![\"\"](\"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/files\/2017\/11\/1.jpg\")
<\/a>T\u00f3th Szilvia k\u00f6z\u00e9piskolai tan\u00e1r \u201eEgy csepp v\u00edz, egy csepp figyelem\u201d elnevez\u00e9s\u0171 p\u00e1lyamunk\u00e1j\u00e1ban a min\u0151s\u00e9gi \u00e9s mennyis\u00e9gi folyad\u00e9kfogyaszt\u00e1s t\u00e9m\u00e1t az IBL (az \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s alap\u00fa tanul\u00e1s) \u00e9s az RRI (felel\u0151ss\u00e9gteljes kutat\u00e1s \u00e9s innov\u00e1ci\u00f3) m\u00f3dszerek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel val\u00f3s\u00edtan\u00e1 meg iskol\u00e1sok k\u00f6r\u00e9ben. Felh\u00edvta a figyelmet az \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s felkelt\u00e9s\u00e9nek fontoss\u00e1g\u00e1ra, aminek k\u00f6vetkezm\u00e9nye a di\u00e1kok t\u00e9ma ir\u00e1nti elk\u00f6telez\u0151d\u00e9se. \u00c9rvgy\u0171jt\u00e9ssel er\u0151s\u00edten\u00e9 a di\u00e1kok \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t, majd egy m\u00e1sik szitu\u00e1ci\u00f3s feladat megold\u00e1s\u00e1val tov\u00e1bb m\u00e9ly\u00edten\u00e9 a kor\u00e1bban megszerzett ismereteket.<\/p>\n Csonka Barbara dietetikus \u00e9s Koller Kinga n\u00e9peg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi ellen\u0151r szakos hallgat\u00f3k \u201eFigyelem: K\u00e9zmos\u00e1s!\u201dc\u00edm\u0171 p\u00e1lyamunk\u00e1jukban a k\u00e9zmos\u00e1s, a k\u00e9zhigi\u00e9n\u00e9 t\u00e9m\u00e1ra dolgoztak ki j\u00e1t\u00e9kos feladatokat. Szerint\u00fck a helyes k\u00e9zmos\u00e1s megtanul\u00e1s\u00e1nak legfontosabb alappill\u00e9rjei a mi\u00e9rt, mikor, mivel, hogyan. \u0150k a TANTUdSZ programb\u00f3l vettek \u00e1t kipr\u00f3b\u00e1lt m\u00f3dszereket, de \u00fajakat is alkalmaztak. Alapvet\u0151en k\u00e9t csoportba sorolt j\u00e1t\u00e9kokkal dolgozn\u00e1nak: a csapat\u00e9p\u00edt\u00e9s \u00e9s a t\u00e9m\u00e1ra t\u00f6rt\u00e9n\u0151 r\u00e1hangol\u00f3d\u00e1s jegy\u00e9ben a j\u00e9gt\u00f6r\u0151 (ice breaker) j\u00e1t\u00e9kok, valamint a tematikus blokkra, vagyis a helyes k\u00e9zmos\u00e1sra f\u00f3kusz\u00e1l\u00f3 kv\u00edzj\u00e1t\u00e9kok, t\u00e1rsasj\u00e1t\u00e9k szerepel a programjukban.<\/p>\n<\/a>Benke Fruzsina Erika dietetikus hallgat\u00f3 p\u00e1lyamunk\u00e1j\u00e1ban szint\u00e9n a folyad\u00e9kfogyaszt\u00e1s t\u00e9m\u00e1j\u00e1ban tal\u00e1lt ki koroszt\u00e1lyspecifikus \u00a0j\u00e1t\u00e9kos feladatokat kisiskol\u00e1soknak. El\u0151sz\u00f6r a gyerekekkel megvizsg\u00e1ln\u00e1 a folyad\u00e9kot mint k\u00f6zeget, majd a hasznos, a m\u00e9rt\u00e9kkel fogyaszthat\u00f3 \u00e9s a k\u00e1ros dimenzi\u00f3k ment\u00e9n csoportos\u00edtan\u00e1k a folyad\u00e9kokat. Mindezt a gyerekek \u00e1ltal kiscsoportos munka keret\u00e9ben j\u00f3l feldolgozhat\u00f3 esettanulm\u00e1ny k\u00f6vetn\u00e9, majd lez\u00e1r\u00e1sk\u00e9nt a helyes szok\u00e1sok kialak\u00edt\u00e1s\u00e1t helyezn\u00e9 k\u00f6z\u00e9ppontba. P\u00e1ly\u00e1zat\u00e1ban sz\u00e1mos, a TANTUdSZ program keret\u00e9ben kipr\u00f3b\u00e1lt j\u00e1t\u00e9kot, k\u00eds\u00e9rletet ismertetett, de emellett \u00a0\u00faj j\u00e1t\u00e9kos elemeket is bemutatott.<\/p>\n<\/a>A k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1s kateg\u00f3ri\u00e1ban h\u00e1rom csapat versenyzett. A budapesti Bornemisza P\u00e9ter Gimn\u00e1zium csapata \u201eEgy t\u00edz \u00e9ves visszatekint\u00e9s\u201d c\u00edmmel ny\u00fajtotta be p\u00e1ly\u00e1zat\u00e1t. \u0150k elk\u00e9pzelt keretbe foglalt\u00e1k az eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9si koncepci\u00f3jukat: a 10 \u00e9ves oszt\u00e1lytal\u00e1lkoz\u00f3ra \u00e9rkez\u0151 oszt\u00e1lyt\u00e1rsak k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00f6rt\u00e9neteikkel szembes\u00edten\u00e9k a programban r\u00e9szt vev\u0151ket azzal, hogy mennyire fontos az eg\u00e9szs\u00e9gtudatos magatart\u00e1s, milyen k\u00f6vetkezm\u00e9nyei lehetnek a nem megfelel\u0151 \u00e9letm\u00f3dnak. Kulcsszavaik: a bizalom, a k\u00f6t\u0151d\u00e9s, a ny\u00edlts\u00e1g \u00e9s a proaktivit\u00e1s. Elk\u00e9pzel\u00e9s\u00fck szerint a folyamat a k\u00f6vetkez\u0151 m\u00f3don zajlik: sz\u00fcks\u00e9glet megfogalmaz\u00e1sa – alkot\u00e1s – megoszt\u00e1s egym\u00e1ssal – egy\u00fcttgondolkod\u00e1s – a tud\u00e1s haszn\u00e1lata – ki\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s. A di\u00e1kok szerint fontos a t\u00e1mogat\u00e1s, a pozit\u00edv \u00e9s a negat\u00edv visszacsatol\u00e1s is.<\/p>\n<\/a>A Szent Ang\u00e9la Ferences \u00c1ltal\u00e1nos Iskola \u00e9s Gimn\u00e1zium csapata \u201eJelen \u2013 vagy?\u201d c\u00edm\u0171 p\u00e1lyamunk\u00e1j\u00e1ban a \u00a0drogprevenci\u00f3 hasznoss\u00e1g\u00e1ra h\u00edvn\u00e1 fel a figyelmet. Szerint\u00fck a hat\u00e9kony prevenci\u00f3 kulcsa az egy\u00e9n saj\u00e1t \u00e9rt\u00e9keinek felfedez\u00e9se \u00e9s a megfelel\u0151 d\u00f6nt\u00e9sek meghozatala. A foglalkoz\u00e1sok tematik\u00e1j\u00e1t a k\u00f6vetkez\u0151k\u00e9ppen k\u00e9pzelik el: bemutatkoz\u00e1s, majd az \u00e9let \u00e9rt\u00e9kei \u00e9s a f\u00fcgg\u0151s\u00e9g t\u00e9ma feldolgoz\u00e1sa, ezt k\u00f6veti az \u00f6nismeret, majd a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g szerepe, illetve a nemet mond\u00e1s k\u00e9pess\u00e9ge, v\u00e9g\u00fcl a c\u00e9lok megfogalmaz\u00e1sa. K\u00fcl\u00f6n\u00f6s figyelmet szenteln\u00e9nek az \u00e9rzelmi intelligencia fokoz\u00e1s\u00e1nak.<\/p>\n<\/a>A Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorl\u00f3 Gimn\u00e1zium \u00e9s \u00c1ltal\u00e1nos Iskola csapata a v\u00e9d\u0151olt\u00e1sok fontoss\u00e1g\u00e1ra h\u00edvn\u00e1 fel a figyelmet eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9si programj\u00e1ban, ezzel kapcsolatban egy online k\u00e9rd\u0151\u00edves felm\u00e9r\u00e9st is k\u00e9sz\u00edtettek. \u201eDe mi is az eg\u00e9szs\u00e9g?\u201d c\u00edm\u0171 p\u00e1ly\u00e1zatukban kiemelt\u00e9k, hogy mennyire l\u00e9nyeges a t\u00e9m\u00e1ra t\u00f6rt\u00e9n\u0151 figyelemfelh\u00edv\u00e1s, de legal\u00e1bb ennyire fontos a fiatalok megfelel\u0151 csatorn\u00e1kon t\u00f6rt\u00e9n\u0151 megsz\u00f3l\u00edt\u00e1sa, ez\u00e9rt kifejlesztettek egy prevenci\u00f3s videoj\u00e1t\u00e9kot, amely els\u0151sorban a kisiskol\u00e1sokat c\u00e9lozza, de az id\u0151sebb koroszt\u00e1ly sz\u00e1m\u00e1ra is tov\u00e1bbfejleszthet\u0151.<\/p>\n