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Self-Efficacy and Alexithymia as Moderators between Perceived Social Support and 
Stress among Parents of Children with Learning Disabilities 
Mohammad ABBASI  Contact / Kontakt / Kapcsolat
EJMH Vol 12 Issue 2 (2017) 218–229; https://doi.org/10.5708/EJMH.12.2017.2.6
Received: 2 January 2017; accepted: 3 December 2017; online date: 20 December 2017
Section: Short Communication
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Abstract

The purpose of this cross-sectional study was to examine Self-Efficacy and Alexithymia as moderators between perceived social support and Stress among parents of children with Learning Disabilities. The convenience sample of the study consisted of 98 parents of children with Learning Disabilities from Ahwaz (Iran). This descriptive correlational study was conducted in 2014-15. Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), General Self-Efficacy Scale (GCE), Toronto Alexithymia Scale (TAS-20), and Perceived Stress Scale (PSS) were completed by parents. Hierarchical linear regression analyses were used to examine the moderating role of Self-Efficacy and Alexithymia. The results revealed that Self-Efficacy and Alexithymia were moderators in the relationship between Perceived social support and Stress. The findings supported the hypothesis that higher levels of self-efficacy (see: Figure 1) would be associated with lower levels of Stress, and that lower levels of Alexithymia (see: Figure 2) would be associated with lower levels of Stress.

Keywords

perceived social support, self-efficacy, Alexithymia, Stress

Zusammenfassung

Selbsteffizienz und Alexithymie als Moderatoren zwischen wahrgenommener sozialer Unterstützung und Stress unter Eltern von Kindern mit Lernbehinderungen: Mit dieser Querschnittsstudie sollten Selbsteffizienz und Alexithymie als Moderatoren zwischen wahrgenommener sozialer Unterstützung und Stress unter Eltern von Kindern mit Lernbehinderungen untersucht werden. Die willkürlich ausgewählte Stichprobe bestand aus 98 Eltern von Kindern mit Lernbehinderungen aus Ahvaz (Iran). Die deskriptive Korrelationsstudie wurde 2014-2015 durchgeführt. Die Eltern haben die Fragebögen Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), General Self-Efficacy Scale (GCE), Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) und Perceived Stress Scale (PSS) ausgefüllt. Um die Moderatorrolle von Selbsteffizienz und Alexithymie zu untersuchen, wurden hierarchische lineare Regressionsanalysen durchgeführt. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass Selbsteffizienz und Alexithymie Moderatoren der Relation zwischen der wahrgenommenen sozialen Unterstützung und Stress sind. Die Erkenntnisse stützen die Hypothese, dass eine höhere Selbsteffizienz (s. Abbildung 1) mit einem geringeren Stressniveau einhergeht und eine geringere Alexithymie (s. Abbildung 2) mit einem geringeren Stressniveau einhergeht.

SCHLÜSSELBEGRIFFE
wahrgenommene soziale Unterstützung, Selbsteffizienz, Alexithymie, Stress

Corresponding author

Mohammad ABBASI
Educational Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Lorestan University,
P.O. Box 465, Falakol’ Aflak Street, IR-44316-68151,
Khorramabad, Iran;
abbasi.mohammad@hotmail.com