{"id":92408,"date":"2019-12-05T14:08:49","date_gmt":"2019-12-05T13:08:49","guid":{"rendered":"http:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/?p=92408"},"modified":"2019-12-06T08:45:26","modified_gmt":"2019-12-06T07:45:26","slug":"tudomanyos-szakmai-szimpoziumot-tartottak-a-pak-on","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/2019\/12\/05\/tudomanyos-szakmai-szimpoziumot-tartottak-a-pak-on\/","title":{"rendered":"Tudom\u00e1nyos szakmai szimp\u00f3ziumot tartottak a PAK-on"},"content":{"rendered":"
A Pet\u0151 Andr\u00e1s Karon (PAK) a hagyom\u00e1nyokhoz h\u0171en a kondukt\u00edv nevel\u00e9s megteremt\u0151j\u00e9re eml\u00e9kezve, a Magyar Tudom\u00e1ny \u00dcnnepe rendezv\u00e9nysorozathoz kapcsol\u00f3dva tartott\u00e1k meg az „\u00c9rt\u00e9kteremt\u0151 tudom\u00e1ny” elnevez\u00e9s\u0171 tudom\u00e1nyos \u00e9s szakmai szimp\u00f3ziumot k\u00f6zel k\u00e9tsz\u00e1z\u00f6tven konduktor, hallgat\u00f3 \u00e9s a t\u00e1rsszakm\u00e1k k\u00e9pvisel\u0151inek jelenl\u00e9t\u00e9ben. Az esem\u00e9ny c\u00e9lja a kondukt\u00edv nevel\u00e9s \u00e9s a konduktork\u00e9pz\u00e9s m\u00faltj\u00e1nak \u00e9s jelen\u00e9nek, aktu\u00e1lis kih\u00edv\u00e1sainak megvitat\u00e1s\u00e1n t\u00fal a k\u00fcl\u00f6nleges gondoz\u00e1st \u00e9s nevel\u00e9st ig\u00e9nyl\u0151 korasz\u00fcl\u00f6tt, valamint k\u00f6zponti idegrendszeri mozg\u00e1ss\u00e9r\u00fclt gyermekek \u00e9s csal\u00e1djaik t\u00e1mogat\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geinek vizsg\u00e1lata volt.<\/div>\n

Dr. T\u00fari Ibolya, a kar tudom\u00e1nyos d\u00e9k\u00e1nhelyettese k\u00f6sz\u00f6nt\u0151j\u00e9ben hangs\u00falyozta, hogy az esem\u00e9ny arra hivatott, hogy bemutassa a PAK tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9t, leg\u00fajabb tudom\u00e1nyos, kutat\u00e1si \u00e9s konduktor-szakmai eredm\u00e9nyeit. A k\u00f6sz\u00f6nt\u0151k sor\u00e1t folytatva,\u00a0 dr. Ferdinandy P\u00e9ter, a Semmelweis Egyetem tudom\u00e1nyos \u00e9s innov\u00e1ci\u00f3s rektorhelyettese bemutatta az egyetem innov\u00e1ci\u00f3s strat\u00e9gi\u00e1j\u00e1t, kutat\u00e1si \u00e9s innov\u00e1ci\u00f3s c\u00e9ljait, valamint azokat a lehet\u0151s\u00e9geket, melyek a kar oktat\u00f3i \u00e9s hallgat\u00f3i sz\u00e1m\u00e1ra egyetemi szinten nyitottak \u00e9s el\u00e9rhet\u0151ek. A tudom\u00e1ny nemcsak filoz\u00f3fiai, hanem gazdas\u00e1gi \u00e9rtelemben is \u00e9rt\u00e9kteremt\u0151 lehet \u2013 hangs\u00falyozta a rektorhelyettes, hozz\u00e1t\u00e9ve, hogy az egyetem hagyom\u00e1nyos h\u00e1rmas, oktat\u00e1si-kutat\u00e1s-gy\u00f3gy\u00edt\u00e1s funkci\u00f3ja mellett megjelent az innov\u00e1ci\u00f3 is, mely kiemelt szerepet j\u00e1tszik az egyetemi \u00e9s kari c\u00e9lkit\u0171z\u00e9sek el\u00e9r\u00e9s\u00e9ben.<\/p>\n

Dr. Falus Iv\u00e1n professor emeritus szavait t\u00e1voll\u00e9t\u00e9ben dr. T\u00fari Ibolya tolm\u00e1csolta. K\u00f6sz\u00f6nt\u0151j\u00e9ben kit\u00e9rt arra, hogy a pedag\u00f3gusk\u00e9pz\u00e9s kompetenci\u00e1inak felt\u00e1r\u00e1s\u00e1ra \u00e9s le\u00edr\u00e1s\u00e1ra mind hazai, mind nemzetk\u00f6zi szinten jelent\u0151s er\u0151fesz\u00edt\u00e9seket tettek. Ezek alapj\u00e1n meg\u00e1llap\u00edthat\u00f3, hogy a k\u00e9pz\u0151helyeknek kett\u0151s, szakmai \u00e9s pedag\u00f3gusi identit\u00e1suk van. Kiemelte, hogy a konduktork\u00e9pz\u00e9sben r\u00e9szt vev\u0151 orvosok, pszichol\u00f3gusok, pedag\u00f3gusok, m\u0171v\u00e9szek eredeti szakm\u00e1juk mellett minden esetben rendelkeznek konduktori ismeretekkel is, \u00edgy k\u00e9pesek arra, hogy saj\u00e1t tudom\u00e1nyter\u00fclet\u00fckkel hozz\u00e1j\u00e1ruljanak a konduktorok szakmai szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9nek kibontakoz\u00e1s\u00e1hoz.\u00a0<\/span><\/p>\n\r\n [slb_exclude]\r\n

\r\n
\r\n \r\n\t\t\t\t
\"MT\u00dc<\/a><\/div>\r\n <\/span>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n
\r\n\t\t\t\t\t

Gal\u00e9ria<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t
\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
17<\/span>k\u00e9p<\/div>\r\n <\/div> <\/div>\r\n \r\n\t\t\t\t\t
\"Dr.<\/a><\/div>\r\n <\/span>\r\n \r\n\t\t\t\t\t
\"Dr.<\/a><\/div>\r\n <\/span>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n
\r\n \"MT\u00dc\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Dr.\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"MT\u00dc\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"F\u00f6ldesi\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Dr\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Bajnok\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"MT\u00dc\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Dr.\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Simon\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Horv\u00e1thn\u00e9\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Frank\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"MT\u00dc\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"Dr.\r\n <\/a><\/div><\/span>
\r\n \"MT\u00dc\r\n <\/a><\/div><\/span>\r\n <\/div>\r\n\r\n [\/slb_exclude]\r\n\t\n

A rendezv\u00e9ny plen\u00e1ris \u00fcl\u00e9s\u00e9n dr. Balogh Brigitta docens a konduktori kompetenci\u00e1kr\u00f3l sz\u00f3lv\u00e1n kifejtette, hogy a konduktorhallgat\u00f3i n\u00e9zetek felt\u00e1r\u00e1sa \u00e9s beazonos\u00edt\u00e1sa seg\u00edt meg\u00e9rteni a jel\u00f6ltek konduktori \u00e9nk\u00e9p\u00e9nek, valamint szerep- \u00e9s tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9nek alakul\u00e1s\u00e1t is. \u00a0A seg\u00edt\u0151 ter\u00fcleten dolgoz\u00f3 szakemberek szaktud\u00e1s\u00e1nak, szak\u00e9rtelm\u00e9nek jelent\u0151s\u00e9g\u00e9n t\u00falmen\u0151en fontos annak tiszt\u00e1z\u00e1sa is, hogy tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fck milyen m\u00f3don j\u00e1rul hozz\u00e1 a megel\u0151z\u00e9shez annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy a k\u00fcl\u00f6nleges gondoz\u00e1st ig\u00e9nyl\u0151 gyermekek \u00e9s azok csal\u00e1djai t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1t is szolg\u00e1lja. Fontos, hogy a k\u00e9pz\u0151helyek megismerhess\u00e9k, hallgat\u00f3ik milyen k\u00e9pz\u00e9startalmakat tartanak elengedhetetlennek szakmai tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fckkel \u00f6sszef\u00fcgg\u0151en \u2013 mondta el a kar docense.<\/p>\n

F\u00f6ldesi Ren\u00e1ta, a Kondukt\u00edv Pedag\u00f3giai Int\u00e9zet mb. igazgat\u00f3helyettese dr. Pet\u0151 Andr\u00e1s \u00e9let\u00fatj\u00e1n kereszt\u00fcl mutatta be, hogy hogyan hatott a korszak \u00e9s a helysz\u00edn a kondukt\u00edv nevel\u00e9s rendszer\u00e9nek \u00e9s elm\u00e9let\u00e9nek megalkot\u00e1s\u00e1ra. El\u0151ad\u00e1s\u00e1ban Pet\u0151 \u00e9letp\u00e1ly\u00e1j\u00e1nak megragad\u00e1s\u00e1ban \u00e9s rekonstru\u00e1l\u00e1s\u00e1ban felhaszn\u00e1lhat\u00f3 elm\u00e9leteket \u00e9s m\u00f3dszereket mutatta be az irodalomt\u00f6rt\u00e9netet \u00e9s a t\u00f6rt\u00e9nettudom\u00e1nyt seg\u00edts\u00e9g\u00fcl h\u00edvva: a felt\u00e1rt forr\u00e1sok alapj\u00e1n \u00f6ssze\u00e1ll\u00edtott esem\u00e9nysorral \u00e9s jelent\u00e9salkot\u00e1ssal, \u00faj tiszt\u00e1z\u00f3 inform\u00e1ci\u00f3kkal, \u00e9rtelmez\u00e9sekkel gazdag\u00edtotta a Pet\u0151 Andr\u00e1ssal kapcsolatos eddigi tud\u00e1st.\u00a0<\/p>\n

A rendezv\u00e9nyen k\u00f6sz\u00f6nt\u00f6tt\u00e9k az „\u00c9v gyakorlatvezet\u0151je” elismer\u00e9s d\u00edjazottj\u00e1t, Varga Barbara konduktort, valamint azokat a t\u00e1mogat\u00f3kat is, akik seg\u00edtik a kar, valamint gyakorl\u00f3ter\u00fcletei mindennapi \u00e9let\u00e9t. Bemutatt\u00e1k „A kondukt\u00edv pedag\u00f3gia k\u00e9zik\u00f6nyve” c. kiadv\u00e1nyt, melynek fontoss\u00e1g\u00e1r\u00f3l \u00e9s id\u0151szer\u0171s\u00e9g\u00e9r\u0151l dr. Tenk Mikl\u00f3sn\u00e9 dr. Zsebe Andrea d\u00e9k\u00e1n, Feket\u00e9n\u00e9 dr. Szab\u00f3 \u00c9va \u00e1ltal\u00e1nos d\u00e9k\u00e1nhelyettes, valamint dr. Kollega-Tarsoly Istv\u00e1n kari k\u00f6nyvt\u00e1rigazgat\u00f3 besz\u00e9lt, aki kit\u00e9rt arra, hogy a k\u00f6nyv egy sorozat r\u00e9sz\u00e9t k\u00e9pezi, c\u00e9lja pedig az ismeretterjeszt\u00e9sen, a tudom\u00e1nyos kutat\u00e1sok eredm\u00e9nyeinek bemutat\u00e1s\u00e1n t\u00falmen\u0151en az is, hogy oktat\u00e1si seg\u00e9deszk\u00f6zk\u00e9nt is funkcion\u00e1lhasson. A kar \u00e1ltal\u00e1nos d\u00e9k\u00e1nhelyettese a k\u00f6tet strukt\u00far\u00e1j\u00e1r\u00f3l elmondta, az minden elem\u00e9ben t\u00fckr\u00f6zi azt a szeml\u00e9letet, hogy a kondukt\u00edv nevel\u00e9s a gyakorlatban \u00e9l\u0151 hum\u00e1n tudom\u00e1ny. A kiadv\u00e1ny a kar jelenkor\u00e1t mutatja be, de felvet olyan k\u00e9rd\u00e9seket, ami j\u00f6v\u0151 kih\u00edv\u00e1saira adhat\u00f3 v\u00e1laszokat j\u00e1rja k\u00f6r\u00fcl \u2013 fejtette ki. Dr. Tenk Mikl\u00f3sn\u00e9 dr. Zsebe Andrea, a kar d\u00e9k\u00e1nja t\u00f6bb ir\u00e1nyb\u00f3l k\u00f6zel\u00edtette meg a kiadv\u00e1ny fontoss\u00e1g\u00e1t, hangs\u00falyozva az elm\u00e9let \u00e9s a gyakorlat egym\u00e1sra \u00e9p\u00fcl\u00e9s\u00e9t, ami a kezdetekt\u0151l jelen van, valamint a konduktor-pedag\u00f3gusi l\u00e9t kett\u0151s identit\u00e1s\u00e1nak k\u00fcl\u00f6nlegess\u00e9g\u00e9t. A kondukt\u00edv nevel\u00e9s t\u00f6bb tudom\u00e1nyter\u00fcletre \u00e9p\u00fcl, felhaszn\u00e1lja az orvostudom\u00e1ny, a t\u00e1rsadalomtudom\u00e1ny eredm\u00e9nyeit \u00e9s m\u00f3dszereit, de mindemellett felelnie kell a t\u00e1rsadalom, a szakma \u00faj elv\u00e1r\u00e1saira, a szakemberhi\u00e1ny \u00e9s az \u00faj szakmai kih\u00edv\u00e1sok problematik\u00e1j\u00e1ra is \u2013 fejtette ki a kar vezet\u0151je, hozz\u00e1t\u00e9ve, hogy a kiadv\u00e1ny legnagyobb \u00e9rdeme az \u00faj n\u00e9z\u0151pontok \u00e9s forr\u00e1sok p\u00e1rhuzamba \u00e1ll\u00edt\u00e1sa, valamint a szakmai tud\u00e1s \u00e1tad\u00e1sa szakemberek \u00e9s laikusok sz\u00e1m\u00e1ra is.\u00a0<\/p>\n

Dr. Fogarasi-Grenczer Andrea, az Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar Csal\u00e1dgondoz\u00e1si M\u00f3dszertani Tansz\u00e9k\u00e9nek f\u0151iskolai docense el\u0151ad\u00e1s\u00e1ban kit\u00e9rt a v\u00e9d\u0151n\u0151i szerepv\u00e1llal\u00e1s t\u00e1mogat\u00f3 jelleg\u00e9nek szerep\u00e9re a korasz\u00fcl\u00e9s megel\u0151z\u00e9s\u00e9ben, a v\u00e1rand\u00f3ss\u00e1g alatti rizik\u00f3t\u00e9nyez\u0151k, valamint a fejl\u0151d\u00e9sbeli elmarad\u00e1sok korai felismer\u00e9s\u00e9nek fontoss\u00e1g\u00e1ra; m\u00edg Bajnok Ildik\u00f3 konduktor, az Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi \u00e9s Rehabilit\u00e1ci\u00f3s Ell\u00e1t\u00e1si Oszt\u00e1ly munkat\u00e1rsa konduktorszakmai feladatait, valamint a korai fejleszt\u00e9sben r\u00e9szt vev\u0151 t\u00e1rsszakm\u00e1k k\u00e9pvisel\u0151ivel val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s lehet\u0151s\u00e9geit mutatta be az intervenci\u00f3 \u00e9s a gyermekrehabilit\u00e1ci\u00f3 ter\u00fclet\u00e9n.\u00a0<\/p>\n

Dr. Matos L\u00e1szl\u00f3, a kar oktat\u00e1si d\u00e9k\u00e1nhelyettes\u00e9nek a zene \u00e9s a kondukt\u00edv pedag\u00f3gia kapcsolat\u00e1r\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 el\u0151ad\u00e1sa r\u00e1mutatott a kisgyermekkori zenei fejl\u0151d\u00e9s \u00e9s fejleszt\u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos jellemz\u0151ire, a zene \u00e9s a mozg\u00e1s k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1saira, valamint a zenei nevel\u00e9snek a motoros ter\u00fcletek mellett a kognit\u00edv, az \u00e9rzelmi, a kommunik\u00e1ci\u00f3s \u00e9s a cselekv\u00e9ses k\u00e9pess\u00e9gekre gyakorolt kedvez\u0151 hat\u00e1saira. El\u0151ad\u00e1sa keret\u00e9ben bemutatta azt a kisfilmet is, mely a kar kondukt\u00edv gyakorl\u00f3 \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1j\u00e1ban neveltek zenei \u00e9let\u00e9be \u00e9s sikereibe enged betekint\u00e9st.<\/p>\n

Az esem\u00e9nyen bemutatkoztak a kar PhD-k\u00e9pz\u00e9sben r\u00e9szt vev\u0151 oktat\u00f3i is. Horv\u00e1thn\u00e9 K\u00e1llay Zs\u00f3fia tan\u00e1rseg\u00e9d a kondukt\u00edv nevel\u00e9s hat\u00e1srendszer\u00e9nek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t mutatta be, k\u00fcl\u00f6n\u00f6s tekintettel az aktivit\u00e1st el\u0151seg\u00edt\u0151 nevel\u00e9si t\u00e9nyez\u0151kre. Mint el\u0151ad\u00e1s\u00e1ban megfogalmazta, a gyermekek intenz\u00edv, egy\u00e9ni r\u00e9szv\u00e9tele saj\u00e1t tanul\u00e1sukban elengedhetetlen az ortofunkci\u00f3 kialakul\u00e1s\u00e1hoz. Simon T\u00fcnde tan\u00e1rseg\u00e9d a vizu\u00e1lis kommunik\u00e1ci\u00f3 k\u00e9pess\u00e9gm\u00e9r\u00e9s\u00e9nek lehet\u0151s\u00e9geit bemutatva, valamint a kapott eredm\u00e9nyeket feldolgozva mutatott r\u00e1 a t\u00e9mak\u00f6r \u00e9s a kapcsol\u00f3d\u00f3 k\u00e9pess\u00e9gek soksz\u00edn\u0171s\u00e9g\u00e9re. Frank Tam\u00e1s, a Hum\u00e1ntudom\u00e1nyi Int\u00e9zet tan\u00e1rseg\u00e9de a gyermekekkel val\u00f3 b\u00e1n\u00e1sm\u00f3d pedag\u00f3gusi attit\u0171dj\u00e9nek \u00e9s n\u00e9zeteinek v\u00e1ltoz\u00e1s\u00e1t k\u00f6vette nyomon a m\u00falt sz\u00e1zad els\u0151 fel\u00e9nek bulv\u00e1rjelleg\u0171 sajt\u00f3k\u00f6zlem\u00e9nyeit vizsg\u00e1lva, l\u00e1ttatva a nevel\u00e9si elvek, a pedag\u00f3gusi kult\u00fara m\u00f3dosul\u00e1sait a korszakban, valamint a felekezeti \u00e9s \u00e1llami tan\u00edt\u00f3k \u00e9letk\u00f6r\u00fclm\u00e9nyeinek k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9geit a kistelep\u00fcl\u00e9sek \u00e9s a nagyv\u00e1rosok tekintet\u00e9ben.<\/p>\n

M\u0171helymunk\u00e1ikkal mutatkoztak be a kar TDK kutat\u00e1sokban r\u00e9sztvev\u0151 hallgat\u00f3i, akiket dr. Szij\u00e1rt\u00f3 Attila, a Tudom\u00e1nyos Di\u00e1kk\u00f6ri Tan\u00e1cs eln\u00f6ke k\u00f6sz\u00f6nt\u00f6tt. Elmondta, a TDK munka hasznos k\u00e9szs\u00e9geket alak\u00edt ki, hiszen a kritikai szeml\u00e9let mellett fejleszti a rendszerszint\u0171 gondolkod\u00e1s k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t, amely elengedhetetlen az inform\u00e1ci\u00f3k pontos \u00e9s hat\u00e9kony feldolgoz\u00e1s\u00e1hoz.\u00a0<\/p>\n

A szakmai programot a kar hallgat\u00f3inak \u00e9s egykori neveltjeinek zen\u00e9s \u00e9s pr\u00f3zai m\u0171sora sz\u00ednes\u00edtette.<\/p>\n

Vona Zs\u00f3fia
\nFot\u00f3: Tatai Bal\u00e1zs – Semmelweis Egyetem<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Magyar Tudom\u00e1ny \u00dcnnepe rendezv\u00e9nysorozat r\u00e9szek\u00e9nt megrendezett esem\u00e9nyen k\u00f6zel k\u00e9tsz\u00e1z\u00f6tvenen vettek r\u00e9szt.<\/p>\n","protected":false},"author":101255,"featured_media":92520,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[13,161,168],"tags":[2765,4041,2716,188],"class_list":["post-92408","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egyeb","category-tudomany","category-kiemelt","tag-magyar-tudomany-unnepe","tag-pak","tag-peto-intezet","tag-tudomanyos-hirek-rendezvenyek"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101255"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=92408"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":92583,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92408\/revisions\/92583"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media\/92520"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=92408"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=92408"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=92408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}