{"id":132276,"date":"2023-10-24T06:00:56","date_gmt":"2023-10-24T04:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/?p=132276"},"modified":"2024-10-08T16:10:16","modified_gmt":"2024-10-08T14:10:16","slug":"dr-kaldi-krisztina-professzorkent-jobban-tudom-kepviselni-munkatarsaimat-es-a-tudomanyt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/2023\/10\/24\/dr-kaldi-krisztina-professzorkent-jobban-tudom-kepviselni-munkatarsaimat-es-a-tudomanyt\/","title":{"rendered":"Dr. K\u00e1ldi Krisztina: \u201eProfesszork\u00e9nt jobban tudom k\u00e9pviselni munkat\u00e1rsaimat \u00e9s a tudom\u00e1nyt\u201d"},"content":{"rendered":"
A Semmelweis Egyetem 13 munkat\u00e1rsa vehetett \u00e1t<\/a> a k\u00f6zelm\u00faltban egyetemi tan\u00e1ri kinevez\u00e9st, k\u00f6zt\u00fck dr. K\u00e1ldi Krisztina, az \u00c9lettani Int\u00e9zet oktat\u00f3ja. F\u0151 kutat\u00e1si ter\u00fclete az \u00e9lettani folyamataink napi ritmus\u00e1t szab\u00e1lyoz\u00f3 cirkadi\u00e1n ritmus, kutat\u00f3csoportj\u00e1val azt vizsg\u00e1lj\u00e1k, hogyan m\u0171k\u00f6dik bels\u0151 \u00f3r\u00e1nk, \u00e9s milyen k\u00f6vetkezm\u00e9nyei vannak annak, ha valakinek a biol\u00f3giai ritmusa nincs szinkronban a k\u00f6rnyezeti v\u00e1ltoz\u00e1sokkal.<\/div>\n

Mit jelent az \u00d6n sz\u00e1m\u00e1ra az egyetemi tan\u00e1ri kinevez\u00e9s?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Term\u00e9szetesen nagy megtiszteltet\u00e9s, de nemcsak sz\u00e1momra, hanem az int\u00e9zet \u00e9s az elm\u00e9leti oktat\u00e1s, kutat\u00e1s sz\u00e1m\u00e1ra is. Ugyanakkor azt gondolom, nem a c\u00edm a fontos, hanem hogy ez\u00e1ltal jobban tudjuk k\u00e9pviselni k\u00f6zvetlen munkat\u00e1rsainkat \u00e9s az \u00e1ltalunk m\u0171velt diszcipl\u00edn\u00e1t. Minden elismer\u00e9s, ami az elm\u00e9leti int\u00e9zetek fel\u00e9 ir\u00e1nyul, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontoss\u00e1 v\u00e1lt az ut\u00f3bbi id\u0151szakban. A kinevez\u00e9sre term\u00e9szetesen nem lehet \u00fagy tekinteni, mint egy sportversenyen el\u00e9rt eredm\u00e9nyre, ahol az ember adott pillanatban j\u00f3l teljes\u00edt, maga az egyetemi tan\u00e1ri p\u00e1ly\u00e1zat egy hossz\u00fa kutat\u00f3i, illetve oktat\u00f3i \u00e9letutat k\u00edv\u00e1n meg, a felt\u00e9telek k\u00f6z\u00f6tt szerepel az is, hogy h\u00e1ny \u00e9vet kell elt\u00f6lteni p\u00e9ld\u00e1ul az oktat\u00e1sban.<\/p>\n

Az egyetemi tan\u00e1ri szint el\u00e9r\u00e9se egy hat\u00e1rozott c\u00e9l volt \u00d6n sz\u00e1m\u00e1ra, vagy ink\u00e1bb egy term\u00e9szetes folyamat eredm\u00e9nyek\u00e9nt jutott el eddig a munk\u00e1ja sor\u00e1n?<\/strong><\/p>\n

Ink\u00e1bb egy hossz\u00fa folyamat term\u00e9szetes eredm\u00e9nye. Az elm\u00e9leti ter\u00fcleten gyakran elv\u00e1r\u00e1s a tudom\u00e1nyos fokozatok megszerz\u00e9se, az MTA doktora c\u00edm megl\u00e9te gyakorlatilag felt\u00e9tele az egyetemi tan\u00e1ri kinevez\u00e9snek, m\u00edg a klinikai ter\u00fcleten ez nem mindig van \u00edgy. Ugyanakkor nem szeretek h\u00e1trafel\u00e9 n\u00e9zni, mestereimt\u0151l is azt tanultam, hogy mindig el\u0151re tekints\u00fcnk, mindig a k\u00f6vetkez\u0151 c\u00e9l legyen a szem\u00fcnk el\u0151tt. \u00dagyhogy most sem gondolkozom azon, hogy ezt mi\u00e9rt \u00e9rtem el, vagy, hogy pontosan mi vezetett id\u00e1ig. B\u00e1r nem v\u00e1gytam r\u00e1 felt\u00e9tlen\u00fcl, term\u00e9szetesen j\u00f3lesik, \u00e9s annak nagyon \u00f6r\u00fcl\u00f6k, hogy b\u00fcszk\u00e9k r\u00e1m a koll\u00e9g\u00e1im, a csal\u00e1dom \u00e9s a bar\u00e1taim, emellett a munkacsoportom rangj\u00e1t is emeli a c\u00edm megszerz\u00e9se.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Volt-e olyan publik\u00e1ci\u00f3ja, amely esetleg k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen nagy s\u00fallyal esett latba a professzori c\u00edm elnyer\u00e9s\u00e9n\u00e9l, vagy amire k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen b\u00fcszke?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Nem tudn\u00e9k egy konkr\u00e9t cikket kiemelni. T\u00f6bbf\u00e9le ter\u00fcleten kipr\u00f3b\u00e1lhattam magam, mire v\u00e9g\u00fcl is meg\u00e1llapodtam a 2000-es \u00e9vek elej\u00e9n ann\u00e1l a t\u00e9m\u00e1n\u00e1l, amivel most is foglalkozom: az \u00e9lettani folyamataink napi ritmus\u00e1t szab\u00e1lyoz\u00f3 \u00f3ram\u0171k\u00f6d\u00e9ssel, a cirkadi\u00e1n ritmussal. 2007-ben ind\u00edtottam el az \u00c9lettani Int\u00e9zetben a jelenleg velem egy\u00fctt hat f\u0151b\u0151l \u00e1ll\u00f3 munkacsoportomat, akikkel azt kutatjuk, hogy hogyan m\u0171k\u00f6dik molekul\u00e1ris \u00e9s szervezeti szinten a bels\u0151 \u00f3ra, \u00e9s milyen k\u00f6vetkezm\u00e9nyei vannak annak, ha a bels\u0151 id\u0151m\u00e9r\u00e9s nincs szinkronban a k\u00f6rnyezet napszaki v\u00e1ltoz\u00e1saival. A vizsg\u00e1latok jelent\u0151s\u00e9g\u00e9t j\u00f3l mutatja, hogy akikn\u00e9l valamilyen okn\u00e1l fogva ez az \u00f6sszhang zavart szenved, sokkal gyakrabban fordulnak el\u0151 anyagcsere betegs\u00e9gek \u2013 mi jelenleg els\u0151sorban ebben az ir\u00e1nyban v\u00e9gz\u00fcnk vizsg\u00e1latokat \u2013 de gyakoribbak a kering\u00e9si megbeteged\u00e9sek, a daganatos elv\u00e1ltoz\u00e1sok, valamint a pszich\u00e9s zavarok, \u00edgy a depresszi\u00f3 is. Sz\u00e1momra nagyon fontos, hogy hum\u00e1n vizsg\u00e1latokat is folytassunk, \u00e9s \u00f6r\u00fcl\u00f6k annak, hogy r\u00e9szt vehettem olyan munk\u00e1kban, ak\u00e1r els\u0151 szerz\u0151k\u00e9nt, ak\u00e1r t\u00e1rsszerz\u0151k\u00e9nt, amik a ter\u00fclet alapvet\u0151 t\u00f6rv\u00e9nyszer\u0171s\u00e9geit t\u00e1rt\u00e1k f\u00f6l.<\/p>\n

\"\"<\/a>Fontosnak \u00e9rzem azt is, hogy t\u00f6bb mint h\u00fasz \u00e9vvel az egyetem elv\u00e9gz\u00e9se ut\u00e1n egy r\u00f6vid id\u0151re, a laborat\u00f3riumi diagnosztikai szakvizsga megszerz\u00e9s\u00e9hez visszat\u00e9rhettem a klinikai \u00e9letbe \u2013 ami az elm\u00e9leti int\u00e9zetekben dolgoz\u00f3k k\u00f6z\u00f6tt ritka. Fontos tapasztalat volt, hogy mennyi minden v\u00e1ltozott a klinikai gyakorlatban, mennyit fejl\u0151d\u00f6tt a diagnosztika is. Ezt a tud\u00e1st az oktat\u00e1sban is rendk\u00edv\u00fcl hasznosnak \u00e9rzem, \u00edgy jobban tudom kapcsolni az elm\u00e9leti alapismereteket a klinikai gyakorlathoz.<\/p>\n

Hogyan lehet ennyi feladat \u00e9s szerep mellett a munka \u00e9s a mag\u00e1n\u00e9let \u00f6sszhangj\u00e1t megteremteni?<\/strong><\/p>\n

Egy csal\u00e1dos n\u0151nek \u00e1ltal\u00e1ban sokkal t\u00f6bb kompromisszumot kell k\u00f6tnie a szakm\u00e1j\u00e1val kapcsolatban, mint egy f\u00e9rfinek, ezen nincs mit sz\u00e9p\u00edteni. \u00c9s sokszor nyilv\u00e1n kevesebb id\u0151 jut a csal\u00e1dra, mint ami optim\u00e1lis lenne, de ez nem csak a tudom\u00e1nyos ter\u00fcletre igaz. A f\u00e9rjem szint\u00e9n kutat\u00f3, \u00edgy meg\u00e9rt\u0151 volt ezzel kapcsolatban, \u00e9s szerencs\u00e9s voltam olyan szempontb\u00f3l is, hogy anyuk\u00e1m, illetve f\u00e9rjem sz\u00fclei rendk\u00edv\u00fcl akt\u00edv nagysz\u00fcl\u0151k voltak \u00e9s sokat seg\u00edtettek abban, hogy a gyerekeim ne \u00e9rezz\u00e9k elhanyagolva magukat. Egy klinikussal szemben nekem tal\u00e1n annyi k\u00f6nnyebbs\u00e9gem volt, hogy nincsenek \u00fcgyeletek, \u00edgy az est\u00e9im mindig a gyerekekr\u0151l sz\u00f3ltak, ilyenkor megpr\u00f3b\u00e1ltam intenz\u00edven r\u00e9szt venni az \u00e9let\u00fckben.<\/p>\n

\n

Az idei \u00e9vben \u00f6sszesen \u00f6t n\u0151 kinevezett van az \u00faj professzorok k\u00f6z\u00f6tt a Semmelweis Egyetemen, amely az ut\u00f3bbi \u00e9veket n\u00e9zve a legmagasabb sz\u00e1m. T\u00f6bb, a c\u00edmet frissen elnyer\u0151 munkat\u00e1rs is \u00fatt\u00f6r\u0151 a maga klinik\u00e1j\u00e1n, int\u00e9zet\u00e9ben, vagyis az els\u0151 n\u0151i egyetemi tan\u00e1r. Sorozatunkban mind az \u00f6t\u00fckkel interj\u00fat olvashatnak: a dr. V\u00e1g\u00f3 Hajnalk\u00e1val k\u00e9sz\u00fclt besz\u00e9lget\u00e9s ezen a linken,<\/a> a dr. Szirmai \u00c1gnessel k\u00e9sz\u00fclt interj\u00fa ezen a linken,<\/a> dr. Fekete Andrea gondolatai ezen linken<\/a> \u00e9rhet\u0151k el, dr. M\u00e1rton Krisztin\u00e1val k\u00e9sz\u00fclt interj\u00fa pedig itt olvashat\u00f3<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n

B\u00f3di Bernadett
\nFot\u00f3: Kov\u00e1cs Attila – Semmelweis Egyetem, Bartos Gyula \u2013 S\u00e1ndor-palota<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201eMinden elismer\u00e9s, ami az elm\u00e9leti int\u00e9zetek fel\u00e9 ir\u00e1nyul, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontoss\u00e1 v\u00e1lt az ut\u00f3bbi id\u0151szakban”\u2013 vallja.<\/p>\n","protected":false},"author":101282,"featured_media":132378,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[157,168],"tags":[3996,4338],"class_list":["post-132276","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semmelweis-vilag","category-kiemelt","tag-interju","tag-noi-egyetemi-tanarok"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132276","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101282"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132276"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132276\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":132405,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132276\/revisions\/132405"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132378"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132276"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=132276"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=132276"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}