A 2024-ben megv\u00e1ltozott fels\u0151oktat\u00e1si felv\u00e9teli elj\u00e1r\u00e1sban sz\u00e1mos egyetemhez hasonl\u00f3an az orvos- \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi egyetemeken is bevezet\u00e9sre ker\u00fclt a m\u00e1r r\u00e9g\u00f3ta v\u00e1rt sz\u00f3beli meghallgat\u00e1s. Amellett, hogy a sz\u00f3beli elbesz\u00e9lget\u00e9s kiv\u00e1l\u00f3 lehet\u0151s\u00e9g az int\u00e9zm\u00e9nyeknek, hogy jobban megismerhess\u00e9k a di\u00e1kok egy\u00e9nis\u00e9g\u00e9t, a felv\u00e9teliz\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra egyfajta eszk\u00f6zk\u00e9nt szolg\u00e1lhat kreat\u00edv gondolkod\u00e1suk, empatikus, kommunik\u00e1ci\u00f3s \u00e9s probl\u00e9mamegold\u00f3 k\u00e9pess\u00e9geik kifejez\u00e9s\u00e9hez. A Semmelweis Egyetem kifejezetten t\u00e1mogatta ezt a lehet\u0151s\u00e9get, hiszen a t\u00faljelentkez\u00e9s a t\u00f6rt\u00e9nelmi karokra (\u00c1ltal\u00e1nos Orvostudom\u00e1nyi, Fogorvostudom\u00e1nyi \u00e9s Gy\u00f3gyszer\u00e9sztudom\u00e1nyi Karok) 3-5-sz\u00f6r\u00f6s.<\/p>\n
Az el\u0151zetes \u00edr\u00e1sbeli t\u00e1j\u00e9koztat\u00e1snak megfelel\u0151en a jelentkez\u0151knek \u00f6n\u00e9letrajzot kellett magukkal hozniuk a sz\u00f3beli felv\u00e9telire, amelynek utols\u00f3 pontjak\u00e9nt a hivat\u00e1sv\u00e1laszt\u00e1s m\u00f6g\u00f6tti motiv\u00e1ci\u00f3jukat kellett r\u00e9szletezni\u00fck. A Semmelweis Egyetemen ezen fel\u00fcl 37, erre az alkalomra kiv\u00e1lasztott, saj\u00e1t gy\u00e1rt\u00e1s\u00fa, \u00e1tlagosan 10 perces, a t\u00e1j\u00e9koztat\u00f3ban el\u0151zetesen list\u00e1zott r\u00f6vid kisfilmmel kapcsolatban tett\u00fcnk fel k\u00e9rd\u00e9seket a felv\u00e9teliz\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra. Ezt k\u00f6vet\u0151en a m\u00e1sik h\u00e1rom orvos- \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi k\u00e9pz\u00e9st ny\u00fajt\u00f3 egyetemmel k\u00f6z\u00f6sen \u00f6ssze\u00e1ll\u00edtott, \u00e9s azt\u00e1n a mind a n\u00e9gy k\u00e9pz\u0151helyen egys\u00e9gesen alkalmazott szitu\u00e1ci\u00f3s feladatokb\u00f3l kellett h\u00fazniuk egyet. Ezek c\u00e9lja az volt, hogy az egyetem\u00fcnkre jelentkez\u0151 di\u00e1kok orvosi, eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi hivat\u00e1shoz n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen k\u00e9szs\u00e9geit is fel tudjuk m\u00e9rni.<\/p>\n
A szitu\u00e1ci\u00f3s feladatok nemcsak seg\u00edtettek meg\u00edt\u00e9lni az adott jelentkez\u0151 kreativit\u00e1s\u00e1t, probl\u00e9mamegold\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t \u00e9s alkalmazkod\u00f3k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t, de benyom\u00e1st kaphattunk a felv\u00e9teliz\u0151 di\u00e1k motiv\u00e1ci\u00f3j\u00e1r\u00f3l, emp\u00e1ti\u00e1s k\u00e9szs\u00e9g\u00e9r\u0151l, arr\u00f3l, hogy mennyire mutat egy\u00fctt\u00e9rz\u00e9st az elesett, szenved\u0151 emberek ir\u00e1nt, mennyire er\u0151s a seg\u00edt\u0151i attit\u0171dje, hogyan viselkedne betegekkel, koll\u00e9g\u00e1kkal \u2013 k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen \u00e9rzelmekkel er\u0151sen megterhelt, spont\u00e1n helyzetekben.<\/p>\n
Ezek a szitu\u00e1ci\u00f3s feladatok term\u00e9szet\u00fckb\u0151l ad\u00f3d\u00f3an sokszor sark\u00edtva k\u00f6zel\u00edtenek meg egy-egy helyzetet (a mindennapi betegell\u00e1t\u00e1shoz hasonl\u00f3an), bizonyos param\u00e9tereket sz\u00e1nd\u00e9kosan felnagy\u00edtanak, egy \u00e1tlagos szitu\u00e1ci\u00f3hoz k\u00e9pest jobban kiemelnek egyes elemeket a nemzetk\u00f6zi orvos- \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi k\u00e9pz\u0151helyek gyakorlat\u00e1nak megfelel\u0151en.<\/p>\n
A felv\u00e9telire \u00e9rkez\u0151 hallgat\u00f3k \u00e1ltal\u00e1ban 18-30 \u00e9v k\u00f6z\u00f6ttiek, ez\u00e9rt szem\u00e9lyes \u00e9retts\u00e9g\u00fckben k\u00fcl\u00f6nb\u00f6znek. Az orvosegyetemek nem azt vizsg\u00e1lj\u00e1k, hogy a felv\u00e9teliz\u0151k jelenleg alkalmasak-e, teljes m\u00e9rt\u00e9kben \u00e9rettek-e az orvosi, vagy b\u00e1rmilyen egy\u00e9b eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi munk\u00e1ra \u2013 nem is kell, hogy azok legyenek! Hiszen az eg\u00e9sz egyetemi k\u00e9pz\u00e9s arr\u00f3l sz\u00f3l, hogy ezt a k\u00e9pess\u00e9get nemcsak tud\u00e1sban, hanem \u00e9retts\u00e9gben is megszerezz\u00e9k! \u00c9ppen ez\u00e9rt a sz\u00f3beli besz\u00e9lget\u00e9sen csak azokat a k\u00e9szs\u00e9geket vizsg\u00e1ltuk, amelyek m\u00e1r az egyetemen is fontosak. A hallgat\u00f3k m\u00e1r az els\u0151 \u00e9v v\u00e9g\u00e9t\u0151l folyamatosan tal\u00e1lkoznak betegekkel, eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi dolgoz\u00f3kkal, seg\u00edt\u0151i helyzetbe ker\u00fclnek. \u00c9ppen ez\u00e9rt egy\u00e1ltal\u00e1n nem mindegy, hogyan viselkednek a s\u00falyos betegs\u00e9ggel k\u00fczd\u0151, \u00e9s emiatt agg\u00f3d\u00f3, esetleg k\u00e9ts\u00e9gbeesett betegekkel \u00e9s hozz\u00e1tartoz\u00f3ikkal, \u00e9s az sem, hogy \u00e9rzelmileg t\u00falterhel\u0151dnek-e egy olyan helyzetben, aminek megtapasztal\u00e1s\u00e1ra m\u00e9g nem \u00e9rettek. Az empatikus \u00e9s m\u00e9lt\u00f3s\u00e1got tisztel\u0151 viselked\u00e9s minden eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi munka alapfelt\u00e9tele.<\/p>\n
Mint tudjuk, az orvosi \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi hivat\u00e1s gyakran mag\u00e1ban foglalja a v\u00e1ltoz\u00e1sokat \u00e9s a stresszes szitu\u00e1ci\u00f3kat, ez\u00e9rt fontos, hogy m\u00e1r az egyetemi k\u00e9pz\u00e9s elej\u00e9n a hallgat\u00f3k k\u00e9pesek legyenek alkalmazkodni \u00e9s hat\u00e9konyan kezelni a stresszt.<\/p>\n
Mindezek alapj\u00e1n \u00e9rthet\u0151, hogy a betegek, a hozz\u00e1tartoz\u00f3k \u00e9s maguk a hallgat\u00f3k \u00e9rdek\u00e9ben az ilyen t\u00edpus\u00fa k\u00e9szs\u00e9gfelm\u00e9r\u00e9s a felv\u00e9teli elj\u00e1r\u00e1s keret\u00e9ben \u00e1ltal\u00e1nos Eur\u00f3pa, s\u0151t a vil\u00e1g legt\u00f6bb vezet\u0151 orvos- \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi egyetem\u00e9n. A n\u00e9gy magyar orvosk\u00e9pz\u0151 egyetem magatart\u00e1studom\u00e1nyi int\u00e9zetei \u00e1ltal k\u00f6z\u00f6sen kidolgozott modell nagyon hasonl\u00f3 ahhoz, amelyet a szomsz\u00e9dos (\u00e9s kultur\u00e1lisan, hagyom\u00e1nyokban igen hasonl\u00f3) Ausztri\u00e1ban m\u00e1r \u00e9vek \u00f3ta alkalmaznak, de nagyon k\u00f6zel \u00e1ll p\u00e9ld\u00e1ul a vil\u00e1g 19. legjobb egyetem\u00e9nek tartott Szingap\u00fari Nemzeti Egyetem felv\u00e9teli programj\u00e1hoz is. Csak eml\u00edt\u00e9sk\u00e9ppen: a vil\u00e1g egyik els\u0151sz\u00e1m\u00fa egyetem\u00e9n, a bostoni Harvard Egyetemen a sz\u00f3beli felv\u00e9telit interj\u00fanak h\u00edvj\u00e1k, amely felv\u00e9teliz\u0151nkk\u00e9nt t\u00f6bb \u00f3r\u00e1n \u00e1t zajlik, s ez a legfontosabb, legsz\u00e1mottev\u0151bb vizsgar\u00e9sz a teljes felv\u00e9teli elj\u00e1r\u00e1s sor\u00e1n.<\/p>\n
A nemzetk\u00f6zi tapasztalatok \u00e9s a szakirodalomban k\u00f6z\u00f6lt cikkek alapj\u00e1n ezek a szitu\u00e1ci\u00f3s feladatok m\u00e9rik a legpontosabban az emp\u00e1ti\u00e1t, a stresszt\u0171r\u0151 k\u00e9pess\u00e9get, a motiv\u00e1ci\u00f3t, a kitart\u00e1st \u00e9s az elk\u00f6telezetts\u00e9get.<\/p>\n
Mindezek miatt a n\u00e9gy hazai orvosk\u00e9pz\u0151 egyetemen, \u00edgy a Semmelweis Egyetemen is \u2013 konszenzus alapj\u00e1n \u2013 az volt a sz\u00f3beli pontoz\u00e1si alapelv, hogy a megfelel\u0151 k\u00e9pess\u00e9geket \u00e9s motiv\u00e1ci\u00f3t ny\u00fajt\u00f3 hallgat\u00f3k 40 pontot kapjanak. Enn\u00e9l kevesebbet a bizotts\u00e1gok akkor adtak, ha \u00fagy gondolt\u00e1k, hogy a hallgat\u00f3nak m\u00e9g tov\u00e1bbi munk\u00e1ra \u00e9s \u00e9r\u00e9sre van sz\u00fcks\u00e9ge ahhoz, hogy az egyetemi oktat\u00e1ssal \u00e9s a betegekkel val\u00f3 k\u00f6zvetlen munk\u00e1val j\u00e1r\u00f3 \u00e9rzelmi terhet biztons\u00e1ggal elviselje.<\/p>\n
A Semmelweis Egyetem tartotta mag\u00e1t a n\u00e9gy egyetem el\u0151zetes meg\u00e1llapod\u00e1s\u00e1hoz, amelynek \u00e9rtelm\u00e9ben azok a jelentkez\u0151k kaptak 40 feletti pontot, akik a bizotts\u00e1g szerint nemcsak megfelel\u0151, de kiemelked\u0151 m\u00e9rt\u00e9k\u0171 \u00e9retts\u00e9get, emp\u00e1ti\u00e1t \u00e9s stresszt\u0171r\u0151 k\u00e9pess\u00e9get mutattak. Elk\u00e9pzelhet\u0151, hogy m\u00e1s egyetemeken sokkal nagyobb volt az 50 pontot szerz\u0151k ar\u00e1nya, de ez \u00e9ppen a kiv\u00e1l\u00f3bbakat fosztja meg att\u00f3l, hogy ez a fajta \u00e9retts\u00e9g \u00e9s motiv\u00e1lts\u00e1g el\u0151nyt jelenthessen. Azt is k\u00f6nny\u0171 bel\u00e1tni, hogy olyan vizsg\u00e1nak nincs sok \u00e9rtelme, ahol mindenki azonos, a legmagasabb \u00e9rt\u00e9kel\u00e9st kapja, hiszen nem tesz k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9get az elt\u00e9r\u0151 teljes\u00edtm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt, holott eg\u00e9szen biztos, hogy t\u00f6bb ezer jelentkez\u0151 eset\u00e9ben meglehet\u0151sen sz\u00ednes a k\u00e9p. Egyetem\u00fcnk\u00f6n t\u00f6bb mint 3 500 felv\u00e9teliz\u0151t hallgatott meg 93 bizotts\u00e1g egy h\u00e9t alatt. Annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy a lehet\u0151 legink\u00e1bb egyenszil\u00e1rds\u00e1g\u00fa legyen minden bizotts\u00e1gn\u00e1l a meghallgat\u00e1sok folyamata, valamennyi bizotts\u00e1gi tag a felv\u00e9telit megel\u0151z\u0151en t\u00f6bbsz\u00f6ri \u00edr\u00e1sbeli majd sz\u00f3beli felk\u00e9sz\u00edt\u00e9sben r\u00e9szes\u00fclt. A felv\u00e9teli napok d\u00e9lut\u00e1nj\u00e1n k\u00f6z\u00f6s, online \u00fcl\u00e9st tartottunk a bizotts\u00e1gi tagokkal, ahol megbesz\u00e9lt\u00fck az aznapi eseteket. Ahol kellett, ott konszenzus alapj\u00e1n m\u00f3dos\u00edtottunk a pontsz\u00e1mon, ezzel is seg\u00edtve az egys\u00e9ges \u00e9rt\u00e9kel\u00e9st.<\/p>\n
A sikeres felv\u00e9telit tett di\u00e1kok eg\u00e9sz \u00e9let\u00fck sor\u00e1n \u2013 \u00f6nmagukat folyamatosan fejlesztve \u2013 a beteg emberek szolg\u00e1lat\u00e1ban \u00e1llnak majd. A sz\u00f3beli meghallgat\u00e1sra els\u0151sorban az\u00e9rt van sz\u00fcks\u00e9g, hogy a betegek \u00e9rdekei \u00e9s jogai ne s\u00e9r\u00fcljenek \u2013 ugyanakkor az\u00e9rt is, hogy meg\u00f3vjuk az esetleg m\u00e9g nem teljesen \u00e9rett, a s\u00falyos betegs\u00e9get k\u00eds\u00e9r\u0151 sz\u00fcks\u00e9gszer\u0171 emberi szenved\u00e9s l\u00e1tv\u00e1ny\u00e1nak kitett hallgat\u00f3inkat az \u00e9rzelmi t\u00falterhel\u0151d\u00e9st\u0151l, a csal\u00f3d\u00e1sokt\u00f3l, a korai ki\u00e9g\u00e9st\u0151l, a hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa pszichol\u00f3giai k\u00f6vetkezm\u00e9nyekt\u0151l.<\/p>\n
Fontos azt is hangs\u00falyozni, hogy sem a felv\u00e9teli elj\u00e1r\u00e1s sor\u00e1n, sem az azt k\u00f6vet\u0151 id\u0151szakban semmilyen hivatalos panasz nem \u00e9rkezett a Semmelweis Egyetemre. Egy levelet kaptunk egy volt k\u00f6z\u00e9piskolai tan\u00e1rt\u00f3l, aki jelenleg mag\u00e1ntan\u00e1rk\u00e9nt, \u00fczleti alapon tart felk\u00e9sz\u00edt\u0151ket az emelt szint\u0171 \u00e9retts\u00e9gire. Ezzel p\u00e1rhuzamosan a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9di\u00e1ban, valamint a kereskedelmi telev\u00edzi\u00f3kban nyilatkozva megt\u00e1madta a Semmelweis Egyetem felv\u00e9teli rendszer\u00e9t \u00e9s elj\u00e1r\u00e1s\u00e1t. Tette mindezt rosszhiszem\u0171en, bizony\u00edt\u00e9kok n\u00e9lk\u00fcl, alaptalanul. A di\u00e1kok ezt k\u00f6vet\u0151en \u00e9rtes\u00fcltek emailben a sz\u00f3beli meghallgat\u00e1son el\u00e9rt pontsz\u00e1maikr\u00f3l. Az az\u00f3ta be\u00e9rkezett levelekben a felv\u00e9teliz\u0151k arra panaszkodnak, hogy egyes egyetemt\u0151l elt\u00e9r\u0151en a Semmelweis Egyetemen nem mindenki kapott maxim\u00e1lis pontsz\u00e1mot. A Semmelweis Egyetemen adott 41,8 pontos \u00e1tlag azt jelenti, hogy a bizotts\u00e1g mintegy 8 ponttal (ennyi az \u00e1tlagos 41,8 \u00e9s a maxim\u00e1lis 50 pont k\u00f6zti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g) tudta t\u00e1mogatni a kiemelked\u0151 teljes\u00edtm\u00e9nyt ny\u00fajtott felv\u00e9teliz\u0151ket a megfelel\u0151 min\u0151s\u00edt\u00e9st kap\u00f3khoz k\u00e9pest. Szeretn\u00e9nk lesz\u00f6gezni, hogy az olyan felv\u00e9teli besz\u00e9lget\u00e9st, ahol mindenki maxim\u00e1lis pontot kap, \u00e9rtelmetlennek tartjuk, az semmilyen hasznos c\u00e9lt nem szolg\u00e1l. Hangs\u00falyozzuk, hogy ha valaki 40 pontot \u00e9rt el, az a bizotts\u00e1g szerint alkalmas a p\u00e1ly\u00e1ra. Azon felv\u00e9teliz\u0151knek sz\u00fcks\u00e9ges elgondolkodniuk, akik a bizotts\u00e1g \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se szerint nem \u00e9rt\u00e9k el a megfelel\u0151nek sz\u00e1m\u00edt\u00f3 40 pontos szintet.<\/p>\n
A k\u00e9szs\u00e9gek \u00e9s motiv\u00e1lts\u00e1g vizsg\u00e1lata m\u00e1s egyetemeken (pl. m\u0171v\u00e9szeti egyetemek, testnevel\u00e9si egyetemek) m\u00e1r megszokott, hossz\u00fa ideje r\u00e9sze a felv\u00e9teli folyamatnak \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nosan elfogadott Magyarorsz\u00e1gon.<\/p>\n
Azokat a v\u00e1dakat, amelyeket egy tant\u00e1rgy felk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9t mag\u00e1ntan\u00e1rk\u00e9nt v\u00e9gz\u0151 volt gimn\u00e1ziumi oktat\u00f3 megfogalmazott, hat\u00e1rozottan visszautas\u00edtjuk. Felh\u00edvjuk a figyelmet arra, hogy a 93 bizotts\u00e1g munk\u00e1j\u00e1ban \u00e9vtizedek \u00f3ta egyetemi oktat\u00e1st \u00e9s betegell\u00e1t\u00e1st legmagasabban szinten v\u00e9gz\u0151 professzorok \u00e9s vezet\u0151 oktat\u00f3k vettek r\u00e9szt, kieg\u00e9sz\u00fclve a Semmelweis Egyetem fels\u0151\u00e9ves hallgat\u00f3ival, akik teljes szavazati joggal rendelkeztek.<\/p>\n
Ugyanakkor nagyon fontos sz\u00e1munkra minden kritikai \u00e9szrev\u00e9tel is, \u00e9s az egyetem maga is folyamatosan monitorozza a felv\u00e9teli folyamat\u00e1t. Mi sem bizony\u00edtja ezt jobban, hogy a fel\u00fclb\u00edr\u00e1lati bizotts\u00e1g egyet nem \u00e9rt\u00e9s eset\u00e9n n\u00e9h\u00e1ny esetben korrig\u00e1lta vagy \u00e9ppen meger\u0151s\u00edtette a felv\u00e9teliz\u0151 pontj\u00e1t, m\u00e9g a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9di\u00e1ban megjelent h\u00edrek el\u0151tt.<\/p>\n