{"id":9,"date":"2012-06-19T09:13:58","date_gmt":"2012-06-19T07:13:58","guid":{"rendered":"http:\/\/semmelweis-egyetem.hu\/gyogyszereszi-kemia\/?page_id=9"},"modified":"2025-06-13T14:08:00","modified_gmt":"2025-06-13T12:08:00","slug":"rolunk","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/rolunk\/","title":{"rendered":"Int\u00e9zet\u00fcnk bemutat\u00e1sa"},"content":{"rendered":"

Az Int\u00e9zet 1949-ben v\u00e1lt \u00f6n\u00e1ll\u00f3 oktat\u00e1si \u00e9s tudom\u00e1nyos egys\u00e9gg\u00e9. A ma mintegy 16 oktat\u00f3val, \u00f6sszesen 29 f\u0151vel m\u0171k\u00f6d\u0151 int\u00e9zet feladata az \u00c1ltal\u00e1nos K\u00e9mia, a Szervetlen K\u00e9mia, az Analitikai K\u00e9mia, a Gy\u00f3gyszerk\u00e9mia \u00e9s Anal\u00edzis, valamint a M\u0171szeres Gy\u00f3gyszeranal\u00edzis<\/strong> f\u0151t\u00e1rgyak \u00e9s t\u00f6bb kapcsol\u00f3d\u00f3 t\u00e1rgy oktat\u00e1sa az egyetemi alap-, szak- \u00e9s tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9sben, tov\u00e1bb\u00e1 a Doktori Iskol\u00e1ban gy\u00f3gyszer\u00e9sz, valamint m\u00e1s term\u00e9szettudom\u00e1nyi \u00e9s orvostudom\u00e1nyi szakos egyetemist\u00e1k \u00e9s diplom\u00e1sok sz\u00e1m\u00e1ra.<\/span><\/p>\n

\n

Oktat\u00e1s<\/span><\/h1>\n

\u00c1ltal\u00e1nos K\u00e9mia \u00e9s Szervetlen K\u00e9mia<\/strong><\/h4>\n

Az \u00c1ltal\u00e1nos K\u00e9mia<\/em> t\u00e1rgy az els\u0151 alkalom, ahol<\/strong> gy\u00f3gyszer\u00e9szhallgat\u00f3k tal\u00e1lkoznak a k\u00e9miaoktat\u00e1ssal.<\/strong> A t\u00e1rgy c\u00e9lja a k\u00e9miai alapfogalmak \u00e9s a laborat\u00f3riumi alapm\u0171veletek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa. A tananyag legfontosabb r\u00e9szeit (nagy figyelmet ford\u00edtva az alapvet\u0151 laborat\u00f3riumi sz\u00e1m\u00edt\u00e1sokra) teljesen az alapokt\u00f3l magyar\u00e1zza a kett\u0151 szabadon v\u00e1laszthat\u00f3 t\u00e1rgy: az \u00c1ltal\u00e1nos K\u00e9miai Alapismeretek<\/em> \u00e9s az \u00c1ltal\u00e1nos \u00e9s Szervetlen K\u00e9miai Alapsz\u00e1m\u00edt\u00e1sok<\/em>.<\/p>\n

A Szervetlen K\u00e9mia<\/em> tant\u00e1rgy c\u00e9lja az alapvet\u0151 szervetlen, bioszervetlen \u00e9s k\u00f6rnyezeti k\u00e9miai ismeretek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa a gy\u00f3gyszer\u00e9szetben, gy\u00f3gyszeriparban \u00e9s a gy\u00f3gy\u00edt\u00e1sban el\u0151fordul\u00f3 szervetlen vegy\u00fcletek fizikai-k\u00e9miai ismereteinek megszerz\u00e9se. A tant\u00e1rgy az \u00e1ltal\u00e1nos k\u00e9mi\u00e1ban tanult t\u00f6rv\u00e9nyszer\u0171s\u00e9gekre \u00e9p\u00fcl. A laborgyakorlatok sor\u00e1n a hallgat\u00f3k bevezet\u00e9st nyernek a min\u0151s\u00e9gi k\u00e9miai anal\u00edzis alapjaiba,<\/strong> ezzel megkezd\u0151dik analitikai szeml\u00e9let\u00fck kialakul\u00e1sa, melyet k\u00e9s\u0151bbi (analitikai k\u00e9miai, szerves k\u00e9miai, biok\u00e9miai, technol\u00f3giai \u00e9s gy\u00f3gyszer\u00e9szi k\u00e9miai) tanulm\u00e1nyaik sor\u00e1n alkalmazni tudnak.<\/p>\n

Analitikai K\u00e9mia<\/strong><\/h4>\n

A tant\u00e1rgy feladata \u00e9s c\u00e9lja k\u00e9t szemeszteren \u00e1t az analitikai k\u00e9miai m\u00f3dszerek<\/strong> (kvalitat\u00edv <\/em>\u00e9s kvantitat\u00edv<\/em>, illetve klasszikus <\/em>\u00e9s m\u0171szeres<\/em> analitika<\/em>) elm\u00e9leti megismertet\u00e9se \u00e9s gyakorlati alkalmaz\u00e1sa, az analitikai szeml\u00e9letm\u00f3d kialak\u00edt\u00e1sa<\/strong> az anyag \u00f6sszet\u00e9tel\u00e9nek min\u0151s\u00e9gi \u00e9s mennyis\u00e9gi meghat\u00e1roz\u00e1s\u00e1ban. Tov\u00e1bbi c\u00e9l a hallgat\u00f3k logikus gondolkod\u00e1si k\u00e9szs\u00e9g\u00e9nek kifejleszt\u00e9se, elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati tud\u00e1suk komplex m\u00f3don val\u00f3 kialak\u00edt\u00e1sa szervetlen \u00e9s szerves gy\u00f3gyszeranyagok kvalitat\u00edv \u00e9s kvantitat\u00edv anal\u00edzis\u00e9re, valamint az elm\u00e9leti tud\u00e1s gyakorlati alkalmaz\u00e1sa k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 eredet\u0171 mint\u00e1k \u00f6sszet\u00e9tel\u00e9nek m\u00e9r\u00e9se r\u00e9v\u00e9n.<\/p>\n

Gy\u00f3gyszerk\u00e9mia \u00e9s Anal\u00edzis<\/strong><\/h4>\n

A Gy\u00f3gyszerk\u00e9mia \u00e9s Anal\u00edzis<\/em> (kor\u00e1bban Gy\u00f3gyszer\u00e9szi K\u00e9mia) t\u00e1rgy az int\u00e9zet megalakul\u00e1s\u00e1nak \u00e9v\u00e9ben v\u00e1lt \u00f6n\u00e1ll\u00f3 st\u00fadiumm\u00e1, \u00e9s 2021-ben alakult \u00e1t a kurrikulum reform eredm\u00e9nyek\u00e9nt. A kor\u00e1bban h\u00e1rom szemeszterben oktatott tant\u00e1rgy a gy\u00f3gyszer\u00e9szk\u00e9pz\u00e9s igen fontos integr\u00e1l\u00f3 r\u00e9sze. Szintetiz\u00e1lja a kurrikulum nyolc kor\u00e1bbi k\u00e9miai kurzus\u00e1nak ismeretanyag\u00e1t, szorosan kapcsol\u00f3dik a k\u00e9pz\u00e9s n\u00e9h\u00e1ny nem k\u00e9miai f\u0151t\u00e1rgy\u00e1hoz (pl. \u00e9lettan, k\u00f3r\u00e9lettan, gy\u00f3gyszerhat\u00e1stan, gy\u00f3gyszertechnol\u00f3gia, farmakogn\u00f3zia), \u00e9s term\u00e9szetesen \u00f6n\u00e1ll\u00f3 specifikumokkal is rendelkezik. E specifikumok k\u00f6z\u00e9 tartozik a k\u00e9miai szerkezet \u00e9s biol\u00f3giai hat\u00e1s \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seinek vizsg\u00e1lata, a gy\u00f3gyszer- \u00e9s biomolekul\u00e1k k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1sainak tanulm\u00e1nyoz\u00e1sa<\/strong>, a hat\u00f3anyagok fizikai-k\u00e9miai \u00e9s farmakokinetikai saj\u00e1ts\u00e1gainak<\/strong> jellemz\u00e9se \u00e9s le\u00edr\u00e1sa, a farmakonok transzport- \u00e9s receptor form\u00e1inak meghat\u00e1roz\u00e1sa, valamint a gy\u00f3gyszeranal\u00edzis.<\/strong> Jelenleg a Gy\u00f3gyszerk\u00e9mia \u00e9s Anal\u00edzis t\u00e1rgyat k\u00e9t f\u00e9l\u00e9vben oktatjuk hasonl\u00f3 tematik\u00e1val, m\u00edg a Gy\u00f3gyszerk\u00f6nyv m\u0171szeres analitikai vonatkoz\u00e1sai a k\u00f6telez\u0151v\u00e9 v\u00e1lt \u00e9s a hetedik szemeszterben oktatott M\u0171szeres Gy\u00f3gyszeranal\u00edzis<\/em><\/strong> t\u00e1rgy keret\u00e9ben jelennek meg.<\/p>\n

A f\u0151t\u00e1rgyak mellett a k\u00f6telez\u0151en, illetve szabadon v\u00e1laszthat\u00f3 t\u00e1rgyak, tov\u00e1bb\u00e1 a Doktori Iskol\u00e1ban akkredit\u00e1lt t\u00e1rgyak is megtal\u00e1lhat\u00f3k Int\u00e9zet\u00fcnk oktat\u00e1si profilj\u00e1ban.<\/h5>\n
\n
    \n
  • \n

    Molekulaszerkezet meghat\u00e1roz\u00e1s spektroszk\u00f3piai m\u00f3dszerekkel<\/span><\/h4>\n<\/li>\n
  • \n

    A hat\u00f3anyag-felsz\u00edv\u00f3d\u00e1s in vitro vizsg\u00e1l\u00f3m\u00f3dszerei<\/span><\/h4>\n<\/li>\n
  • \n

    El\u0151rejelz\u00e9si m\u00f3dszerek a gy\u00f3gyszerkutat\u00e1sban\u00a0 (Ph.D. kurzus)<\/span><\/h4>\n<\/li>\n
  • \n

    Kir\u00e1lis anal\u00edzis (Ph.D. kurzus)<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
    \n

    Kutat\u00e1s<\/span><\/h1>\n

    Kutat\u00f3munka a gy\u00f3gyszeranalitika, a hat\u00f3anyag\u2013jellemz\u00e9s, \u00faj hat\u00f3anyagok, metabolitok szint\u00e9zise \u00e9s azonos\u00edt\u00e1sa, valamint a gy\u00f3gyszerhat\u00e1s-orient\u00e1ci\u00f3j\u00fa fizikai-k\u00e9mia ter\u00fclet\u00e9n folyik, alap- \u00e9s alkalmazott kutat\u00e1si szinteken az al\u00e1bbi t\u00e9m\u00e1kban:<\/strong><\/p>\n

    a)\u00a0\u00a0\u00a0Gy\u00f3gyszerek \u00e9s gy\u00f3gyszercsal\u00e1dok biol\u00f3giai hat\u00e1s\u00e1t befoly\u00e1sol\u00f3 tulajdons\u00e1gok (proton\u00e1l\u00f3d\u00e1s, lipofilit\u00e1s, oldhat\u00f3s\u00e1g, membr\u00e1n permeabilit\u00e1s, k\u00e9miai \u00e9s biol\u00f3giai (metabolikus) stabilit\u00e1s<\/strong>) fizikai-k\u00e9miai \u00e9s farmakokinetikai param\u00e9terekkel val\u00f3 jellemz\u00e9se. A munk\u00e1k gy\u00f3gyszergy\u00e1rakkal, tov\u00e1bb\u00e1 angol, n\u00e9met, szlov\u00e9n, sv\u00e1jci \u00e9s amerikai kutat\u00f3csoportokkal kooper\u00e1ci\u00f3ban folynak.<\/p>\n

    b)\u00a0\u00a0\u00a0Term\u00e9szetes alkaloidok \u00e9s szintetikus anal\u00f3gjaik<\/strong>, valamint potenci\u00e1lisan gy\u00f3gyhat\u00e1s\u00fa, t\u00f6bbgy\u0171r\u0171s kondenz\u00e1lt heterociklusok szint\u00e9zise.<\/p>\n

    c)\u00a0\u00a0\u00a0Enantiomerek \u00e9s m\u00e1s rokonszerkezet\u0171 hat\u00f3anyagok<\/strong>, valamint biomolekul\u00e1k elv\u00e1laszt\u00e1sa nagyhat\u00e9konys\u00e1g\u00fa folyad\u00e9k- (HPLC) \u00e9s r\u00e9tegkromatogr\u00e1fi\u00e1s (TLC) m\u00f3dszerekkel, valamint kapill\u00e1ris elektrofor\u00e9zissel (HPCE);<\/strong> az elv\u00e1laszt\u00e1s mechanizmusainak vizsg\u00e1lata.<\/p>\n

    d)\u00a0\u00a0\u00a0Kir\u00e1lis vegy\u00fcletek meghat\u00e1roz\u00e1sa,<\/strong> enantiomer-tisztas\u00e1gvizsg\u00e1lat optikailag akt\u00edv vegy\u00fcletek szerkezetkutat\u00e1sa \u00e9s egyens\u00falyi reakci\u00f3k jellemz\u00e9se kiroptikai \u00e9s elv\u00e1laszt\u00e1stechnikai m\u00f3dszerekkel.<\/p>\n

    e)\u00a0\u00a0 Gy\u00f3gyszermolekul\u00e1k k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1sai biol\u00f3giai makromolekul\u00e1kkal<\/strong> (DNS, feh\u00e9rje) \u00e9s gy\u00f3gyszerformul\u00e1l\u00e1shoz haszn\u00e1lt seg\u00e9danyagokkal (ciklodextrinek, kir\u00e1lis polimerek)<\/p>\n

    f)\u00a0\u00a0Bio- \u00e9s gy\u00f3gyszermolekul\u00e1k mikro- \u00e9s szubmikro-speci\u00e1ci\u00f3ja<\/strong>, mely a felsz\u00edv\u00f3d\u00e1s, receptork\u00f6t\u00e9s \u00e9s metabolizmus folyamataiban alapvet\u0151 jelent\u0151s\u00e9g\u0171 proton\u00e1l\u00f3d\u00e1si folyamatok ma ismert legr\u00e9szletesebb jellemz\u00e9s\u00e9t adja.<\/p>\n

    \n

    Valamennyi t\u00e9ma eredm\u00e9nyei nemzetk\u00f6zi foly\u00f3iratokban, k\u00f6zt\u00fck sz\u00e1mosan a tudom\u00e1nyter\u00fclet legrangosabb periodik\u00e1iban (J. Med. Chem.<\/em>, Sci. Rep.<\/em>, Eur. J. Pharm. Sci.<\/em>, Int. J. Mol. Sci.<\/em>, Int. J. Pharm.<\/em>, ChemMedChem<\/em>, stb.) kapnak nyilv\u00e1noss\u00e1got.\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Az Int\u00e9zet 1949-ben v\u00e1lt \u00f6n\u00e1ll\u00f3 oktat\u00e1si \u00e9s tudom\u00e1nyos egys\u00e9gg\u00e9. A ma mintegy 16 oktat\u00f3val, \u00f6sszesen 29 f\u0151vel m\u0171k\u00f6d\u0151 int\u00e9zet feladata az \u00c1ltal\u00e1nos K\u00e9mia, a Szervetlen K\u00e9mia, az Analitikai K\u00e9mia, a Gy\u00f3gyszerk\u00e9mia \u00e9s Anal\u00edzis, valamint a M\u0171szeres Gy\u00f3gyszeranal\u00edzis f\u0151t\u00e1rgyak \u00e9s t\u00f6bb kapcsol\u00f3d\u00f3 t\u00e1rgy oktat\u00e1sa az egyetemi alap-, szak- \u00e9s tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9sben, tov\u00e1bb\u00e1 a Doktori Iskol\u00e1ban gy\u00f3gyszer\u00e9sz, valamint …<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":1449,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-9","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2812,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9\/revisions\/2812"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1449"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/gyogyszereszi-kemia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}