{"id":118551,"date":"2022-10-05T06:00:15","date_gmt":"2022-10-05T04:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/?p=118551"},"modified":"2022-10-05T09:27:26","modified_gmt":"2022-10-05T07:27:26","slug":"dr-trinh-sarolta-a-kutatas-egy-mentalis-kihivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/2022\/10\/05\/dr-trinh-sarolta-a-kutatas-egy-mentalis-kihivas\/","title":{"rendered":"Dr. Trinh Sarolta: A kutat\u00e1s egy ment\u00e1lis kih\u00edv\u00e1s"},"content":{"rendered":"
A leginnovat\u00edvabb TDK-munka kateg\u00f3ri\u00e1ban kapott elismer\u00e9st dr. Trinh Sarolta PhD-hallgat\u00f3 a 2021-es Innov\u00e1ci\u00f3s Napon. Kutat\u00f3csoportj\u00e1val egy olyan multimod\u00e1lis monitorrendszert tesztelnek, amely val\u00f3s id\u0151ben, nem invaz\u00edv m\u00f3don m\u00e9ri az \u00fajsz\u00fcl\u00f6ttm\u0171t\u00e9tek alatt a vit\u00e1lis-, l\u00e9legeztet\u00e9si, hemodimanikai \u00e9s agyi oxigeniz\u00e1ci\u00f3s param\u00e9tereket. A fiatal kutat\u00f3 szerint a tudom\u00e1nyos siker kulcsa a j\u00f3 strat\u00e9gia, a t\u00e1j\u00e9kozotts\u00e1g \u00e9s az emberismeret. Interj\u00fankban besz\u00e9lt p\u00e1lyakezd\u00e9s\u00e9r\u0151l, motiv\u00e1ci\u00f3j\u00e1r\u00f3l \u00e9s j\u00f6v\u0151beli terveir\u0151l is.<\/div>\n

Noha dr. Trinh Sarolt\u00e1t kor\u00e1bban a m\u0171v\u00e9szet is vonzotta, k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1s \u00e9vei biol\u00f3gia \u00f3r\u00e1inak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en v\u00e9g\u00fcl az orvostudom\u00e1nyban, a kutat\u00e1sban tal\u00e1lta meg hivat\u00e1s\u00e1t. \u201eAmikor gimn\u00e1ziumban biol\u00f3gia \u00f3r\u00e1n az embertant tanultuk, leny\u0171g\u00f6z\u00f6tt az emberi test komplexit\u00e1sa\u201d \u2013 eleven\u00edtette fel, hozz\u00e1t\u00e9ve, ekkor krist\u00e1lyosodott ki el\u0151tte, milyen ter\u00fcleten is szeretne tov\u00e1bbtanulni.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201eNagyon \u00e9rdekelt a m\u0171v\u00e9szet, \u00edgy gondolkodtam azon is, hogy ilyen ir\u00e1nyba megyek majd tov\u00e1bb. V\u00e9g\u00fcl azonban \u00fagy d\u00f6nt\u00f6ttem, hogy az emberi testr\u0151l szeretn\u00e9k t\u00f6bbet megtudni, ezt pedig az \u00e1ltal\u00e1nos orvosk\u00e9pz\u00e9s tudja ny\u00fajtani\u201d \u2013 v\u00e1zolta p\u00e1lyav\u00e1laszt\u00e1si motiv\u00e1ci\u00f3j\u00e1t. Az orvosk\u00e9pz\u00e9s els\u0151 k\u00e9t \u00e9v\u00e9t a Debreceni Egyetem \u00c1ltal\u00e1nos Orvostudom\u00e1nyi Kar\u00e1n v\u00e9gezte, harmad\u00e9vt\u0151l viszont a Semmelweis Egyetemen folytatta tanulm\u00e1nyait.<\/p>\n

M\u00e1r a kezdetekkor megmutatkozott a kutat\u00e1s ir\u00e1nti fog\u00e9konys\u00e1ga, ugyanis a t\u00f6bbs\u00e9g \u00e1ltal unalmasnak tartott elm\u00e9leti alapoz\u00f3 tant\u00e1rgyakat \u0151 kifejezetten szerette.<\/p>\n

\n

Els\u0151- \u00e9s m\u00e1sod\u00e9vben a legt\u00f6bb hallgat\u00f3t\u00e1rsam azon szomorkodott, hogy a k\u00e9pz\u00e9s sor\u00e1n m\u00e9g nem tal\u00e1lkozott beteggel, \u00e9s sz\u00e1raz, elm\u00e9leti dolgokat kell tanulni. Vel\u00fck ellent\u00e9tben \u00e9n ezt nagyon is \u00e9lveztem: molekul\u00e1ris szinten jobban megismerhettem, hogyan is m\u0171k\u00f6dik szervezet\u00fcnk, illetve r\u00e1l\u00e1ttam a diagnosztik\u00e1ra \u00e9s a ter\u00e1pi\u00e1s elj\u00e1r\u00e1sokra<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u2013 emelte ki.<\/p>\n

A k\u00e9pz\u00e9s els\u0151 k\u00e9t \u00e9v\u00e9ben PBL-kurzusok (Problem Based Learning \u2013 probl\u00e9ma alap\u00fa tanul\u00e1s) keretein bel\u00fcl kutat\u00f3csoportok munk\u00e1j\u00e1ba is lehet\u0151s\u00e9ge ny\u00edlt bekapcsol\u00f3dni. \u201eM\u00e1r ekkor nagyon tetszett a laborat\u00f3riumi munka, de m\u00e1sod\u00e9vben m\u00e9g nem mertem belev\u00e1gni a TDK-ba\u201d \u2013 id\u00e9zte fel medikus \u00e9veit.<\/p>\n

Harmad\u00e9vben \u2013 imm\u00e1r semmelweisesk\u00e9nt \u2013 a K\u00eds\u00e9rleti Orvostudom\u00e1nyi Kutat\u00f3int\u00e9zet (KOKI) TDK-hallgat\u00f3ja lett, ahol \u2013 mint fogalmazott \u2013 megtal\u00e1lta a hely\u00e9t. \u201eNagyon szerettem bej\u00e1rni, hihetetlen motiv\u00e1l\u00f3 volt sz\u00e1momra a csoport lelkesed\u00e9se, j\u00f3kedve \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1sa. Mindig volt valaki, aki seg\u00edtett, ha elakadtam. Fantasztikus volt egy ilyen munkamor\u00e1l\u00fa \u00e9s \u00f6sszetart\u00f3 csapathoz tartozni. Ugyan t\u00f6bb kudarc is \u00e9rt a munka sor\u00e1n, \u00e9s sok sikertelen k\u00eds\u00e9rletbe futottunk bele, \u00e1m itt megtanultam, hogy ezeket mik\u00e9nt dolgozzam fel. Emiatt nagyon h\u00e1l\u00e1s vagyok, felk\u00e9sz\u00edtettek nemcsak a PhD-k\u00e9pz\u00e9sre, hanem r\u00e9szben az \u00e9letre is\u201d \u2013 mondta.<\/p>\n

Dr. Trinh Sarolta Innov\u00e1ci\u00f3s-d\u00edjjal elismert TDK-munk\u00e1ja<\/a> a gyermekek aneszteziol\u00f3giai ell\u00e1t\u00e1s\u00e1nak jav\u00edt\u00e1s\u00e1t c\u00e9lozza meg \u2013 ezzel kapcsolatban a fiatal kutat\u00f3 kiemelte, r\u00e9g\u00f3ta \u00e9rdekelte a gyermekgy\u00f3gy\u00e1szat, \u00e1m sok\u00e1ig nem k\u00f6rvonalaz\u00f3dott el\u0151tte, hogy pontosan mely r\u00e9sze.<\/p>\n

\n

\u201eA gyerekek jelentik a j\u00f6v\u0151t. Mindig is ott volt bennem a k\u00e9rd\u00e9s, hogy ha az \u0151 fejleszt\u00e9s\u00fckre, oktat\u00e1sukra \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9g\u00fckre nem fektet\u00fcnk el\u00e9g hangs\u00falyt, akkor m\u00e9gis milyen j\u00f6v\u0151re sz\u00e1m\u00edthatunk? \u00dagy gondolom, orvosk\u00e9nt az ut\u00f3bbihoz hozz\u00e1 tudok j\u00e1rulni\u201d \u2013 v\u00e9lekedett.<\/p>\n<\/div>\n

Az aneszteziol\u00f3gi\u00e1val negyed\u00e9ves hallgat\u00f3k\u00e9nt, a seb\u00e9szeti gyakorlat keretein bel\u00fcl ismerkedett meg. \u201eNagyon megtetszett, hogy mennyi mindent kell fejben \u00e9s k\u00e9zben tartaniuk az aneszteziol\u00f3gusoknak. Az pedig egyenesen \u00e1mulatba ejt\u0151, hogy az egyetemen megszerzett elm\u00e9leti tud\u00e1st napi szinten haszn\u00e1lj\u00e1k, \u00edgy azok nem mer\u00fclnek feled\u00e9sbe. Mindemellett pedig a munk\u00e1juk sor\u00e1n jelent\u0151s manu\u00e1lis k\u00e9szs\u00e9gekre is sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van\u201d \u2013 r\u00e9szletezte. Kiemelte, sz\u00e1m\u00e1ra rendk\u00edv\u00fcl inspir\u00e1l\u00f3 l\u00e1tni, hogy a betegek \u00e1llapotv\u00e1ltoz\u00e1s\u00e1t egy-egy ter\u00e1pi\u00e1s d\u00f6nt\u00e9s milyen gyorsan k\u00e9pes befoly\u00e1solni. \u201eNagyon komplex szakir\u00e1nya ez az orvostudom\u00e1nynak\u201d \u2013 tette hozz\u00e1.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Azt, hogy a kutat\u00e1s \u00e9s a gyermekaneszt\u00e9zia kombin\u00e1lhat\u00f3 egym\u00e1ssal, \u00f6t\u00f6d\u00e9ves orvostanhallgat\u00f3k\u00e9nt ismerte fel. Hosszas m\u00e9rlegel\u00e9st k\u00f6vet\u0151en ekkor fogalmaz\u00f3dott meg benne az is, hogy az egyetem ut\u00e1n ink\u00e1bb PhD-k\u00e9pz\u00e9sbe kezd, \u00e9s nem iratkozik be a rezidensk\u00e9pz\u00e9sbe. \u201eA leger\u0151sebb indok tal\u00e1n az volt, hogy \u00edgy a kutat\u00e1st v\u00e9gre f\u0151\u00e1ll\u00e1sban v\u00e9gezhetem, \u00e9s nem csak akkor, amikor \u00e9ppen bele tudom pr\u00e9selni a napi feladatok k\u00f6z\u00e9\u201d \u2013 hangs\u00falyozta.<\/p>\n

Hatod\u00e9vben csatlakozott dr. Jermendy \u00c1gnes, az I. Sz. Gyermekgy\u00f3gy\u00e1szati Klinika egyetemi adjunktusa \u00e9s dr. Hauser Bal\u00e1zs, az Aneszteziol\u00f3giai \u00e9s Intenz\u00edv Ter\u00e1pi\u00e1s Klinika egyetemi docens\u00e9nek kutat\u00f3csoportj\u00e1hoz.<\/p>\n

\n

Egyetemi tanulm\u00e1nyait a kezdetekt\u0151l \u00e1titatta valamilyen tudom\u00e1nyos \u201eplusz\u201d. Ahogy fogalmaz, ebben \u201en\u0151tt fel\u201d, hozz\u00e1szokott ehhez a m\u00e1sfajta gondolkod\u00e1shoz. Megl\u00e1t\u00e1sa szerint egy kutat\u00f3 siker\u00e9nek kulcsa a j\u00f3 strat\u00e9gia, a t\u00e1j\u00e9kozotts\u00e1g \u00e9s az emberismeret. Mindezek mellett pedig elengedhetetlen, hogy a kutat\u00f3csoport olyan emberekb\u0151l \u00e1lljon, akik kedvelik, motiv\u00e1lj\u00e1k, seg\u00edtik egym\u00e1st, \u00e9s \u00fagy \u00e9rzik, \u00f6r\u00f6m a k\u00f6z\u00f6s munka.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n

\u201eAhhoz, hogy relev\u00e1ns t\u00e9m\u00e1ban t\u00f6rt\u00e9njen a kutat\u00e1s, jelent\u0151s olvasotts\u00e1gra van sz\u00fcks\u00e9g. Emellett j\u00f3 k\u00e9rd\u00e9seket kell feltenni, \u00e9s a feladatokat a megfelel\u0151 emberekhez kell allok\u00e1lni\u201d \u2013 mutatott r\u00e1. Hozz\u00e1tette, publik\u00e1ci\u00f3s strat\u00e9gi\u00e1ra is sz\u00fcks\u00e9g van, hiszen ma m\u00e1r nem el\u00e9g csak kutatni valamit, annak eladhat\u00f3nak is kell lennie a tudom\u00e1nyos foly\u00f3iratok \u00e9s konferenci\u00e1k sz\u00e1m\u00e1ra: el kell \u00e9rnie a megfelel\u0151 c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9get, cit\u00e1lhat\u00f3nak kell lennie.<\/p>\n

\u201eAmit nem tudsz egyszer\u0171en elmagyar\u00e1zni, azt nem is \u00e9rted eg\u00e9szen\u201d \u2013 Einstein szavait id\u00e9zve utalt a manaps\u00e1g egyre nagyobb teret nyer\u0151 tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3 fontoss\u00e1g\u00e1ra. Annak \u00e9rdek\u00e9ben ugyanis, hogy a kutat\u00f3k munk\u00e1juk eredm\u00e9nyeit min\u00e9l t\u00f6bb emberhez el tudj\u00e1k juttatni, elengedhetetlen, hogy k\u00f6nnyen \u00e9rthet\u0151en \u00e9s egyszer\u0171en is tudjanak besz\u00e9lni az adott t\u00e9m\u00e1r\u00f3l. Az Innov\u00e1ci\u00f3s K\u00f6zpont mentorprogramj\u00e1ba bekapcsol\u00f3dva dr. Zsiros L\u00e1szl\u00f3 R\u00f3bert tudom\u00e1nykommunik\u00e1tor, a Szert\u00e1r alap\u00edt\u00f3ja \u00e9s \u00fczemeltet\u0151je ir\u00e1nymutat\u00e1s\u00e1val betekint\u00e9st nyerhetett a tudom\u00e1nykommunik\u00e1ci\u00f3ba. \u201eNagyon sokat adott nekem ez a n\u00e9h\u00e1ny alkalom, rengeteget tanultam\u201d \u2013 h\u00fazta al\u00e1. Megszerzett ismereteir\u0151l a Tudom\u00e1nyos \u00e9s \u00dczleti Szalon el\u0151ad\u00e1ssorozat tavaly decemberi alkalm\u00e1n tartott el\u0151ad\u00e1st<\/a>.<\/p>\n

A kutat\u00e1sban sosem garant\u00e1lt az eredm\u00e9ny<\/h3>\n

Egy kutat\u00f3 legyen k\u00edv\u00e1ncsi \u00e9s kitart\u00f3, hiszen k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1g n\u00e9lk\u00fcl nem lehet \u00e9letet lehelni egy kutat\u00e1sba, az hamusz\u00fcrke lesz az elej\u00e9t\u0151l a v\u00e9g\u00e9ig \u2013 vallja dr. Trinh Sarolta.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201eK\u00edv\u00e1ncsis\u00e1g n\u00e9lk\u00fcl nem ker\u00fcl\u00fcnk bele azokba a mell\u00e9kutc\u00e1kba, amelyek id\u0151nk\u00e9nt egy k\u00f6vetkez\u0151 tanulm\u00e1ny \u00f6tlet\u00e9t adhatj\u00e1k. A kitart\u00e1sra pedig az\u00e9rt van sz\u00fcks\u00e9g, mert olykor megesik, hogy a dolgok nem az eltervezettek szerint haladnak. Ez azonban nem szabad, hogy kedv\u00fcnket szegje, a kutat\u00e1s ugyanis nem egy kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3 ter\u00fclet, ahol adott id\u0151 \u00e9s energiar\u00e1ford\u00edt\u00e1s ut\u00e1n garant\u00e1lt az eredm\u00e9ny. Ami viszont eg\u00e9szen biztos, az a rengeteg tapasztalat \u00e9s \u00f6nismeret\u201d \u2013 emelte ki.<\/p>\n

A kutat\u00e1s egy olyan ment\u00e1lis kih\u00edv\u00e1st jelent sz\u00e1m\u00e1ra, amit eddig nagyon kev\u00e9s dolog tudott megadni. \u201eEls\u0151sorban a probl\u00e9mamegold\u00e1sr\u00f3l sz\u00f3l, azaz arr\u00f3l, hogy egy adott k\u00e9rd\u00e9st, hogyan tudunk behat\u00f3bban vizsg\u00e1lni, \u00e9s jobban meg\u00e9rteni, majd eredm\u00e9nyeinket hogyan haszn\u00e1lhatjuk fel arra, hogy seg\u00edts\u00fck vele a betegell\u00e1t\u00e1st\u201d \u2013 r\u00e9szletezte. Hozz\u00e1f\u0171zte, az \u00faj megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sek v\u00e9giggondol\u00e1sa, kipr\u00f3b\u00e1l\u00e1sa, vagy \u00e9ppen a vizu\u00e1lis anyagok elk\u00e9sz\u00edt\u00e9se hihetetlen izgalommal t\u00f6lti el.<\/p>\n

\u201eV\u00e9gtelen\u00fcl szerencs\u00e9s vagyok, hogy a kutat\u00f3csoportunkban a tapasztaltabb koll\u00e9g\u00e1k nagyon t\u00e1mogat\u00f3ak, \u00e9s teret engednek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 dolgok tesztel\u00e9s\u00e9hez. Sok mindenben kapok szabad kezet, \u00e9s rendk\u00edv\u00fcl megtisztel\u0151, hogy ennyire megb\u00edznak bennem. Nekem m\u00e1r a k\u00f6z\u00f6s gondolkod\u00e1s, az adatok \u00e9rtelmez\u00e9se is roppant \u00e9rdekes, azonban ha a kutat\u00e1si eredm\u00e9nyeinkkel hozz\u00e1 tudn\u00e1nk j\u00e1rulni ahhoz, hogy a betegeknek jobb legyen, az lenne az igaz\u00e1n nagy \u00f6r\u00f6m sz\u00e1momra\u201d \u2013 hangs\u00falyozta.<\/p>\n

Kontextusba helyezhet\u0151k a m\u0171t\u00e9ti esem\u00e9nyek<\/h3>\n

Dr. Trinh Sarolta egy gyermekgy\u00f3gy\u00e1szokb\u00f3l \u00e9s gyermekaneszteziol\u00f3gusokb\u00f3l \u00e1ll\u00f3 kutat\u00f3csoport tagjak\u00e9nt egy olyan multimod\u00e1lis monitorrendszert tesztel, ami val\u00f3s id\u0151ben, nem invaz\u00edv m\u00f3don m\u00e9ri a gyermekseb\u00e9szeti beavatkoz\u00e1sok alatt a vit\u00e1lis-, l\u00e9legeztet\u00e9si, hemodimanikai \u00e9s agyi oxigeniz\u00e1ci\u00f3s param\u00e9tereket.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

A projekt alap\u00f6tlete 2020-ban fogalmaz\u00f3dott meg egy m\u00e1r folyamatban l\u00e9v\u0151 kutat\u00e1ssal kapcsolatban. \u201eA m\u0171t\u00e9t sor\u00e1n az \u00fajsz\u00fcl\u00f6tteket, gyerekeket v\u00e9gig monitorozz\u00e1k, \u00e9s ezzel kapcsolatban felmer\u00fclt, hogy milyen j\u00f3 lenne a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u0171t\u0151ben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 esem\u00e9nyeket is vezetni. Az els\u0151 \u00f6tlet az volt, hogy ezeket egy f\u00fczetbe r\u00f6gz\u00edts\u00fck, \u00e1m jeleztem, hogy megl\u00e1t\u00e1som szerint ez nem t\u00fal fenntarthat\u00f3, \u00e9s jobb lenne egy Excel-t\u00e1bl\u00e1zatban napl\u00f3zni, hiszen a monitorokr\u00f3l let\u00f6lthet\u0151 f\u00e1jlok t\u00f6bbs\u00e9ge is Excelben kezelhet\u0151. Arra gondoltam, valahogyan kompatibiliss\u00e9 tehetn\u00e9nk a t\u00e1bl\u00e1zatokat egym\u00e1ssal\u201d \u2013 avatott be a kutat\u00e1s el\u0151zm\u00e9nyeibe.<\/p>\n

L\u00e9nyeg\u00e9ben ez k\u00e9pezte a m\u00e1sodik f\u00e9l\u00e9ves TDK-munk\u00e1j\u00e1nak a gerinc\u00e9t: v\u00e9gigb\u00f6ng\u00e9szte a szakirodalmat, \u00e9s megpr\u00f3b\u00e1lta az Excel-t\u00e1bl\u00e1zatot olyann\u00e1 alak\u00edtani, hogy a m\u0171t\u00e9tre ker\u00fcl\u0151 \u00fajsz\u00fcl\u00f6ttek fontos adatai \u00e9pp\u00fagy megjelenjenek benne, mint a m\u0171t\u00e9t alatti esem\u00e9nyek, illetve a beavatkoz\u00e1st k\u00eds\u00e9r\u0151 aneszteziol\u00f3giai intervenci\u00f3k. \u201eA folyamat sor\u00e1n tavaly \u0151szre k\u00f6rvonalaz\u00f3dott, hogy pontosan mit szeretn\u00e9nk, mit v\u00e1runk el. Ez egy nagyon hossz\u00fa \u00fat volt\u201d \u2013 \u00f6sszegezte.<\/p>\n

Az \u00edgy kialak\u00edtott monitorrendszert \u00e9s esem\u00e9nynapl\u00f3t a legt\u00f6bb \u00fajsz\u00fcl\u00f6tt m\u0171t\u00e9t alatt m\u00e1r haszn\u00e1lj\u00e1k az I. Sz. Gyermekgy\u00f3gy\u00e1szati Klinik\u00e1n. Alkalmaz\u00e1s\u00e1val kontextusba helyezhet\u0151k a m\u0171t\u00e9ti esem\u00e9nyek.<\/p>\n

\n

A kutat\u00e1s adatgy\u0171jt\u00e9si f\u00e1zisa m\u00e9g jelenleg is tart, ezzel p\u00e1rhuzamosan elindult az adattiszt\u00edt\u00e1s, \u00e9s az adatelemz\u00e9s is hamarosan kezdet\u00e9t veszi, id\u0151vel pedig megkezd\u0151dhet a mesters\u00e9ges intelligencia betan\u00edt\u00e1sa is<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u2013 tette hozz\u00e1 dr. Trinh Sarolta. C\u00e9ljuk a j\u00f6v\u0151ben egy felhaszn\u00e1l\u00f3bar\u00e1t \u00e9s az aneszteziol\u00f3gusok \u00e9let\u00e9t megk\u00f6nny\u00edt\u0151 program, applik\u00e1ci\u00f3 l\u00e9trehoz\u00e1sa a betegbiztons\u00e1g n\u00f6vel\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben.<\/p>\n

Cikk\u00fcnk a 2021-ben Innov\u00e1ci\u00f3s D\u00edjban r\u00e9szes\u00fcl\u0151ket bemutat\u00f3 cikksorozatunk keret\u00e9ben k\u00e9sz\u00fclt.\u00a0A tov\u00e1bbi d\u00edjazottakr\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 cikkeinket ezen a linken olvashatja.<\/a>\u00a0<\/em><\/p>\n

Horv\u00e1th D\u00f3ra
\nFot\u00f3k: Kov\u00e1cs Attila, Barta B\u00e1lint \u2013 Semmelweis Egyetem<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A fiatal kutat\u00f3 Innov\u00e1ci\u00f3s-d\u00edjjal elismert TDK-munk\u00e1ja a gyermekek aneszteziol\u00f3giai ell\u00e1t\u00e1s\u00e1nak jav\u00edt\u00e1s\u00e1t c\u00e9lozza meg.<\/p>\n","protected":false},"author":101905,"featured_media":118916,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[161,168],"tags":[4179,4307,3996,2408,158,189],"class_list":["post-118551","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tudomany","category-kiemelt","tag-alhonlapokra","tag-innovacios-dij-2021","tag-interju","tag-mki-alairas","tag-dijak-kituntetesek","tag-innovacio"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118551","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118551"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118551\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":119641,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118551\/revisions\/119641"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media\/118916"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118551"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=118551"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/hirek\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=118551"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}