egyik alapvet\u0151 \u00f6sszetev\u0151je a szakmai tekint\u00e9ly kialakul\u00e1s\u00e1nak. A tud\u00e1s tisztelete \u00e9s elismer\u00e9se annak az \u00e9rt\u00e9krendnek a r\u00e9sze, amelynek alapj\u00e1n fel\u00e9p\u00fcl az ide\u00e1lis klinikai rendszer. Az ismeretek b\u0151v\u00edt\u00e9s\u00e9nek ig\u00e9nye olyan szem\u00e9lyis\u00e9gjegy, amely az etikus magatart\u00e1s egyik meghat\u00e1roz\u00f3 eleme. Ebben a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben a tud\u00e1s kiteljes\u00edt\u00e9se nem \u00f6nc\u00e9l, hanem a gy\u00f3gy\u00edt\u00e1st szolg\u00e1lja \u00e9s seg\u00edti az orvosi gyakorlatot. Az ismeretek \u00e9s a tapasztalat egyetlen etikus kibontakoz\u00e1si m\u00f3dja a betegek seg\u00edt\u00e9se \u00e9s az ifj\u00fas\u00e1g tan\u00edt\u00e1sa.
\nA tan\u00edt\u00e1s, a tapasztalatok \u00e1tad\u00e1sa, a tantermi el\u0151ad\u00e1s, a j\u00f6vend\u0151 orvosgener\u00e1ci\u00f3k szellemis\u00e9g\u00e9nek kialak\u00edt\u00e1sa, az ig\u00e9nyess\u00e9gre val\u00f3 t\u00f6rekv\u00e9s bels\u0151 ind\u00edt\u00e9kainak felsz\u00edt\u00e1sa k\u00fcl\u00f6n\u00f6s hangs\u00falyt kap ebben a m\u0171helyben. A j\u00f6v\u0151 nemzed\u00e9k orvoss\u00e1 nevel\u00e9se nemcsak alapja a belgy\u00f3gy\u00e1sz iskola megalkot\u00e1s\u00e1nak, hanem az \u00edr\u00e1stud\u00f3k nemzet ir\u00e1nti felel\u0151ss\u00e9g\u00e9nek megnyilv\u00e1nul\u00e1sa is. A tud\u00e1s tov\u00e1bbad\u00e1sa, az orvosi gondolkod\u00e1s saj\u00e1ts\u00e1gainak felmutat\u00e1sa, az \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek megismer\u00e9s\u00e9re val\u00f3 t\u00f6rekv\u00e9s \u00e9s a kritikai szeml\u00e9let szerep\u00e9nek tudatos\u00edt\u00e1sa egyar\u00e1nt seg\u00edthet az \u00fajabb orvosnemzed\u00e9k felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s\u00e9ben. A legnagyobb seg\u00edts\u00e9get azonban a szem\u00e9lyes p\u00e9ldamutat\u00e1s jelenti, amely az erk\u00f6lcs \u00e9s a hum\u00e1num forr\u00e1s\u00e1b\u00f3l mer\u00edt els\u0151sorban er\u0151t. A szem\u00e9lyes orvosi p\u00e9ldak\u00e9p megjelen\u00edt\u00e9se adja meg ebben a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben a hagyom\u00e1nyok \u00e1tad\u00e1s\u00e1nak k\u00f6zvetlen lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t, az emberi tart\u00e1s, a gondolkod\u00e1sm\u00f3d, a meg\u00e9rt\u00e9s, a nemes lelk\u00fclet \u00e9s az ig\u00e9nyess\u00e9g bemutat\u00e1s\u00e1val.
\nAz ig\u00e9nyess\u00e9g \u00f6nmagunk \u00e9s k\u00f6rnyezet\u00fcnk teljes\u00edtm\u00e9nye ir\u00e1nt egyar\u00e1nt meghat\u00e1roz\u00f3 jegye a belgy\u00f3gy\u00e1szati iskol\u00e1nak: az ig\u00e9nyess\u00e9g elv\u00e1r\u00e1sa a gondolkod\u00e1sban, a cselekedetekben, a munk\u00e1ban, az emberi \u00e9s szakmai kapcsolatokban. A sikerhez csak az emberileg \u00e9s szakmailag is hib\u00e1tlanul megoldott feladat vezethet. A marad\u00e9ktalan sikernek a megoldott feladaton k\u00edv\u00fcl azonban az \u00e9rzelmi azonosul\u00e1s is jellemz\u0151je.
\nAz \u00e9rzelmi elk\u00f6telezetts\u00e9g er\u0151s\u00edti az elsz\u00e1nts\u00e1got, n\u00f6veli a sikerbe vetett hitet \u00e9s seg\u00edti az eredm\u00e9ny kibontakoz\u00e1s\u00e1t is. A j\u00f3l elv\u00e9gzett munka ny\u00fajthatja csak a helyt\u00e1ll\u00e1s \u00f6r\u00f6m\u00e9t, amely tov\u00e1bbi feladatok megold\u00e1s\u00e1ra serkent. Az ig\u00e9nyess\u00e9g annak a felt\u00e9telez\u00e9s\u00e9ben is megnyilv\u00e1nul, hogy tud\u00e1sunk, hit\u00fcnk \u00e9s er\u0151nk szerint a legteljesebbet ny\u00fajtjuk. Lelkiismeret\u00fcnk b\u00e9k\u00e9je lehet csup\u00e1n a m\u00e9rce, amely igazolja, hogy tehets\u00e9g\u00fcnk szerint mindent megtett\u00fcnk a c\u00e9l el\u00e9r\u00e9s\u00e9re. Az elsz\u00e1nts\u00e1gnak t\u00f6retlen, kitart\u00f3 akarattal kell p\u00e1rosulnia, amely nem riad meg a g\u00e1ncsoskod\u00f3k \u00e9rthetetlens\u00e9g\u00e9t\u0151l, az ig\u00e9nytelenek fel\u00fcletess\u00e9g\u00e9t\u0151l \u00e9s rosszindulat\u00e1t\u00f3l \u00e9s a kicsinyes gondolkod\u00e1sm\u00f3d sz\u0171kl\u00e1t\u00f3k\u00f6r\u0171s\u00e9g\u00e9t\u0151l. A munk\u00e1hoz az er\u0151t a hit adja. Annak a hite, hogy a sikerhez vezet\u0151 \u00fat az egyetlen kibontakoz\u00e1si m\u00f3d, hogy nem k\u00e9pzelhet\u0151 el m\u00e1s megold\u00e1s, mint a c\u00e9l el\u00e9r\u00e9se, \u00e9s, hogy alkalmasak is vagyunk a feladat marad\u00e9ktalan elv\u00e9gz\u00e9s\u00e9re. Annak a hite, hogy felk\u00e9sz\u00fclts\u00e9g\u00fcnk k\u00e9pess\u00e9 tesz az eredm\u00e9nyess\u00e9gre, hogy az ig\u00e9nyes munka, a kitart\u00e1s, az energi\u00e1t, nem k\u00edm\u00e9l\u0151 er\u0151fesz\u00edt\u00e9s \u00e9s az elsz\u00e1nt akarat az egyetlen tisztess\u00e9ges m\u00f3dja a feladat elv\u00e9gz\u00e9s\u00e9nek \u00e9s sikeres el\u00e9r\u00e9s\u00e9nek. Annak a hite, hogy a helyt\u00e1ll\u00e1sban azonos \u00e9rt\u00e9keket k\u00e9pvisel\u0151, hasonl\u00f3 gondolkod\u00e1sm\u00f3dot \u00e9s ig\u00e9nyess\u00e9get megjelen\u00edt\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gre t\u00e1maszkodhatunk. V\u00e9g\u00fcl pedig annak a hite \u00e9s biztos tudata, hogy a l\u00e9lek er\u0151fesz\u00edt\u00e9sek \u00fatj\u00e1n elnyert kegyelm\u00e9b\u0151l mindig mer\u00edthet\u00fcnk er\u0151t. Az orvosl\u00e1shoz t\u00e1rsul\u00f3 hit ir\u00e1ny\u00e1t Loyolai Szent Ign\u00e1c mond\u00e1sa j\u00f3l jellemzi: \u201e\u00dagy b\u00edzz\u00e1l, mintha mindent csak Isten tenne, \u00e9s \u00fagy cselekedj\u00e9l, mintha mindent neked kellene elv\u00e9gezned!\u201d. Az ig\u00e9nyes, hiteles \u00e9rt\u00e9krendet vall\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g kialakul\u00e1sa az orvosi iskola megjelen\u00e9s\u00e9nek fontos felt\u00e9tele \u2013 vallja az akad\u00e9mikus hivat\u00e1s\u00e1nak \u00e9s embers\u00e9g\u00e9nek ars poetic\u00e1j\u00e1ban. \u2013 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gb\u0151l sug\u00e1rz\u00f3 szellemis\u00e9g az, amely mag\u00e1hoz vonzza m\u00e9g k\u00edv\u00fcl\u00e1ll\u00f3t, amely hat\u00e9konyan befoly\u00e1solja magatart\u00e1sunkat \u00e9vtizedeken \u00e1t, biztos\u00edtva ezzel a szellemi m\u0171hely, az orvosi iskola fennmarad\u00e1s\u00e1t. A szellemis\u00e9g meghat\u00e1roz\u00f3 eleme a hagyom\u00e1nyokon alapul\u00f3 \u00e9rt\u00e9krend folyamatoss\u00e1g\u00e1nak meg\u0151rz\u00e9s\u00e9nek k\u00edv\u00fcl az \u00e1lland\u00f3 meg\u00fajul\u00e1si k\u00e9pess\u00e9g is. A nyitotts\u00e1g, a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 felfog\u00e1sok, az elt\u00e9r\u0151 m\u00f3dok, magatart\u00e1sform\u00e1k megismer\u00e9se, elfogad\u00e1s\u00e1ra. A k\u00f6rnyezet v\u00e1ltozik, az ig\u00e9nyek, az elv\u00e1r\u00e1sok m\u00f3dosulnak, \u00fajabb lehets\u00e9ges halad\u00e1si ir\u00e1nyok alakulnak ki, amelyek a v\u00e1ltoz\u00e1s sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9g\u00e9t is ig\u00e9nyelhetik. A meg\u00fajul\u00e1s k\u00e9pess\u00e9g\u00e9nek jellegzetes von\u00e1sa az, hogy ez a v\u00e1ltoz\u00e1s a hagyom\u00e1nyos erk\u00f6lcsi felfog\u00e1son alapul\u00f3 \u00e9rt\u00e9krendbe j\u00f3l illeszthet\u0151, ahhoz igazodik, annak alapvon\u00e1sait megtartja, \u0151rzi \u00e9s abba \u00e9p\u00edti a v\u00e1ltoz\u00f3 vil\u00e1g \u00fajabb \u00e9rt\u00e9keit. A hagyom\u00e1nyos, alap\u00e9rt\u00e9krendhez mindig igazod\u00f3 v\u00e1ltoz\u00e1si, meg\u00fajul\u00e1si k\u00e9szs\u00e9g, a kiegyens\u00falyozotts\u00e1g, az emelkedetts\u00e9g, a k\u00fcls\u0151 \u00e9s bels\u0151 harm\u00f3nia, az orvosi iskol\u00e1t megjelen\u00edt\u0151 ide\u00e1lis k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g legfontosabb jellegzetess\u00e9gei.<\/p>\n

A m\u0171hely egys\u00e9g\u00e9nek fel\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9hez \u00e9s meg\u0151rz\u00e9s\u00e9hez jelent\u0151s toleranci\u00e1ra is sz\u00fcks\u00e9g van. A tolerancia t\u00f6bb \u00e1g\u00fa, \u00e9s sz\u00e1mos ir\u00e1nyban, k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kapcsolat rendszerben nyilv\u00e1nul meg. Az ide\u00e1lis klinik\u00e1n a vezet\u0151 egy\u00e9nis\u00e9gek meg\u0151rzik egy\u00e9ni l\u00e1t\u00e1s- \u00e9s gondolkod\u00e1sm\u00f3djukat, t\u00f6rekv\u00e9seiket a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00e9rdekeinek rendelik al\u00e1. Ez a magatart\u00e1s sz\u00e9les k\u00f6r\u0171 toleranci\u00e1t t\u00e9telez fel. El kell fogadnunk, meg kell \u00e9rten\u00fcnk az elt\u00e9r\u0151 v\u00e9lem\u00e9nyeket, k\u00f6zel\u00edt\u00e9si m\u00f3dokat, \u00e9rzelmi elk\u00f6telezetts\u00e9get, temperamentumot. K\u00e9szen kell \u00e1llnunk \u00faj helyzetek, megold\u00e1sok befogad\u00e1s\u00e1ra. Az elfogad\u00f3, toler\u00e1ns magatart\u00e1s fontos jellemz\u0151je a szer\u00e9nys\u00e9g. Annak az eredm\u00e9nynek a megjelen\u00edt\u00e9se, amely term\u00e9szetess\u00e9 teszi sz\u00e1munkra azt, hogy m\u00e1sok szempontjai is kibontakozhatnak \u00e9s amely seg\u00edt abban, hogy el\u00e9gedetlens\u00e9g \u00e9rz\u00e9se n\u00e9lk\u00fcl tal\u00e1ljuk meg hely\u00fcnket a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben. A t\u00fcrelem a tolerancia l\u00e9nyeges \u00f6sszetev\u0151je. A szem\u00e9lyi kapcsolatokat meg\u00e9rt\u00e9ssel kell fogadnunk \u00e9s kezeln\u00fcnk, t\u00fcrelmetlens\u00e9g legfeljebb csak az \u00e9rtetlens\u00e9get \u00f6vezheti. Ismereteink \u00e9s a m\u00e9g felder\u00edt\u00e9sre v\u00e1r\u00f3 \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek elt\u00e9r\u0151 nagys\u00e1grendje al\u00e1zatot k\u00f6vetel. Ezt az \u00e9rz\u00e9st tud\u00e1sunk \u00e9s az \u00e9l\u0151vil\u00e1g m\u00e1r felt\u00e1rt t\u00f6rv\u00e9nyeinek ismerete k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g is \u00e9bren tartja.<\/p>\n

Az orvos meghat\u00e1roz\u00f3 magatart\u00e1s jegye a betegek ir\u00e1nti tisztelet \u00e9s egy\u00fctt\u00e9rz\u00e9s. Az orvos egy\u00e9nis\u00e9g\u00e9b\u0151l az \u00f6nzetlen felebar\u00e1ti szeretet \u00e1rad, munk\u00e1iban a seg\u00edteni akar\u00e1s, az \u00f6nfel\u00e1ldoz\u00e1s, a gy\u00f3gy\u00edt\u00e1sba vetett hit \u00e9s az elsz\u00e1nts\u00e1g nyilv\u00e1nul meg, magatart\u00e1s\u00e1t, kapcsolatait tisztess\u00e9g, egyeness\u00e9g jellemzi.
\nAz int\u00e9zm\u00e9ny csak akkor lehet hiteles, a beteg bizalm\u00e1ra m\u00e9lt\u00f3, a j\u00f6v\u0151 orvosainak nevel\u00e9s\u00e9re alkalmas, akkor tekinthet\u0151 a hagyom\u00e1nyok \u0151rz\u0151j\u00e9nek \u00e9s tov\u00e1bbad\u00f3j\u00e1nak \u2013 mondja v\u00e9g\u00fcl Tulassay Zsolt \u2013, ha a mindennapok munk\u00e1j\u00e1b\u00f3l is ezeket az eredm\u00e9nyeket \u00e9s \u00e9rt\u00e9keket t\u00fckr\u00f6zik.
\nGondolkod\u00e1sm\u00f3dunkat annak a tudata hat\u00e1rozza meg, hogy munk\u00e1nk szolg\u00e1lat, az \u00e9let csod\u00e1j\u00e1nak al\u00e1zatos, odaad\u00f3 szolg\u00e1lata.<\/p>\n

Urb\u00e1n Beatrice<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c9letm\u0171v\u00e9t elismer\u0151 tudom\u00e1nyos \u00e9s t\u00e1rsadalmi kit\u00fcntet\u00e9sben r\u00e9szes\u00fclt dr. Tulassay Zsolt, a Semmelweis Egyetem II. Belgy\u00f3gy\u00e1szati Klinik\u00e1j\u00e1nak professzora. Az akad\u00e9mikus egyetemi tan\u00e1rt tiszteletbeli tagj\u00e1v\u00e1 v\u00e1lasztotta Lipcs\u00e9ben tartott 66. Konferenci\u00e1j\u00e1n a N\u00e9met Gasztroenterol\u00f3gus T\u00e1rsas\u00e1g. Ez k\u00fcl\u00f6nleges megtiszteltet\u00e9snek sz\u00e1m\u00edt, hiszen a t\u00e1rsas\u00e1g k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen kiemelked\u0151 gasztroenterol\u00f3gust t\u00fcntet csak ki tiszteletbeli tags\u00e1ggal. Tulassay akad\u00e9mikus a kit\u00fcntet\u00e9st az em\u00e9szt\u0151szervi- \u00e9s anyagcsere …<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":9537,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[157],"tags":[158],"class_list":["post-9483","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semmelweis-vilag","tag-dijak-kituntetesek"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9483","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9483"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9483\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9538,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9483\/revisions\/9538"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9537"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9483"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9483"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9483"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}