{"id":119648,"date":"2022-10-13T06:00:34","date_gmt":"2022-10-13T04:00:34","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/?p=119648"},"modified":"2022-10-13T08:51:14","modified_gmt":"2022-10-13T06:51:14","slug":"egyeni-konzultacioval-segitik-a-phd-hallgatokat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/2022\/10\/13\/egyeni-konzultacioval-segitik-a-phd-hallgatokat\/","title":{"rendered":"Egy\u00e9ni konzult\u00e1ci\u00f3val seg\u00edtik a PhD-hallgat\u00f3kat"},"content":{"rendered":"
A Semmelweis Egyetem Kutat\u00e1smenedzsment Munkacsoportja szolg\u00e1ltat\u00e1saival nemcsak azoknak a PhD-hallgat\u00f3knak seg\u00edt, akik elakadtak a munk\u00e1ban, vagy neh\u00e9zs\u00e9geik t\u00e1madtak a dolgozatuk befejez\u00e9s\u00e9vel, hanem egy\u00e9ni konzult\u00e1ci\u00f3s lehet\u0151s\u00e9get k\u00edn\u00e1l azoknak is, akik egyel\u0151re csak gondolkodnak a doktori tanulm\u00e1nyaikon \u2013 mondt\u00e1k el honlapunknak dr. V\u00e1rb\u00edr\u00f3 Szabolcs, a Sz\u00fcl\u00e9szeti \u00e9s N\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati Klinika egyetemi tan\u00e1ra, a munkacsoport vezet\u0151je, \u00e9s dr. Hetth\u00e9ssy Judit R\u00e9ka egyetemi adjunktus, a munkacsoport egyik tudom\u00e1nyos m\u00f3dszertani szak\u00e9rt\u0151je.<\/div>\n

\"\"<\/a>Az elkezdett doktori tanulm\u00e1nyok sz\u00e1m\u00e1hoz k\u00e9pest a tapasztalat szerint a tervezettn\u00e9l kevesebb PhD-dolgozat val\u00f3sul meg, ar\u00e1nytalanul nagy a lemorzsol\u00f3d\u00e1s \u2013 magyar\u00e1zta dr. Hetth\u00e9ssy Judit R\u00e9ka egyetemi adjunktus a Kutat\u00e1smenedzsment Munkacsoport elind\u00edt\u00e1s\u00e1nak el\u0151zm\u00e9nyeit. Dr. V\u00e1rb\u00edr\u00f3 Szabolcs, a Sz\u00fcl\u00e9szeti \u00e9s N\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati Klinika egyetemi tan\u00e1ra hozz\u00e1tette: a Semmelweis Egyetem a hazai egyetemek k\u00f6z\u00f6tt m\u00e9g \u00edgy is a legjobbak k\u00f6z\u00e9 tartozik, azonban m\u00edg a gradu\u00e1lis karokon a hallgat\u00f3k k\u00f6r\u00fclbel\u00fcl 90 sz\u00e1zal\u00e9ka fejezi be sikeresen tanulm\u00e1nyait, a Doktori Iskol\u00e1kban indokolatlanul nagy a v\u00e1gyott, de be nem fejezett PhD-dolgozatok sz\u00e1ma.\u00a0<\/p>\n

\n

Hihetetlen mennyis\u00e9g\u0171 szellemi t\u0151k\u00e9je van az egyetemnek, rengeteg a motiv\u00e1lt ember \u2013 tele vagyunk aranyr\u00f6g\u00f6kkel, csak \u00e9pp nem a kell\u0151 ar\u00e1nyban b\u00e1ny\u00e1sszuk ki ezeket<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u2013 tett\u00e9k hozz\u00e1.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00c9pp ez\u00e9rt megvizsg\u00e1lt\u00e1k \u00e9s sz\u00e1mszer\u0171s\u00edtett\u00e9k, mi az oka a lemorzsol\u00f3d\u00e1snak, jellemz\u0151en hol akadnak el a doktori hallgat\u00f3k a munk\u00e1ban. \u201eAz\u00e9rt d\u00f6nt\u00f6tt\u00fcnk az egy\u00e9ni konzult\u00e1ci\u00f3 elind\u00edt\u00e1sa mellett, mert azt l\u00e1ttuk, hogy a PhD-z\u00e1s folyamat\u00e1ban mindenki m\u00e1shol marad le vagy \u00fctk\u00f6zik neh\u00e9zs\u00e9gekbe. Van, akinek a kutat\u00e1s okoz probl\u00e9m\u00e1t, m\u00e1s ink\u00e1bb a publik\u00e1ci\u00f3 ter\u00e9n k\u00fcszk\u00f6dik. El\u0151fordult olyan is, hogy valaki teljes\u00edtette az impaktfaktor-k\u00f6vetelm\u00e9nyt \u2013 s\u0151t, m\u00e1r-m\u00e1r nagydoktorinak megfelel\u0151 publik\u00e1ci\u00f3s aktivit\u00e1ssal rendelkezik \u2013, de a PhD- fokozatszerz\u00e9s \u00fatveszt\u0151j\u00e9ben elakadt \u201d \u2013 magyar\u00e1zta dr. Hetth\u00e9ssy Judit R\u00e9ka. Dr. V\u00e1rb\u00edr\u00f3 Szabolcs hozz\u00e1tette: hab\u00e1r minden hallgat\u00f3 helyzete m\u00e1s \u00e9s m\u00e1s, az egy\u00e9ni \u00fatkeres\u00e9sben is vannak szab\u00e1lyszer\u0171s\u00e9gek, olyan tanulhat\u00f3 technik\u00e1k, amelyeket minden PhD-z\u00f3 alkalmazhat. Egy doktori dolgozat meg\u00edr\u00e1sa hatalmas falatnak t\u0171nhet, de ha seg\u00edt\u00fcnk lebontani a folyamatot elemi l\u00e9p\u00e9sekre, m\u00e1ris sokkal k\u00f6nnyebbek \u00e9s bel\u00e1that\u00f3bbak a feladatok. A Kutat\u00e1smenedzsment Munkacsoport els\u0151sorban ebben seg\u00edt: a hallgat\u00f3kkal egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dve meghat\u00e1rozz\u00e1k a munkafolyamatot, id\u0151tervet \u00e9s keretet adnak a tanulm\u00e1nyoknak. \u201eEgy klinikai szakvizsg\u00e1n\u00e1l van egy meghat\u00e1rozott m\u0171t\u00e9ti sz\u00e1m, egy beavatkoz\u00e1s-lista, amit el kell v\u00e9gezni \u2013 ilyen a PhD-n\u00e1l nincs, \u00edgy sokan nem tudj\u00e1k, pontosan milyen \u00fctemben, merre haladjanak\u201d \u2013 mutatott r\u00e1 dr. Hetth\u00e9ssy Judit R\u00e9ka. \u00c9pp ez\u00e9rt a k\u00f6z\u00f6s munka sor\u00e1n az egy\u00e9ni k\u00e9pess\u00e9gek, a hallgat\u00f3k \u00e9lethelyzete \u00e9s szabadideje alapj\u00e1n hat\u00e1rozz\u00e1k meg a munkafolyamatokat: van olyan feladat, ami egyeseknek 4-8, m\u00edg m\u00e1soknak 10-12 \u00f3r\u00e1ba telik \u2013 a doktori tanulm\u00e1nyok mellett azonban a hallgat\u00f3k t\u00f6bbs\u00e9ge a betegell\u00e1t\u00e1sban, vagy \u00e9pp elm\u00e9leti int\u00e9zetekben dolgozik, \u00edgy jelent\u0151sen elt\u00e9r, ki mennyi id\u0151t tud a PhD-ra ford\u00edtani. \u201eHa az embernek j\u00f3 az id\u0151terve, akkor pontosan tudja, hogy p\u00e1r h\u00f3nap alatt meddig juthat el a PhD-dolgozat\u00e1val \u2013 ennek elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9hez is mutatunk technik\u00e1kat \u00e9s adunk tan\u00e1csokat\u201d \u2013 emelte ki.<\/p>\n

\"\"<\/a>Emellett sz\u00e1mtalan egy\u00e9b dologban ny\u00fajtanak seg\u00edts\u00e9get: kapcsolatban \u00e1llnak a laborokkal, a Szaknyelvi Int\u00e9zettel \u00e9s statisztikusokkal is, \u00edgy megfelel\u0151 h\u00e1tt\u00e9rrel rendelkeznek, hogy a kutat\u00e1s legk\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151bb ter\u00fcletein t\u00e1mogass\u00e1k a hallgat\u00f3kat. Szint\u00e9n lehet\u0151s\u00e9g van coaching szolg\u00e1ltat\u00e1s ig\u00e9nybev\u00e9tel\u00e9re, ha valaki \u00e9let\u00fat-vezet\u00e9ssel kapcsolatos probl\u00e9m\u00e1kkal k\u00fczd \u2013 ezen ak\u00e1r a szakmai, munkaszervez\u00e9si tan\u00e1csad\u00e1ssal p\u00e1rhuzamosan is r\u00e9szt lehet venni. \u201eIgyekezt\u00fcnk egy komplex rendszert fel\u00e9p\u00edteni, amely nemcsak t\u00fckr\u00f6zi az egyetemen el\u00e9rhet\u0151 tud\u00e1st, de minden felmer\u00fcl\u0151 probl\u00e9m\u00e1t kezelni tud\u201d \u2013 h\u00fazta al\u00e1 dr. V\u00e1rb\u00edr\u00f3 Szabolcs.<\/p>\n

A Kutat\u00e1smenedzsment Munkacsoport egy \u00e9ve m\u0171k\u00f6dik, ez id\u0151 alatt m\u00e1r sz\u00e1mos hallgat\u00f3t seg\u00edtettek PhD-dolgozata meg\u00edr\u00e1s\u00e1ban. \u201eA hozz\u00e1nk fordul\u00f3k egyik f\u0151 csoportj\u00e1t a \u2019mentettek\u2019 alkotj\u00e1k: azok a hallgat\u00f3k, akik hossz\u00fa \u00e9vek, esetenk\u00e9nt \u00e9vtizedek \u00f3ta dolgoznak doktori dolgozatukon \u2013 \u0151ket jellemz\u0151en \u00fagymond m\u00e1r csak be kell h\u00fazni a c\u00e9lba. A m\u00e1sik csoportba azok tartoznak, akikben megfogalmaz\u00f3dott, hogy belev\u00e1gn\u00e1nak a PhD-ba, de m\u00e9g nem tudj\u00e1k, hogyan kezdjenek hozz\u00e1\u201d \u2013 emelt\u00e9k ki. Mint elmondt\u00e1k, egyeseknek m\u00e1r maga a szem\u00e9lyes konzult\u00e1ci\u00f3, vagyis az is \u00f3ri\u00e1si seg\u00edts\u00e9get jelentett, hogy egy hozz\u00e1\u00e9rt\u0151vel megbesz\u00e9lhett\u00e9k bizonytalans\u00e1gukat, azt, hogy mi\u00e9rt \u00e9s miben akadtak el. Ezek mellett m\u00e1r elindult a tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fck harmadik f\u0151 l\u00e1b\u00e1t alkot\u00f3 t\u00e9mavezet\u0151i k\u00e9pz\u00e9s is.<\/p>\n

\n

\u201eAz egyetemi k\u00f6nyvt\u00e1r statisztik\u00e1it megvizsg\u00e1lva azt l\u00e1ttuk, hogy sokak eset\u00e9ben a PhD ut\u00e1n meg\u00e1ll a publik\u00e1ci\u00f3s \u00e9let: miut\u00e1n befejezt\u00e9k a doktori tanulm\u00e1nyaikat, 10-15 \u00e9v is eltelik, mire \u00fajra publik\u00e1lni kezdenek. Az a c\u00e9lunk, hogy \u00e1thidaljuk ezt a szakad\u00e9kot, vagyis a doktori dolgozat ut\u00e1n is tov\u00e1bb folytat\u00f3djon a tudom\u00e1nyos \u00e9let. Azt szeretn\u00e9nk, ha min\u00e9l t\u00f6bb, a PhD-t befejez\u0151 egyetemi polg\u00e1r tudna tudom\u00e1nyos csapatot \u00e9p\u00edteni maga k\u00f6r\u00e9, s \u00edgy folytatni a publik\u00e1l\u00e1st\u201d \u2013 fejtette ki dr. Hetth\u00e9ssy Judit R\u00e9ka. \u00c9pp ez\u00e9rt elind\u00edtott\u00e1k a t\u00e9mavezet\u0151i k\u00e9pz\u00e9st, mellyel a Kutat\u00e1smenedzsment Munkacsoport el\u0151re is tervez: m\u00edg egy\u00e9ni konzult\u00e1ci\u00f3t csak egy-egy hallgat\u00f3val tudnak tartani, a t\u00e9mavezet\u0151k k\u00e9pz\u00e9s\u00e9vel rengeteg j\u00f6v\u0151beli PhD-dolgozat elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9hez j\u00e1rulhatnak hozz\u00e1. A k\u00e9t munkafolyamat szorosan \u00f6sszef\u00fcgg: a konzult\u00e1ci\u00f3k sor\u00e1n a munkacsoport tagjai kisebb l\u00e9tsz\u00e1mban, szem\u00e9lyesen tal\u00e1lkozhatnak a felmer\u00fcl\u0151 probl\u00e9m\u00e1kkal \u00e9s neh\u00e9zs\u00e9gekkel, ezt a tud\u00e1st pedig tov\u00e1bbadj\u00e1k a leend\u0151 t\u00e9mavezet\u0151knek, akik mindezt figyelembe v\u00e9ve dolgozhatnak majd egy\u00fctt a saj\u00e1t PhD-hallgat\u00f3ikkal. \u201eKiv\u00e1logatjuk azokat a kutat\u00e1sban r\u00e9sztvev\u0151, a PhD-dolgozat folyamat\u00e1ban l\u00e9v\u0151 embereket, akik motiv\u00e1ci\u00f3ik, k\u00e9pess\u00e9geik r\u00e9v\u00e9n alkalmasak arra, hogy megfelel\u0151 k\u00e9pz\u00e9ssel a lehet\u0151 legjobb t\u00e9mavezet\u0151kk\u00e9 v\u00e1ljanak\u201d \u2013 fogalmazott dr. V\u00e1rb\u00edr\u00f3 Szabolcs. A nemr\u00e9g lezajlott t\u00f6bbnapos kurzust t\u00f6bb mint 30 f\u0151 teljes\u00edtette sikerrel.<\/p>\n<\/div>\n