{"id":26462,"date":"2014-02-07T11:57:26","date_gmt":"2014-02-07T10:57:26","guid":{"rendered":"http:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/?p=26462"},"modified":"2014-02-17T11:10:27","modified_gmt":"2014-02-17T10:10:27","slug":"az-eduvital-koncepcio-tudatos-epigenetikaval-egyutt-az-egeszsegert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/2014\/02\/07\/az-eduvital-koncepcio-tudatos-epigenetikaval-egyutt-az-egeszsegert\/","title":{"rendered":"Az EDUVITAL-koncepci\u00f3: tudatos epigenetik\u00e1val egy\u00fctt az eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9rt"},"content":{"rendered":"

A Semmelweis Egyetem k\u00f6zponti szerep\u00e9vel majd k\u00e9t \u00e9ve m\u0171k\u00f6dik az EDUVITAL Nonprofit Eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9si T\u00e1rsas\u00e1g. A szervez\u0151d\u00e9s szak\u00e9rt\u0151i csapata az eg\u00e9szs\u00e9gre (= EG\u00c9SZ-S\u00c9G) vonatkoz\u00f3, sokoldal\u00fa oktat\u00e1si- \u00e9s nevel\u00e9si programokat fejleszt ki els\u0151sorban az ifj\u00fas\u00e1gra k\u00f6zvetlen\u00fcl hat\u00f3 szakemberek (pedag\u00f3gusok, h\u00e1ziorvosok, v\u00e9d\u0151n\u0151k, lelk\u00e9szek, szoci\u00e1lis munk\u00e1sok) \u00e9s sz\u00fcl\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra. A non-profit szervezetet n\u00e9hai dr. Kopp M\u00e1ria, a Magatart\u00e1studom\u00e1nyi Int\u00e9zet volt igazgat\u00f3helyettese \u00e9s dr. Falus Andr\u00e1s, a Genetikai, Sejt- \u00e9s Immunbiol\u00f3giai Int\u00e9zet professzora alap\u00edtott\u00e1k.<\/p>\n

\"RS10815_KA-20140206-IMG_6260-falus-andras-es-csoportja-scr\"<\/a>Orvosok, pedag\u00f3gusok, biol\u00f3gusok, pszichol\u00f3gusok, pszichi\u00e1terek, szociol\u00f3gusok \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi szakemberek k\u00f6z\u00f6sen h\u00edvt\u00e1k \u00e9letre 2012 elej\u00e9n az EDUVITAL Nonprofit Eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9si T\u00e1rsas\u00e1got (EDUVITAL NET, www.eduvital.net). Multidiszciplin\u00e1ris kezdem\u00e9nyez\u00e9s\u00fcnket alapvet\u0151en motiv\u00e1lta az a t\u00e9ny, hogy a magyar t\u00e1rsadalom jelenlegi eg\u00e9szs\u00e9gi \u00e1llapota \u00e9s t\u00e1vlati kil\u00e1t\u00e1sai minden felel\u0151sen gondolkod\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra k\u00f6telez\u0151 feladatokat jel\u00f6lnek ki.<\/p>\n

A proakt\u00edv interakci\u00f3 a szakember \u00e9s egy\u00e9n k\u00f6z\u00f6tt minden koroszt\u00e1lyban l\u00e9nyeges, de az eg\u00e9szs\u00e9ges \u00e9letvitel j\u00f6v\u0151beli mint\u00e1zat\u00e1nak alak\u00edt\u00e1sa \u00e9s az el\u00e9rt eredm\u00e9nyek fenntarthat\u00f3s\u00e1ga szempontj\u00e1b\u00f3l k\u00fcl\u00f6n\u00f6s figyelmet \u00e9rdemel a j\u00f6v\u0151 nemzed\u00e9k, a gyermekek \u00e9s a fiatal koroszt\u00e1ly. C\u00e9lunk, hogy komplex, az eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9s gyakorlati munk\u00e1j\u00e1ban, a tan\u00e1csad\u00e1sban j\u00f3l haszn\u00e1lhat\u00f3, felel\u0151ss\u00e9gteljes inform\u00e1ci\u00f3kat adjunk a korszer\u0171 \u00f6r\u00f6kl\u00e9sbiol\u00f3giai alapismeretek, a k\u00f6rnyezettudatoss\u00e1g, a t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1s, a mozg\u00e1skult\u00fara \u00e9s a szenved\u00e9lybetegs\u00e9gek k\u00e9rd\u00e9sein \u00e1t egyebek mellett az iskola-eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy, a ment\u00e1lhigi\u00e9nia \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek t\u00e9m\u00e1j\u00e1ban.<\/p>\n

Eg\u00e9szs\u00e9gtudatoss\u00e1g-tudatos epigenetika<\/p>\n

Egyre t\u00f6bb ismeret\u00fcnk van az eddig szinte k\u00fcl\u00f6n kezelt, nem a DNS-bet\u0171sorrendet, hanem a genetikai inform\u00e1ci\u00f3 kifejez\u0151d\u00e9s\u00e9t meghat\u00e1roz\u00f3 t\u00e9nyez\u0151k szerep\u00e9r\u0151l. Ezen hat\u00e1sok k\u00f6z\u00e9 soroljuk az egyedfejl\u0151d\u00e9st ir\u00e1ny\u00edt\u00f3 faktorokat, tov\u00e1bb\u00e1 a k\u00fcls\u0151 \u00e9s bels\u0151 k\u00f6rnyezet t\u00e9nyez\u0151it, mint amilyen a stressz, a t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1s, a sport, a f\u00e9ny, a zene, a doh\u00e1nyz\u00e1s, az alv\u00e1smennyis\u00e9g, vagyis az \u00e9letm\u00f3d \u00e9s a pszichoszoci\u00e1lis k\u00f6rnyezet. Ezek a kovalens m\u00f3dosul\u00e1sokkal j\u00e1r\u00f3, esetenk\u00e9nt \u00f6r\u00f6kl\u0151d\u0151 epigenetikai hat\u00e1sok mind m\u00f3dos\u00edthatj\u00e1k a genom aktivit\u00e1s\u00e1t. Ennek megfelel\u0151en d\u00f6nt\u00e9seinken alapul\u00f3 \u00e9letm\u00f3dunk, \u00e1ltalunk is befoly\u00e1solhat\u00f3 komplex epigenetikai spektrumot jelent.<\/p>\n

Az EDUVITAL NET c\u00e9ljain \u00e9s azok megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1n (http:\/\/www.eduvital.net\/index.php\/hu\/hirek-esemenyek\/korabbi-rendezvenyek<\/a>)
\n\u00e1t elk\u00f6telezett arra is, hogy az eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9si program hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151 \u00e9s elsaj\u00e1t\u00edthat\u00f3 legyen a kisebbs\u00e9gi, h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 t\u00e1rsadalmi \u00e9s etnikai csoportok, valamint a magas kock\u00e1zat\u00fa szem\u00e9lyek sz\u00e1m\u00e1ra is.<\/p>\n

Kikhez szeretn\u00e9nk els\u0151sorban sz\u00f3lni?<\/p>\n

\"RS10821_KA-20140206-IMG_6223-falus-andras-es-csoportja-scr\"<\/a>Az eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9si programot els\u0151dlegesen azoknak az elk\u00f6telezett v\u00e9lem\u00e9nyform\u00e1l\u00f3knak k\u00edn\u00e1ljuk, akik az ifj\u00fas\u00e1g t\u00f6bbs\u00e9g\u00e9re hatnak tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fck sor\u00e1n, \u00edgy pedag\u00f3gusok, eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi szakemberek (pl. csal\u00e1dorvosok, v\u00e9d\u0151n\u0151k), lelk\u00e9szek, valamint kisebbs\u00e9gi- \u00e9s betegszervezetek k\u00e9pvisel\u0151i sz\u00e1m\u00e1ra k\u00edv\u00e1nunk felhaszn\u00e1lhat\u00f3, korszer\u0171 \u00e9s gyakorlatban alkalmazhat\u00f3 tud\u00e1st ny\u00fajtani.
\nNagyon l\u00e9nyeges alapelv a komplexit\u00e1s, hiszen a fizikai \u00e9s ment\u00e1lis higi\u00e9nia k\u00e9rd\u00e9sei p\u00e9ld\u00e1ul elv\u00e1laszthatatlanok a k\u00f6rnyezet meg\u00f3v\u00e1sa \u00e9s a stresszkezel\u00e9s k\u00e9rd\u00e9seit\u0151l. Kiemelt jelent\u0151s\u00e9ge van a t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1si, mozg\u00e1si kult\u00fara mellett a m\u0171v\u00e9szeteknek az eg\u00e9szs\u00e9g (=EG\u00c9SZ-S\u00c9G) meg\u0151rz\u00e9s\u00e9ben \u00e9s teljess\u00e9 t\u00e9tel\u00e9ben. Mindezek megismertet\u00e9se \u00e9s \u201e\u00e1t\u00e9lhet\u0151v\u00e9 t\u00e9tele” – k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a fiatal gener\u00e1ci\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra – kulcsk\u00e9rd\u00e9s a magyar t\u00e1rsadalom j\u00f6v\u0151je szempontj\u00e1b\u00f3l.
\nAz EDUVITAL NET egyetemi alap\u00edtv\u00e1nyi h\u00e1tt\u00e9rrel \u00e9s a Term\u00e9szettudom\u00e1nyi Ismeretterjeszt\u0151 T\u00e1rsulat (TIT) h\u00e1l\u00f3zat\u00e1nak \u00e9s infrastrukt\u00far\u00e1j\u00e1nak seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel j\u00f6tt l\u00e9tre \u00e9s k\u00edv\u00e1n m\u0171k\u00f6dni. Meggy\u0151z\u0151d\u00e9s\u00fcnk, hogy a sz\u00e9lesk\u00f6r\u0171, egyszerre t\u00f6bb tudom\u00e1nyter\u00fcletet fel\u00f6lel\u0151 t\u00e1j\u00e9kozotts\u00e1g megannyi \u00faj gondolatot, \u00f6tletet, megval\u00f3s\u00edt\u00e1si javaslatot sz\u00fcl, ez\u00e9rt is szeretn\u00e9nk buzd\u00edtani minden \u00e9rdekl\u0151d\u0151t, hallgat\u00f3t \u00e9s oktat\u00f3t egyar\u00e1nt, hogy amennyiben megjegyz\u00e9se, javaslata van, l\u00e9pjen vel\u00fcnk kapcsolatba.<\/p>\n

Falus Andr\u00e1s, Melicher D\u00f3ra<\/p>\n

A Semmelweis Egyetemr\u0151l az EDUVITAL.NET-ben r\u00e9sztvev\u0151 vezet\u0151 munkat\u00e1rsak (az \u00f6sszes, EDUVITAL-ban is akt\u00edv munkat\u00e1rsat itt nem t\u00fcntetj\u00fck fel):
\n– dr. Cseh K\u00e1roly, egyetemi tan\u00e1r, a Semmelweis Egyetem N\u00e9peg\u00e9szs\u00e9gtani Int\u00e9zet igazgat\u00f3ja (munka- \u00e9s foglalkoz\u00e1s eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy)
\n– dr. D\u00e1vid Be\u00e1ta, egyetemi tan\u00e1r, Semmelweis Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi K\u00f6zszolg\u00e1lati Kar, Ment\u00e1lhigi\u00e9n\u00e9 Int\u00e9zet, MTA Szociol\u00f3giai Int\u00e9zet (szociol\u00f3gia)
\n– dr. Falus Andr\u00e1s, egyetemi tan\u00e1r, akad\u00e9mikus, Semmelweis Egyetem Genetikai, Sejt- \u00e9s Immunbiol\u00f3giai Int\u00e9zet (genetika, epigenetika, immunol\u00f3gia)
\n– dr. Kalabay L\u00e1szl\u00f3, egyetemi tan\u00e1r, Semmelweis Egyetem Csal\u00e1dorvosi Tansz\u00e9k (belgy\u00f3gy\u00e1szat, klinikai immunol\u00f3gia \u00e9s allergol\u00f3gia, h\u00e1ziorvostan)
\n– dr. M\u00e9sz\u00e1ros Judit, egyetemi tan\u00e1r, a Semmelweis Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar kor\u00e1bbi d\u00e9k\u00e1nja (eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1ny)
\n– dr. Moln\u00e1r M\u00e1ria Judit, egyetemi tan\u00e1r, rektorhelyettes, a Semmelweis Egyetem Genomika Medicina \u00e9s Ritka Betegs\u00e9gek Int\u00e9zete igazgat\u00f3ja (neurogenetika \u00e9s ritka betegs\u00e9gek)
\n– dr. Purebl Gy\u00f6rgy, egyetemi docens, a Semmelweis Egyetem Magatart\u00e1studom\u00e1nyi Int\u00e9zet klinikai igazgat\u00f3helyettese (pszichi\u00e1tria)
\n– dr. Tompa Anna, egyetemi tan\u00e1r, a Semmelweis Egyetem N\u00e9peg\u00e9szs\u00e9gtani Int\u00e9zet igazgat\u00f3helyettese (toxikol\u00f3gia, k\u00f6zeg\u00e9szs\u00e9gtan, prevenci\u00f3s orvostudom\u00e1ny)
\n– dr. T\u00fary Ferenc, egyetemi tan\u00e1r, a Semmelweis Egyetem Magatart\u00e1studom\u00e1nyi Int\u00e9zet igazgat\u00f3ja (pszichi\u00e1tria, pszichoszomatika)
\n– dr. Urb\u00e1n Veronika, f\u0151iskolai tan\u00e1r, Semmelweis Egyetem Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Kar, Morfol\u00f3giai \u00e9s Fiziol\u00f3giai Tansz\u00e9k (biol\u00f3gia)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Semmelweis Egyetem k\u00f6zponti szerep\u00e9vel majd k\u00e9t \u00e9ve m\u0171k\u00f6dik az EDUVITAL Nonprofit Eg\u00e9szs\u00e9gnevel\u00e9si T\u00e1rsas\u00e1g. A szervez\u0151d\u00e9s szak\u00e9rt\u0151i csapata az eg\u00e9szs\u00e9gre (= EG\u00c9SZ-S\u00c9G) vonatkoz\u00f3, sokoldal\u00fa oktat\u00e1si- \u00e9s nevel\u00e9si programokat fejleszt ki els\u0151sorban az ifj\u00fas\u00e1gra k\u00f6zvetlen\u00fcl hat\u00f3 szakemberek (pedag\u00f3gusok, h\u00e1ziorvosok, v\u00e9d\u0151n\u0151k, lelk\u00e9szek, szoci\u00e1lis munk\u00e1sok) \u00e9s sz\u00fcl\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra. A non-profit szervezetet n\u00e9hai dr. Kopp M\u00e1ria, a Magatart\u00e1studom\u00e1nyi Int\u00e9zet …<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":26464,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[154,168],"tags":[2408,162],"class_list":["post-26462","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egeszseg","category-kiemelt","tag-mki-alairas","tag-eletmod-eletmod"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26462","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26462"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26462\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26675,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26462\/revisions\/26675"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26464"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26462"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26462"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26462"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}