![\"RS14019_KA-20140318-IMG_1938-diagnet-scr\"](\"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/files\/2014\/03\/RS14019_KA-20140318-IMG_1938-diagnet-scr-600x400.jpg\")
<\/p>\nMagyarorsz\u00e1gon els\u0151k\u00e9nt a Semmelweis Egyetem fejlesztette ki \u00e9s alkalmazza hamarosan a gyakorlatorient\u00e1lt, oktat\u00e1st el\u0151seg\u00edt\u0151, Diagnosztikai Oktat\u00f3 Rendszert (Diagnet).<\/p>\n
<\/p>\n
Az egyetem, a k\u00e9t \u00e9ve elnyert T\u00c1MOP-4.1.2.A\/1-11\/1-2011-0044 „Mesters\u00e9ges intelligencia alap\u00fa orvosi d\u00f6nt\u00e9st\u00e1mogat\u00f3 oktat\u00e1si rendszer DIAGNET” c\u00edm\u0171 p\u00e1ly\u00e1zat seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel arra v\u00e1llalkozott, hogy l\u00e9trehoz egy differenci\u00e1l-diagnosztikai oktat\u00f3 rendszert, melynek c\u00e9lja az innovat\u00edv oktat\u00e1s \u00e9s eredm\u00e9nyes tanul\u00e1s el\u0151seg\u00edt\u00e9se.
\nEgy olyan oktat\u00e1si fel\u00fclet ker\u00fclt kialak\u00edt\u00e1sra, mellyel a hallgat\u00f3k a gyakorl\u00f3 orvosok szerep\u00e9be k\u00e9pzelhetik magukat, \u00e9s virtu\u00e1lis betegen tesztelhetik tud\u00e1sukat az anamn\u00e9zist\u00f3l a diagn\u00f3zisig.
\nA rendszer a jelenlegi Univerz\u00e1lis Orvosi Tud\u00e1st k\u00e9pezi le melyet a tank\u00f6nyvek klinikai protokollok ment\u00e9n t\u00e1rgyalnak ezen kereszt\u00fcl a hallgat\u00f3 a b\u00e1zistananyagot tesztelheti.
\nA fejleszt\u00e9s eredm\u00e9nyek\u00e9ppen hozz\u00e1adott \u00e9rt\u00e9kk\u00e9nt jelenik meg az oktat\u00f3k, a specialist\u00e1k differenci\u00e1l-diagnosztikai gyakorlati tud\u00e1s\u00e1t egyfajta elektronikus korlenyomatk\u00e9nt meg\u0151rz\u0151 tud\u00e1sb\u00e1zis, mely t\u00fckr\u00f6zi az adott orvosi iskola speci\u00e1lis tapasztalati t\u00e9nyeit.<\/p>\n
A projekt f\u0151 elemei :<\/p>\n
1. Tananyag \u00e9s tartalomfejleszt\u00e9s
\nT\u00edz betegs\u00e9gcsoport tank\u00f6nyvi tud\u00e1sanyag\u00e1nak elektronikus tananyagg\u00e1 val\u00f3 feldolgoz\u00e1sa t\u00f6rt\u00e9nt meg
\n\u2022 \u00d6r\u00f6kletes Endokrin Szindr\u00f3m\u00e1k (\u00d6ES)
\n\u2022 Neuroendokrin Tumorok (NET)
\n\u2022 Acromegalia BNO E22.0
\n\u2022 Osteoporosis (OP)
\n\u2022 1-es t\u00edpus\u00fa Diabetes Mellitus (DM I)
\n\u2022 2-es t\u00edpus\u00fa Diabetes Mellitus (DM II)
\n\u2022 Hyperthyreosis (HT)
\n\u2022 Hypothyreosis (hT)
\n\u2022 Addison K\u00f3r (ADSY)
\n\u2022 N\u00f6veked\u00e9si hormon hi\u00e1ny gyermekkorban (JGHDeF)<\/p>\n
A tananyag tartalm\u00e1nak feldolgoz\u00e1sa sor\u00e1n a betegs\u00e9gek \u00e1tfog\u00f3 bemutat\u00e1sa, az adott betegs\u00e9g t\u00fcneteinek r\u00e9szletes ismertet\u00e9se t\u00f6rt\u00e9nt meg. A tananyagok fejleszt\u00e9se sor\u00e1n a 2-es t\u00edpus\u00fa Diabetes Mellitus tartalma angol \u00e9s n\u00e9met nyelv\u0171 ford\u00edt\u00e1sa is elk\u00e9sz\u00fclt.<\/p>\n
2. Core Engine (keretrendszer) fejleszt\u00e9se
\nEzen kiemelt n\u00e9peg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi jelent\u0151s\u00e9ggel b\u00edr\u00f3 betegs\u00e9gcsoportok differenci\u00e1l diagnosztikai folyamata informatikai feldolgoz\u00e1sra ker\u00fclt. A fejleszt\u00e9s itt a napi praxisban megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztethet\u0151 mintegy 400 t\u00fcnet \u00e9s egy\u00e9b sz\u00e1mszer\u0171 param\u00e9ter felvitel\u00e9t, a 10 tananyaghoz tartoz\u00f3 betegs\u00e9gek \u00e9s a k\u00f6z\u00f6tt\u00fck lev\u0151 \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket (a diagn\u00f3zis-alkot\u00e1s folyamat\u00e1t) algoritmusokban t\u00e1rol\u00f3, le\u00edr\u00f3 rendszer, adatb\u00e1zis megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1t jelentette.<\/p>\n
3. Best Practice tartalmak
\nEgy olyan modult fejlesztett\u00fcnk ki, amely k\u00e9pes a szaktekint\u00e9lyek, specialist\u00e1k differenci\u00e1ldiagnosztikai elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati tud\u00e1s\u00e1nak r\u00f6gz\u00edt\u00e9s\u00e9re. A napi praxisban egyedi, oktat\u00f3-specifikus t\u00fcnet-betegs\u00e9g szab\u00e1lyrendszerek defini\u00e1l\u00e1s\u00e1ra \u00e9s t\u00e1rol\u00e1s\u00e1ra alkalmas eszk\u00f6z l\u00e9trehoz\u00e1sa volt a c\u00e9l.
\nA Best Practice tartalmak olyan szakmai tapasztalatokat t\u00e1rolhatnak, amelyek olykor a tank\u00f6nyvi konszenzust t\u00falhaladj\u00e1k a gyorsan v\u00e1ltoz\u00f3 protokollok miatt. Elk\u00e9sz\u00fclt egy \u00fagynevezett Best Practice Editor (szerkeszt\u0151i fel\u00fclet) is.
\nAz elektronikus tananyagok tartalma b\u00e1rmikor friss\u00edthet\u0151, \u00e9s b\u00e1rmilyen neh\u00e9zs\u00e9g n\u00e9lk\u00fcl a kurrens tudom\u00e1nyos eredm\u00e9nyekhez igaz\u00edthat\u00f3k.<\/p>\n
4. Oktat\u00e1si rendszer
\nAz oktat\u00e1si rendszer az orvosi adatb\u00e1zis sztenderdjeit a Best Practice protokollokkal kieg\u00e9sz\u00edtett tud\u00e1sanyag\u00e1ra \u00e9p\u00edtve, \u00e9l\u0151 dinamikus tud\u00e1sb\u00e1ziss\u00e1 t\u00e9ve teszik lehet\u0151v\u00e9 az oktat\u00e1st.<\/p>\n
\u2022 Virtu\u00e1lis beteg-szervez\u0151 \u2013 Egy olyan alkalmaz\u00e1s j\u00f6tt l\u00e9tre, mely a diagn\u00f3zisok elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9hez val\u00f3s betegeket modellez, \u00e9s lehet\u0151v\u00e9 teszi a t\u00fcnetcsoportok tetsz\u0151leges \u00f6sszef\u0171z\u00e9s\u00e9t. A hallgat\u00f3k a virtu\u00e1lis betegeket k\u00e9rdezik ki, illetve nyomon k\u00f6vethet\u0151v\u00e9 v\u00e1lik az anamn\u00e9zis \u00e9s diagnosztiz\u00e1l\u00e1s folyamata.
\n\u2022 T\u00fcnetgy\u0171jtem\u00e9ny – A virtu\u00e1lis betegek t\u00fcneteihez illusztr\u00e1ci\u00f3k (k\u00e9pek, vide\u00f3k, hangf\u00e1jlok) f\u0171zhet\u0151k, amelyekkel a vizsg\u00e1lat val\u00f3s\u00e1gh\u0171v\u00e9 tehet\u0151, egy szemrev\u00e9telez\u00e9ssel \u00e9szrevehet\u0151 elt\u00e9r\u00e9s megmutathat\u00f3, vagy \u00e9ppen a fonendoszk\u00f3ppal hallhat\u00f3 elt\u00e9r\u00e9s lej\u00e1tszhat\u00f3.
\n\u2022 Differenci\u00e1ldiagnosztika (hypothezisalkot\u00e1s \/k\u00e9rdez\u00e9stan\/ t\u00e9zis-antit\u00e9zis\/ bizony\u00edt\u00e1s) oktat\u00f3 modul \u2013 Egy olyan alkalmaz\u00e1s, mely virtu\u00e1lis betegek t\u00fcnet-egy\u00fcttes\u00e9t vizsg\u00e1lja, legink\u00e1bb az elm\u00e9leti oktat\u00e1shoz hasonl\u00f3 funkci\u00f3t l\u00e1t el.
\n\u2022 A rendszer haszn\u00e1latakor feltett k\u00e9rd\u00e9seket az oktat\u00f3 modul v\u00e1laszolja meg, mik\u00f6zben bemutatja a megfelel\u0151 k\u00e9rdez\u00e9s m\u00f3dj\u00e1t, sorrendj\u00e9t, a hipot\u00e9zisalkot\u00e1s folyamat\u00e1t. Diagnosztika gyakorlati modul \u2013 A hallgat\u00f3k a virtu\u00e1lis betegeken gyakorolj\u00e1k a k\u00e9rdez\u00e9s folyamat\u00e1t, hipot\u00e9zisalkot\u00e1st, ellen\u0151rizhetik saj\u00e1t hat\u00e9konys\u00e1gukat. Az alkalmaz\u00e1s gyakorlatilag orvosedz\u0151-szimul\u00e1tork\u00e9nt m\u0171k\u00f6dik majd.<\/p>\n
A projekt egyik c\u00e9lja egy olyan oktat\u00e1si eszk\u00f6z biztos\u00edt\u00e1sa, amely rendk\u00edv\u00fcl hallgat\u00f3-orient\u00e1lt, a tanul\u00e1s hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1t n\u00f6veli, \u00e9s ugyanakkor \u00e9lvezetesebb\u00e9 teszi.
\nAz elektronikus tananyagok l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1val, az interakt\u00edv fel\u00fclet seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel minden hallgat\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra lehet\u0151v\u00e9 v\u00e1lik az egy\u00e9ni, \u00f6nfejleszt\u0151 \u00e9s a csoportos munkav\u00e9gz\u00e9s.<\/p>\n
A projekt tartalmi \u00e9s kimeneti elemei megfeleljenek a bolognai folyamat, az Eur\u00f3pai K\u00e9pes\u00edt\u00e9si Keretrendszer (EKKR) \u00e9s az eg\u00e9sz \u00e9leten \u00e1t tart\u00f3 tanul\u00e1s strat\u00e9gia k\u00f6vetelm\u00e9nyeinek. A projekt hat\u00e9konyan hozz\u00e1j\u00e1rul a Semmelweis Egyetemen foly\u00f3 elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati orvosk\u00e9pz\u00e9s moderniz\u00e1l\u00e1s\u00e1hoz, sz\u00ednvonal\u00e1nak emel\u00e9s\u00e9hez.
\nMegval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1val lehet\u0151s\u00e9g ny\u00edlik az egyetemen foly\u00f3 orvosk\u00e9pz\u00e9s gyakorlat orient\u00e1lts\u00e1g\u00e1nak tov\u00e1bbi er\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9re, technikai felt\u00e9teleinek jav\u00edt\u00e1s\u00e1ra, tematik\u00e1j\u00e1nak korszer\u0171s\u00edt\u00e9s\u00e9re. A Diagnosztikai Oktat\u00f3 Rendszer kialak\u00edt\u00e1s\u00e1val az egyetem Magyarorsz\u00e1gon \u00faj k\u00e9pz\u00e9si kult\u00far\u00e1t honos\u00edt meg, amely mint\u00e1ul szolg\u00e1lhat m\u00e1s orvosi egyetemeknek is.<\/p>\n
A projekt projektmenedzsere dr. R\u00e1cz K\u00e1roly, a Doktori Tan\u00e1cs eln\u00f6ke, a Semmelweis Egyetem II. Sz. Belgy\u00f3gy\u00e1szati Klinik\u00e1j\u00e1nak igazgat\u00f3ja. A projekt szakmai megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1\u00e9rt dr. T\u00f3th Mikl\u00f3s egyetemi tan\u00e1r, a Semmelweis Egyetem II. sz. Belgy\u00f3gy\u00e1szati Klinik\u00e1j\u00e1nak oszt\u00e1lyvezet\u0151 egyetemi docense felelt.<\/p>\n
![\"T\u00c1MOP](\"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/files\/2011\/09\/T\u00c1MOP-ESZA-600x120.jpg\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Magyarorsz\u00e1gon els\u0151k\u00e9nt a Semmelweis Egyetem fejlesztette ki \u00e9s alkalmazza hamarosan a gyakorlatorient\u00e1lt, oktat\u00e1st el\u0151seg\u00edt\u0151, Diagnosztikai Oktat\u00f3 Rendszert (Diagnet). Az egyetem, a k\u00e9t \u00e9ve elnyert T\u00c1MOP-4.1.2.A\/1-11\/1-2011-0044 „Mesters\u00e9ges intelligencia alap\u00fa orvosi d\u00f6nt\u00e9st\u00e1mogat\u00f3 oktat\u00e1si rendszer DIAGNET” c\u00edm\u0171 p\u00e1ly\u00e1zat seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel arra v\u00e1llalkozott, hogy l\u00e9trehoz egy differenci\u00e1l-diagnosztikai oktat\u00f3 rendszert, melynek c\u00e9lja az innovat\u00edv oktat\u00e1s \u00e9s eredm\u00e9nyes tanul\u00e1s el\u0151seg\u00edt\u00e9se. Egy olyan …<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":27730,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3533,168],"tags":[2408,3444],"class_list":["post-27729","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hallgatok-oktatas","category-kiemelt","tag-mki-alairas","tag-oktatas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27729"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27740,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27729\/revisions\/27740"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}