{"id":172339,"date":"2026-09-02T06:00:03","date_gmt":"2026-09-02T04:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/?p=172339"},"modified":"2026-08-31T14:29:12","modified_gmt":"2026-08-31T12:29:12","slug":"a-konduktor-egy-napja-aki-megdolgozik-a-hetkoznapi-csodakert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/2026\/09\/02\/a-konduktor-egy-napja-aki-megdolgozik-a-hetkoznapi-csodakert\/","title":{"rendered":"A konduktor egy napja: aki megdolgozik a h\u00e9tk\u00f6znapi csod\u00e1k\u00e9rt"},"content":{"rendered":"
Bajnok Ildik\u00f3 konduktor tev\u00e9kenys\u00e9ge t\u00falnyom\u00f3r\u00e9szt a Pet\u0151 Andr\u00e1s Rehabilit\u00e1ci\u00f3s Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi \u00e9s Ell\u00e1t\u00e1si Oszt\u00e1lyon (PAREEO), valamint a Semmelweis Egyetem Sz\u00fcl\u00e9szeti \u00e9s N\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati Klinika korasz\u00fcl\u00f6tt intenz\u00edv oszt\u00e1ly\u00e1hoz tartoz\u00f3, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vesz\u00e9lyeztetettnek sz\u00e1m\u00edt\u00f3, \u00fagynevezett rizik\u00f3 \u00fajsz\u00fcl\u00f6tteket ut\u00e1nk\u00f6vet\u0151 ambulanci\u00e1j\u00e1n zajlik (PIC). El\u0151bbin a k\u00f6zponti idegrendszeri s\u00e9r\u00fcl\u00e9ssel \u00e9l\u0151 gyermekek komplex fejleszt\u00e9se, illetve a kora gyermekkori fejleszt\u00e9s a f\u0151 feladat, ut\u00f3bbin a korasz\u00fcl\u00f6tts\u00e9g vagy m\u00e1s pszichomotoros fejl\u0151d\u00e9st vesz\u00e9lyeztet\u0151 t\u00e9nyez\u0151vel sz\u00fcletett csecsem\u0151k, kisgyermekek ut\u00f3gondoz\u00e1s\u00e1ban, fejleszt\u00e9s\u00e9ben m\u0171k\u00f6dik egy\u00fctt az orvosokkal \u00e9s az \u00e9rintett csal\u00e1dokkal. Egy nap cikksorozatunkban<\/a> ez\u00fattal a kora gyermekkori fejleszt\u00e9ssel, gyermekrehabilit\u00e1ci\u00f3val foglalkoz\u00f3 konduktor mindennapjaiba tekinthetnek be.<\/div>\n

Fot\u00f3riportunk a k\u00e9pekre kattintva olvashat\u00f3.<\/p>\n[slb_exclude]

<\/a>
Bajnok Ildik\u00f3, a Semmelweis Egyetem Pet\u0151 Andr\u00e1s Kar (PAK) Pet\u0151 Andr\u00e1s Rehabilit\u00e1ci\u00f3s Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi \u00e9s Ell\u00e1t\u00e1si Oszt\u00e1ly\u00e1nak (PAREEO) konduktora k\u00f6zel 30 \u00e9ve fejleszti a gyermekeket. Ildik\u00f3 ideje nagy r\u00e9sz\u00e9ben a PAK K\u00fatv\u00f6lgyi \u00fati t\u00f6mbj\u00e9ben l\u00e9v\u0151 gyermekrehabilit\u00e1ci\u00f3s rendel\u00e9sen foglalkozik a komplex fejleszt\u00e9st ig\u00e9nyl\u0151 gyermekekkel \u2013 eg\u00e9szen 18 \u00e9ves korig. Szakmai munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1t nemr\u00e9g a Semmelweis Egyetem Kiv\u00e1l\u00f3 Konduktora kit\u00fcntet\u00e9ssel ismert\u00e9k el Semmelweis-nap alkalm\u00e1b\u00f3l. <\/div><\/div><\/div>
<\/a>
A kondukt\u00edv pedag\u00f3gi\u00e1r\u00f3l legt\u00f6bbeknek a k\u00f6zponti idegrendszeri s\u00e9r\u00fcl\u00e9ssel \u00e9l\u0151 gyermekek csoportos \u00f3vodai \u00e9s iskolai fejleszt\u00e9se jut esz\u00e9be. A Pet\u0151 Andr\u00e1s \u00e1ltal kifejlesztett m\u00f3dszertan \u00e9s szeml\u00e9let azonban a kisebb fejl\u0151d\u00e9si elmarad\u00e1sokkal, mozg\u00e1s, kognit\u00edv vagy kommunik\u00e1ci\u00f3s probl\u00e9m\u00e1val k\u00fczd\u0151 gyermekek fejleszt\u00e9s\u00e9ben is jelent\u0151s eredm\u00e9nyeket hozhat \u2013 egy\u00e9ni, vagy kiscsoportos foglalkoz\u00e1sok keret\u00e9ben. Emellett a feln\u0151ttkorba l\u00e9p\u0151 \u00e9rintett fiatalok, a stroke-on \u00e1tesett, vagy baleseti rehabilit\u00e1ci\u00f3ra szorul\u00f3 szem\u00e9lyek, illetve a Parkinson-k\u00f3rral \u00e9s szkler\u00f3zis multiplexszel k\u00fczd\u0151 feln\u0151ttek \u00e9letmin\u0151s\u00e9g\u00e9t is jav\u00edthatja.<\/div><\/div>
<\/a>
Kende a v\u00e9d\u0151n\u0151je javaslat\u00e1ra, beutal\u00f3val \u00e9rkezett, mert hason fekve nagyon h\u00e1trafesz\u00edtette a test\u00e9t. Izomzat\u00e1ban, fejl\u0151d\u00e9s\u00e9ben a vizsg\u00e1lat nem tal\u00e1lt elt\u00e9r\u00e9st, a refluxos bab\u00e1kn\u00e1l viszont jellemz\u0151 ez a testtart\u00e1s, k\u00e9s\u0151bb egy gasztroenterol\u00f3gus meg is \u00e1llap\u00edtotta a refluxot. Kider\u00fclt az is, hogy kiss\u00e9 aszimmetrikus a tart\u00e1sa, amit egyszer\u0171 otthoni gyakorlatokkal korrig\u00e1lhatnak a sz\u00fcl\u0151k \u2013 magyar\u00e1zta Bajnok Ildik\u00f3. A gyerekrehabilit\u00e1ci\u00f3s rendel\u00e9sen sz\u00e1mos olyan orvosi beutal\u00f3val, diagn\u00f3zissal \u00e9rkez\u0151 gyerek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t is k\u00f6veti, akinek nincs idegrendszeri k\u00e1rosod\u00e1sa, viszont valamilyen mozg\u00e1st, fejl\u0151d\u00e9st befoly\u00e1sol\u00f3 t\u00e9nyez\u0151 fenn\u00e1ll az eset\u00fckben. Az el\u0151rehalad\u00e1st kisebb probl\u00e9m\u00e1k eset\u00e9ben havi kontrollvizsg\u00e1latokon ellen\u0151rzi. \u201eAz eredm\u00e9ny f\u00fcggv\u00e9ny\u00e9ben v\u00e1ltoztatok a gyakorl\u00f3 feladatokon, ha kell, ak\u00e1r meg is sz\u00fcntetj\u00fck ezeket, vagy bevonok m\u00e1s szakembereket. Vigy\u00e1zni kell az egyens\u00falyra, t\u00falterhelni sem szabad a gyerekek idegrendszer\u00e9t\u201d \u2013 teszi hozz\u00e1.<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/a>
A csecsem\u0151k komplex vizsg\u00e1lata egy speci\u00e1lis kondukt\u00edv eszk\u00f6z\u00f6n, a priccsen zajlik, a nagyobbak\u00e9 a talajon. K\u00f6zben a szakember a sz\u00fcl\u0151ket is kik\u00e9rdezi a gyermek \u00e9s a csal\u00e1d mindennapi \u00e9let\u00e9r\u0151l. Ildik\u00f3 szerint fontos tudnia, hogy ha az \u00e1tlagoshoz k\u00e9pest elmarad\u00e1s l\u00e1tszik, azt mi okozhatja.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
A ny\u00fajt\u00f3tart\u00e1s j\u00f3 megold\u00e1s a baloldali aszimmetria korrig\u00e1l\u00e1s\u00e1ra, illetve a v\u00e1ltott k\u00e9zben \u00e9s a v\u00e1llon tart\u00e1s is, mert a sz\u00fcl\u0151 hajlamos a domin\u00e1ns kez\u00e9ben tartani a bab\u00e1t \u2013 mondja Ildik\u00f3, mik\u00f6zben Kende \u00e9desapj\u00e1nak tan\u00edtja l\u00e9p\u00e9sr\u0151l-l\u00e9p\u00e9sre, otthon hogyan tudj\u00e1k a mindennapokban seg\u00edteni a gyermek eg\u00e9szs\u00e9ges fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t. \u201eKeresztbe teszed a kezed, mintha biztons\u00e1gi \u00f6v lenne, majd kicsit lecs\u00fasztatod a mellkasodon, \u00e9s v\u00e9g\u00fcl a feje a felkarodon van\u201d \u2013 magyar\u00e1zza l\u00e9p\u00e9senk\u00e9nt a \u201eh\u00e1zi feladatot.\u201d<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
A vizsg\u00e1lat a testtart\u00e1son t\u00fal a figyelem f\u00f3kusz\u00e1l\u00e1s\u00e1ra is kiterjed. Ehhez a cs\u00f6rg\u0151 j\u00e1t\u00e9k, az \u00e9nek, de legf\u0151k\u00e9pp a bubor\u00e9kf\u00faj\u00f3 j\u00f3 eszk\u00f6z. Ut\u00f3bbi az egyik leghasznosabb seg\u00edt\u0151je Ildik\u00f3nak: egyr\u00e9szt a bubor\u00e9k \u00e9szlel\u00e9se a l\u00e1t\u00e1sfejl\u0151d\u00e9s j\u00f3 mutat\u00f3ja, m\u00e1sr\u00e9szt a k\u00fcl\u00f6nleges l\u00e1tv\u00e1ny annyira lek\u00f6ti a kicsiket, hogy t\u00f6bbnyire abbamarad az esetleges s\u00edr\u00e1s, \u00e9s folytat\u00f3dhat az \u00e9rdemi munka.<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/a>
\u201eSzeretem, ha mindk\u00e9t sz\u00fcl\u0151 el tudja k\u00eds\u00e9rni a gyerekeket a foglalkoz\u00e1sokra\u201d \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3, aki fontosnak tartja, hogy a csal\u00e1dok sz\u00edvesen j\u00f6jjenek vissza a foglalkoz\u00e1sokra. Ebben az esetben ez dupl\u00e1n hasznos: az otthoni feladatok tan\u00edt\u00e1s\u00e1n t\u00fal, am\u00edg Ildik\u00f3 felm\u00e9ri Kende \u00e1llapot\u00e1t, addig az \u00e9desapja a kisfi\u00fa n\u0151v\u00e9r\u00e9vel, L\u00e9l\u00e1val j\u00e1tszik. \u0150t kor\u00e1bban szint\u00e9n v\u00e9d\u0151n\u0151i javaslatra kezdte fejleszteni Ildik\u00f3, mert babakor\u00e1ban hason fekve nem emelte a fej\u00e9t.<\/div><\/div>
<\/a>
L\u00e9la \u0151sszel m\u00e1r \u00f3vod\u00e1ba megy, azonban most is foglalkozott vele Ildik\u00f3, mivel a kisl\u00e1ny m\u00e9g gyakran j\u00e1r l\u00e1bujjhegyen. Eset\u00e9ben a komplex fejleszt\u00e9s azt jelenti, hogy a r\u00e1mp\u00e1n guggolva v\u00e9gez feladatokat, amelyek seg\u00edtik az izmok ny\u00fajt\u00e1s\u00e1t, a megfelel\u0151 oldalra tartott hangszer \u00e9s \u00e9nekl\u00e9s pedig a csecsem\u0151korban m\u00e9g kifejezett, most m\u00e1r csak minim\u00e1lisan \u00e9szrevehet\u0151 aszimmetri\u00e1t korrig\u00e1lja. A gyermekek kor\u00e1t\u00f3l \u00e9s aktu\u00e1lis \u00e1llapot\u00e1t\u00f3l f\u00fcgg, milyen eszk\u00f6z\u00f6ket haszn\u00e1lunk \u00e9s mit gyakorlunk \u2013 teszi hozz\u00e1 Bajnok Ildik\u00f3.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Minden foglalkoz\u00e1s adminisztr\u00e1ci\u00f3val z\u00e1rul. Ildik\u00f3 r\u00f6gz\u00edti a gyerekek aktu\u00e1lis fejletts\u00e9gi st\u00e1tusz\u00e1t, adatait, a foglalkoz\u00e1son tapasztaltakat \u00e9s az otthoni fejleszt\u00e9si feladat-javaslatokat.<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Megesik, hogy \u00f6sszecs\u00faszik k\u00e9t gyerek foglalkoz\u00e1sa, \u00e9s \u00f6sszebar\u00e1tkoznak, majd pedig siker\u00fcl \u00f6sszeszervezni a k\u00e9t hasonl\u00f3 probl\u00e9m\u00e1val k\u00fczd\u0151 gyerek id\u0151pontj\u00e1t. A s\u00e9r\u00fclt gyermekekn\u00e9l a spont\u00e1n nevel\u00e9si helyzet seg\u00edti a szocializ\u00e1ci\u00f3 fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t is. A k\u00e9t kisl\u00e1ny egyar\u00e1nt cerebr\u00e1lis par\u00e9zissel k\u00fczd, b\u00e1r elt\u00e9r\u0151 okokb\u00f3l, \u00e9s elt\u00e9r\u0151 a s\u00e9r\u00fcl\u00e9s jellege \u00e9s m\u00e9rt\u00e9ke is. Viszont a k\u00f6z\u00f6s j\u00e1t\u00e9k sor\u00e1n \u00f6nk\u00e9ntelen\u00fcl is megtesznek olyan mozdulatokat, amelyek\u00e9rt az egy\u00e9ni foglalkoz\u00e1son sokat kell k\u00fczdenie Ildik\u00f3nak, mire r\u00e1vezeti a l\u00e1nyokat a k\u00edv\u00e1nt mozdulatra. P\u00e9ld\u00e1ul, hogy kiny\u00fajts\u00e1k a karjukat, vagy az ujjaikat, am\u00edg felh\u00fazza r\u00e1 a gy\u0171r\u0171t. \u201eNek\u00fcnk ez a siker, ha egy gyermek megtesz egy \u00faj mozdulatot, fejl\u0151d\u00e9si l\u00e9p\u00e9st, kimond egy \u00faj sz\u00f3t, megtanul enni\u201d \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Molli nehezen tartja meg a helyzet\u00e9t \u00fcl\u00e9skor, mert a h\u00e1ti \u00e9s nyaki izmai gyeng\u00e9bbek, mik\u00f6zben a v\u00e9gtagjai feszesek, \u00e9s \u00edgy azokat akt\u00edvan nehezen tudja mozgatni. \u201eA k\u00e1rty\u00e1kkal a kommunik\u00e1ci\u00f3j\u00e1t, a kognit\u00edv k\u00e9pess\u00e9geit is fejlesztj\u00fck, amellett, hogy a lapok h\u00faz\u00e1s\u00e1val az \u00f6n\u00e1ll\u00f3 cselekv\u00e9st, \u00e9s a karjai kiny\u00fajt\u00e1s\u00e1t, a fog\u00e1st, elenged\u00e9st, valamint a szem-t\u00e1rgy, \u00e9s a szem-k\u00e9z koordin\u00e1ci\u00f3t is \u00f6szt\u00f6n\u00f6zz\u00fck\u201d \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3. \u201eLepke, lepke, sz\u00e1llj a tenyerembe! Nem sz\u00e1llok mert f\u00e9lek, \u00f6r\u00fcl\u00f6k, hogy \u00e9lek\u201d \u2013 \u00e9nekli Ildik\u00f3. K\u00f6zben elj\u00e1tssz\u00e1k, hogyan is mozog egy lepke.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
A testtart\u00e1s stabiliz\u00e1l\u00e1s\u00e1hoz n\u00e9ha eg\u00e9szen egyszer\u0171, otthon el\u0151fordul\u00f3 t\u00e1rgyak is t\u00f6k\u00e9letesen haszn\u00e1lhat\u00f3ak.<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/a>
A j\u00e1r\u00e1s fejleszt\u00e9se m\u00e1r nehezebb, azonban a padl\u00f3n tolt, dr. Pet\u0151 Andr\u00e1s \u00e1ltal kialak\u00edtott fejleszt\u0151sz\u00e9k csikorg\u00e1sa m\u00e9g \u00edgy is hangos kacajra fakasztja Mollit. Dr. Pet\u0151 Andr\u00e1s egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 rendszer\u00e9nek, a kondukt\u00edv pedag\u00f3gi\u00e1nak az alapgondolata az volt, hogy idegrendszer\u00fcnk a k\u00e1rosod\u00e1sok ellen\u00e9re is rendelkezik tartal\u00e9kokkal, \u00faj kapcsolatok ki\u00e9p\u00fcl\u00e9s\u00e9nek lehet\u0151s\u00e9g\u00e9vel, s ezek a tanul\u00e1si-tan\u00edt\u00e1si folyamat megfelel\u0151 vez\u00e9rl\u00e9s\u00e9vel mozg\u00f3s\u00edthat\u00f3k.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
A l\u00e9p\u00e9sek mellett az is fontos, hogy a fejtart\u00e1st is gyakoroljuk, \u00e9s k\u00f6zben j\u00f3l is \u00e9rezz\u00fck magunkat \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3. Szavai szerint egy\u00e9ni fejleszt\u00e9s k\u00f6zben alkalmazkodhat a gyerekek aktu\u00e1lis \u00e1llapot\u00e1hoz \u00e9s hangulat\u00e1hoz, ami el\u0151k\u00e9sz\u00edtheti a k\u00e9s\u0151bbi, csoportos kondukt\u00edv nevel\u00e9st. Gyakori, hogy a n\u00e1la elkezdett kondukt\u00edv fejleszt\u00e9s a hagyom\u00e1nyosabb, csoportos korai kondukt\u00edv fejleszt\u0151, vagy \u00f3vodai foglalkoz\u00e1sokon folytat\u00f3dik.<\/div><\/div>
<\/a>
V\u00e9g\u00fcl hangos kacag\u00e1sok mellett siker\u00fcl megtenni p\u00e1r m\u00e9tert. \u201eA kondukt\u00edv nevel\u00e9s egyik legfontosabb c\u00e9lja, hogy az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1got fejlessz\u00fck\u201d \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3, mik\u00f6zben \u00e9pphogy csak seg\u00edt Mollinak kiszabad\u00edtania a karj\u00e1t az izmait ny\u00fajt\u00f3 k\u00f6ny\u00f6ks\u00ednb\u0151l. A foglalkoz\u00e1s v\u00e9g\u00e9n felcsend\u00fcl Ildik\u00f3t\u00f3l a Bravo, bravissimo Molli-dal.<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Dr. N\u00e1dor Csaba neonatol\u00f3gus \u00e9s Bajnok Ildik\u00f3 a Sz\u00fcl\u00e9szeti \u00e9s N\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati Klinika korasz\u00fcl\u00f6tt oszt\u00e1ly\u00e1hoz (PIC) tartoz\u00f3 ambulanci\u00e1n \u00e9pp felm\u00e9rik, hogy mennyit fejl\u0151d\u00f6tt az elm\u00falt h\u00f3napban Ol\u00edvia. A kisl\u00e1ny m\u00e9hen bel\u00fcli fejl\u0151d\u00e9selmarad\u00e1s miatt h\u00e1rom h\u00f3nappal kor\u00e1bban, \u00e9s extr\u00e9m kis s\u00fallyal sz\u00fcletett, majd 74 napot t\u00f6lt\u00f6tt a k\u00f3rh\u00e1zban, \u00e9s sz\u00e1mos neh\u00e9zs\u00e9get lek\u00fczdve t\u00e9rt haza. \u00c9desanyja sz\u00e1m\u00e1ra \u00f3ri\u00e1si t\u00e1mogat\u00e1st \u00e9s megnyugv\u00e1st jelentett az el\u0151sz\u00f6r egy, majd 2-3 havi rendszeress\u00e9g\u0171 konduktori \u00e9s szakorvosi konzult\u00e1ci\u00f3. \u201eT\u00f6bb, mint h\u00fasz \u00e9ve indult ez a fajta szakmai egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s, ami akkoriban m\u00e9g egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 volt a hazai gyakorlatban\u201d \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Ol\u00edvia riportunk k\u00e9sz\u00edt\u00e9sekor \u00fcnnepelte els\u0151 sz\u00fclet\u00e9snapj\u00e1t. A korasz\u00fcl\u00f6tteknek k\u00e9t\u00e9ves korig k\u00e9t sz\u00fclet\u00e9snapjuk van, a napt\u00e1ri \u00e9s a korrig\u00e1lt \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3. A sz\u00fcl\u0151knek \u00fagy szokta magyar\u00e1zni, hogy \u0151k magzatk\u00e9nt sz\u00fcletnek meg, \u00e9s a 40. h\u00e9tre lesznek igaz\u00e1b\u00f3l bab\u00e1k, az \u0151 fejl\u0151d\u00e9s\u00fcket szigor\u00faan onnan kell n\u00e9zni. Vagyis napt\u00e1ri h\u00e1rom h\u00f3naposan m\u00e9g csak \u00fajsz\u00fcl\u00f6tt dolgokat kellett, hogy csin\u00e1ljon. \u201eNem javasolt egyszerre t\u00fal sok j\u00e1t\u00e9kot el\u0151venni, mert akkor nehezebben f\u00f3kusz\u00e1l egy dologra a gyermek\u201d \u2013 inti k\u00f6zben a sz\u00fcl\u0151ket Ildik\u00f3.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Dr. N\u00e1dor Csaba ellen\u0151rzi Ol\u00edvia fejk\u00f6rfogat\u00e1t. Ez k\u00e9t\u00e9ves korig fontos mutat\u00f3ja a korasz\u00fcl\u00f6ttek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek is a s\u00faly \u00e9s a testhossz mellett. Azt, hogy ez alapj\u00e1n optim\u00e1lis vagy att\u00f3l elmarad\u00f3 a n\u00f6veked\u00e9s \u00fcteme, a WHO \u00e9s a Royal Collage \u00e1ltal k\u00f6z\u00f6sen kiadott fejl\u0151d\u00e9si g\u00f6rb\u00e9khez m\u00e9rve ellen\u0151rzik.<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Mivel Ol\u00edvia mozg\u00e1s\u00e1ban m\u00e1r szinte felz\u00e1rk\u00f3zott kort\u00e1rsaihoz, ez\u00e9rt h\u00e1zi feladatnak a matat\u00f3s k\u00f6nyvek lapoz\u00e1s\u00e1t, \u00e9s a mutat\u00f3s mond\u00f3k\u00e1kat kapja, \u00edgy gyakorolhatja az ujjal mutogat\u00e1st, a figyelem f\u00f3kusz\u00e1l\u00e1s\u00e1t is. Az otthoni feladatok az\u00e9rt is hasznosak, mert a gyermekkel az \u0151 ide\u00e1lis \u00e1llapot\u00e1ban, napirendj\u00e9be illesztve lehet azokat gyakorolni, illetve a csal\u00e1di eduk\u00e1ci\u00f3 is megjelenik. Bajnok Ildik\u00f3 azt vallja, a sz\u00fcl\u0151kkel val\u00f3 empatikus \u00e9s megnyugtat\u00f3 kommunik\u00e1ci\u00f3 az egyik legfontosabb r\u00e9sze a munk\u00e1j\u00e1nak.<\/div><\/div>
<\/a>
A tan\u00e9v k\u00f6zben term\u00e9szetes, hogy a Pet\u0151 Andr\u00e1s Kar hallgat\u00f3i is r\u00e9szt vesznek a foglalkoz\u00e1sokon, \u00edgy a gyakorlatban saj\u00e1t\u00edthatj\u00e1k el a kondukt\u00edv pedag\u00f3gia m\u00f3dszertan\u00e1t. A PIC oszt\u00e1ly rizik\u00f3 \u00fajsz\u00fcl\u00f6tteket, k\u00f6zt\u00fck korasz\u00fcl\u00f6tteket ut\u00e1nk\u00f6vet\u0151 ambulanci\u00e1ja azonban sz\u00e1mukra is k\u00fcl\u00f6nleges, mert itt nemcsak a legkisebbek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9r\u0151l, fejleszt\u00e9s\u00e9r\u0151l szerezhetnek \u00e9rt\u00e9kes tud\u00e1st, hanem els\u0151 k\u00e9zb\u0151l tapasztalhatj\u00e1k meg azt is, mennyire m\u00e1s egy heterog\u00e9n \u00e9s hierarchikusabb eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi csapat r\u00e9szek\u00e9nt tev\u00e9kenykedni, \u00e9s kommunik\u00e1lni a munkat\u00e1rsakkal, valamint a csal\u00e1dtagokkal.<\/div><\/div><\/div>
<\/a>
Az utols\u00f3 j\u00f3tan\u00e1csok a j\u00f6v\u0151 gener\u00e1ci\u00f3j\u00e1nak. M\u00f3ricz Gr\u00e9ta konduktorhallgat\u00f3 a riportot k\u00f6vet\u0151 napon vette \u00e1t diplom\u00e1j\u00e1t pedag\u00f3giai rehabilit\u00e1ci\u00f3 specializ\u00e1ci\u00f3n.<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>[\/slb_exclude]\n

 <\/p>\n

Kiss Melinda Katalin<\/p>\n

Fot\u00f3: Zellei Bogl\u00e1rka – Semmelweis Egyetem<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nek\u00fcnk az a siker, ha egy gyermek \u00f6n\u00e1ll\u00f3an megtesz egy \u00faj mozdulatot, vagy kimond egy \u00faj sz\u00f3t \u2013 mondja Bajnok Ildik\u00f3 konduktor.<\/p>\n","protected":false},"author":102163,"featured_media":172347,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[157,168],"tags":[4364,4041],"class_list":["post-172339","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semmelweis-vilag","category-kiemelt","tag-egy-nap-sorozat","tag-pak"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102163"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=172339"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":172795,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172339\/revisions\/172795"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media\/172347"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=172339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=172339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=172339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}