{"id":52489,"date":"2025-01-24T08:07:50","date_gmt":"2025-01-24T07:07:50","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/?p=52489"},"modified":"2025-04-04T11:36:10","modified_gmt":"2025-04-04T09:36:10","slug":"csoda-a-sajatos-nevelesi-igenyu-gyerekek-eleteben-interju-fekete-istvan-uszoedzovel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/2025\/01\/24\/csoda-a-sajatos-nevelesi-igenyu-gyerekek-eleteben-interju-fekete-istvan-uszoedzovel\/","title":{"rendered":"Csoda a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyerekek \u00e9let\u00e9ben \u2013 interj\u00fa Fekete Istv\u00e1n \u00fasz\u00f3edz\u0151vel"},"content":{"rendered":"

A v\u00edz gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 er\u0151vel b\u00edr \u00e9s csod\u00e1t tehet a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyermekek \u00e9let\u00e9ben \u2013 vallja Fekete Istv\u00e1n Tam\u00e1s testnevel\u0151 tan\u00e1r \u00e9s \u00fasz\u00f3 edz\u0151, aki 40-50 csal\u00e1ddal dolgozik k\u00f6z\u00f6sen a saj\u00e1t m\u00f3dszertana alapj\u00e1n a H\u00f3d \u00dasz\u00f3 SE medenc\u00e9iben. Az \u201e\u00c9v kedvenc tesitan\u00e1ra\u201d d\u00edjat is mag\u00e1\u00e9nak tud\u00f3 szakember \u0151szint\u00e9n besz\u00e9lt nek\u00fcnk a sikereir\u0151l, az \u00e9rzelmi bevon\u00f3d\u00e1sr\u00f3l, a kih\u00edv\u00e1sair\u00f3l s a gyerekkel val\u00f3 m\u00e9ly kapcsolat\u00e1r\u00f3l is. Interj\u00fa. <\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Honnan t\u00e1pl\u00e1lkozik az elhivatotts\u00e1god, \u00e9s mi ind\u00edtott arra, hogy tipikus \u00e9s atipikus gyerekekkel kezdj el foglalkozni? Az els\u0151 tan\u00edtv\u00e1nyod egy autista kisl\u00e1ny volt… mes\u00e9ln\u00e9l a kezdetekr\u0151l?<\/span>
\n<\/strong><\/h5>\n

Az eg\u00e9sz t\u00f6rt\u00e9net egy felk\u00e9r\u00e9sb\u0151l indult, amikor az iskol\u00e1nk igazgat\u00f3helyettese beaj\u00e1nlott engem egy sz\u00fcl\u0151nek. Egy autizmussal \u00e9l\u0151 kisl\u00e1ny \u00fasz\u00e1soktat\u00e1s\u00e1t kellett elkezdenem azzal a c\u00e9llal, hogy biztons\u00e1gosan tudjon \u00faszni, p\u00e9ld\u00e1ul a tengeri nyaral\u00e1saikon. Ekkor m\u00e9g szinte semmit nem tudtam az autizmusr\u00f3l, de megsz\u00f3l\u00edtott a lehet\u0151s\u00e9g \u00e9s \u00fagy \u00e9reztem, adnom kell egy es\u00e9lyt a helyzetnek. Az els\u0151 alkalom sor\u00e1n k\u00fcl\u00f6nleges kapcsol\u00f3d\u00e1st tapasztaltam a kisl\u00e1nnyal \u00e9s a csal\u00e1dj\u00e1val.<\/p>\n

\n

Ezut\u00e1n r\u00e1j\u00f6ttem, hogy a v\u00edzben val\u00f3 munka sokkal t\u00f6bbr\u0151l sz\u00f3lhat, mint az \u00fasz\u00e1soktat\u00e1s: a v\u00edz fejl\u0151d\u00e9si \u00e9s ter\u00e1pi\u00e1s k\u00f6zegg\u00e9 is v\u00e1lhat. A v\u00edz gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 er\u0151vel b\u00edr.<\/p>\n<\/blockquote>\n

M\u00e1r kor\u00e1bban is dolgoztam tanul\u00e1si neh\u00e9zs\u00e9gekkel k\u00fczd\u0151 gyerekekkel, \u00e9s m\u00e1r akkor is meg\u00e9rtettem, hogy minden gyereket egy\u00e9nileg kell megk\u00f6zel\u00edteni. A v\u00edzben val\u00f3 foglalkoz\u00e1sokra olyan m\u00f3dszereket dolgoztam ki, amelyek j\u00e1t\u00e9kosak, de struktur\u00e1ltak. Az\u00f3ta is hiszek abban, hogy nem az \u00fasz\u00e1s, hanem a v\u00edzben meg\u00e9lt szabads\u00e1g \u00e9s \u00f6r\u00f6m az, ami igaz\u00e1n k\u00fcl\u00f6nleges eredm\u00e9nyeket hoz a gyerekek \u00e9let\u00e9ben.<\/p>\n

Voltak k\u00e9ts\u00e9geid, miel\u0151tt belev\u00e1gt\u00e1l ebbe az \u00fasz\u00e1soktat\u00e1si \u00e9s ter\u00e1pi\u00e1s munk\u00e1ba? Gondolkodt\u00e1l azon, hogy milyen nagy felel\u0151ss\u00e9get v\u00e1llalsz?<\/span><\/h5>\n

Igen, term\u00e9szetesen voltak k\u00e9ts\u00e9geim. Nem volt szakmai k\u00e9pzetts\u00e9gem ezen a ter\u00fcleten, \u00e9s az elej\u00e9n tartottam att\u00f3l, hogy mi t\u00f6rt\u00e9nik, ha valami nem siker\u00fcl. A v\u00edzben dolgozni hatalmas felel\u0151ss\u00e9g. Ugyanakkor \u00f6szt\u00f6n\u00f6sen \u00e9reztem, hogy meg tudom oldani, \u00e9s a gyerekekhez val\u00f3 kapcsol\u00f3d\u00e1som sokat seg\u00edtett a k\u00e9ts\u00e9geim meghalad\u00e1s\u00e1ban. Az \u00e9vek sor\u00e1n megtanultam hat\u00e1rokat h\u00fazni: a v\u00edzben maxim\u00e1lis profizmusra t\u00f6rekszem, az \u00e9rzelmi bevon\u00f3d\u00e1st a sz\u00fcks\u00e9ges szinten tartom. Ez fontos a hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa egyens\u00falyom meg\u0151rz\u00e9s\u00e9hez is.<\/p>\n

Mit jelent sz\u00e1modra az \u201e\u00fasz\u00e1son kereszt\u00fcli nevel\u00e9s\u201d? Hogyan foglaln\u00e1d \u00f6ssze a szakmai filoz\u00f3fi\u00e1dat?<\/span><\/h5>\n

\"\"Az \u201e\u00fasz\u00e1son kereszt\u00fcli nevel\u00e9s\u201d azt jelenti, hogy az \u00fasz\u00e1st nem \u00f6nmag\u00e1\u00e9rt tan\u00edtom, hanem eszk\u00f6zk\u00e9nt haszn\u00e1lom a gyerekek fejleszt\u00e9s\u00e9re. A v\u00edz egy k\u00fcl\u00f6nleges k\u00f6zeg, amely seg\u00edt a koncentr\u00e1ci\u00f3, a kitart\u00e1s, a szab\u00e1lyk\u00f6vet\u00e9s \u00e9s a feladattart\u00e1s fejleszt\u00e9s\u00e9ben. Ezeket a k\u00e9pess\u00e9geket a gyerekek m\u00e1s ter\u00fcleteken is tudj\u00e1k alkalmazni \u00e9s adapt\u00e1lni, p\u00e9ld\u00e1ul az iskol\u00e1ban vagy az \u00e9let\u00fck m\u00e1s ter\u00fcletein, megannyi helyzetben. A foglalkoz\u00e1saim c\u00e9lja, hogy a gyerekek a v\u00edzben megtapasztalt pozit\u00edv \u00e9lm\u00e9nyeket \u00e1t\u00fcltethess\u00e9k a mindennapi \u00e9let\u00fckbe. Nem az a c\u00e9lom, hogy mindenkib\u0151l profi \u00fasz\u00f3t faragjak, hanem az, hogy er\u0151s\u00f6dj\u00f6n az \u00f6nbizalmuk, fejl\u0151djenek a koncentr\u00e1ci\u00f3s \u00e9s szoci\u00e1lis k\u00e9szs\u00e9geik.<\/p>\n

Ez\u00e9rt a foglalkoz\u00e1sok sor\u00e1n j\u00e1t\u00e9kos elemekkel, szem\u00e9lyre szabott feladatokkal dolgozom. Az eredm\u00e9nyeket mindig a sz\u00fcl\u0151kkel egy\u00fctt \u00e9rt\u00e9kelj\u00fck, hogy l\u00e1ssuk, a gyerekek fejl\u0151d\u00e9se hogyan hat ki a mindennapjaikra.<\/p>\n

\n

A csapatos foglalkoz\u00e1sokon pedig mindig megcsin\u00e1ljuk az \u00fagynevezett \u201eszeretet k\u00f6rt\u201d<\/strong>, amikor is mindenki elmondja \u2013 \u00e9s a t\u00f6bbiek figyelmesen meghallgatj\u00e1k \u2013 hogy az adott napon mi volt sz\u00e1m\u00e1ra a legjobb, legfontosabb esem\u00e9ny, t\u00f6rt\u00e9n\u00e9s. \u00d6r\u00f6mmel tapasztalom azt is, hogy a gyermekek k\u00f6z\u00fcl n\u00e9h\u00e1nyan beszoktak \u00e1llni mell\u00e9m igencsak hat\u00e9konyan seg\u00edteni a kisebbek oktat\u00e1s\u00e1ban.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Hogyan kezeled a felel\u0151ss\u00e9get \u00e9s a m\u00e1r eml\u00edtett \u00e9rzelmi bevon\u00f3d\u00e1st, amely ekkora sz\u00e1m\u00fa gyerek \u00e9s csal\u00e1d mellett m\u00e9gis csak elker\u00fclhetetlen?<\/span><\/h5>\n

A munk\u00e1mban ez jelenti az egyik legnagyobb kih\u00edv\u00e1st. Az \u00e9rzelmi bevon\u00f3d\u00e1s term\u00e9szetes, hiszen minden gyermek \u00e9s csal\u00e1d t\u00f6rt\u00e9nete egyedi, \u00e9s nagy bizalommal fordulnak hozz\u00e1m. Azonban, ahogy eml\u00edtettem, megtanultam, hogy hat\u00e1raim megh\u00faz\u00e1sa is fontos: a foglalkoz\u00e1sok ideje alatt maxim\u00e1lisan figyelemmel \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1ssal vagyok jelen, de a munk\u00e1t nem viszem haza \u00e9rzelmileg. Ez nem mindig k\u00f6nny\u0171, de elengedhetetlen a kiegyens\u00falyozotts\u00e1gom meg\u0151rz\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n

Emellett keresem azokat a lehet\u0151s\u00e9geket, amelyek seg\u00edtenek az \u00e9rzelmi regener\u00e1l\u00f3d\u00e1sban, p\u00e9ld\u00e1ul t\u00e1mogat\u00f3 besz\u00e9lget\u00e9seket folytatok szakmabeliekkel vagy a hozz\u00e1m k\u00f6zel \u00e1ll\u00f3 emberekkel. Fontosnak tartom, hogy a gyerekekkel val\u00f3 munk\u00e1ban mindig jelen legyek, \u00e9s ezt a profizmusra val\u00f3 t\u00f6rekv\u00e9ssel \u00e9rem el.<\/p>\n

Eml\u00edtetted a transzferhat\u00e1st, vagyis azt, hogy az \u00fasz\u00e1s k\u00f6zben tanultak hogyan vihet\u0151k \u00e1t a mindennapi \u00e9letbe. Ez rendk\u00edv\u00fcl \u00e9rdekes, f\u0151leg sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt is hallgatva. Ugyanakkor ez egy kev\u00e9ss\u00e9 k\u00e9zzelfoghat\u00f3 jelens\u00e9g lehet \u2013 k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen azoknak a sz\u00fcl\u0151knek, akik m\u00e9g nem l\u00e1tt\u00e1k ennek konkr\u00e9t p\u00e9ld\u00e1it. Hogyan l\u00e1tod, mennyire hisznek a sz\u00fcl\u0151k ebben a hat\u00e1sban, \u00e9s mennyire t\u00e1mogatj\u00e1k ezt a folyamatot?<\/span><\/h5>\n

\u00c9rdekes, hogy a kezdetekben, amikor n\u00e9h\u00e1ny csal\u00e1ddal elkezdt\u00fck a k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1t, nem mindig kaptam egy\u00e9rtelm\u0171 visszajelz\u00e9seket. Ink\u00e1bb tapasztalati alapon haladtunk, \u00e9s k\u00e9s\u0151bb a sz\u00fcl\u0151kt\u0151l \u00e9rkez\u0151 t\u00f6rt\u00e9netek, besz\u00e1mol\u00f3k igazolt\u00e1k vissza, hogy m\u0171k\u00f6dik, amit csin\u00e1lok. P\u00e9ld\u00e1ul egyes sz\u00fcl\u0151k mes\u00e9lt\u00e9k, hogy a gyerek\u00fck otthon t\u00fcrelmesebb lett, seg\u00edt\u0151k\u00e9szebb\u00e9 v\u00e1lt a testv\u00e9reivel szemben, vagy hogy m\u00e1r jobban figyel a szob\u00e1ja rendben tart\u00e1s\u00e1ra. Ez a fajta transzferhat\u00e1s nagyon szem\u00e9lyes \u00e9s finom, de val\u00f3s\u00e1gos. Az \u00fasz\u00e1son kereszt\u00fcl kialak\u00edtott rendszeress\u00e9g, a szab\u00e1lyok, \u00e9s a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le j\u00e1t\u00e9kos feladatok megtan\u00edtj\u00e1k a gyerekeket p\u00e9ld\u00e1ul t\u00fcrelmet gyakorolni, figyelni a r\u00e9szletekre vagy alkalmazkodni \u00faj helyzetekhez. A sz\u00fcl\u0151k hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1sa pedig kulcsfontoss\u00e1g\u00fa. Szerencs\u00e9re, akik velem dolgoznak, m\u00e1r l\u00e1tj\u00e1k ennek az \u00e9rt\u00e9k\u00e9t, \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g ereje is sokat seg\u00edt. Egyre t\u00f6bben osztj\u00e1k meg tapasztalataikat sz\u00fcl\u0151i csoportokban, p\u00e9ld\u00e1ul autizmussal \u00e9l\u0151 gyerekek sz\u00fclei k\u00f6z\u00f6tt. Ez meger\u0151s\u00edti a bizalmat, hiszen a t\u00f6rt\u00e9netek hitelesek, val\u00f3diak.<\/p>\n

\n

Egy m\u00e1sik fontos aspektus, amit szeretn\u00e9k kiemelni: nem lehet sablonos megold\u00e1sokkal dolgozni. A spektrumon bel\u00fcl nagyon sz\u00e9les a k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g: m\u00e1s megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st ig\u00e9nyel egy Asperger-szindr\u00f3m\u00e1s, rendk\u00edv\u00fcl intelligens, de szoci\u00e1lis k\u00e9szs\u00e9gekben fejl\u0151dni v\u00e1gy\u00f3 gyermek, mint egy nem besz\u00e9l\u0151, s\u00falyosabban \u00e9rintett gyermek eset\u00e9ben. A c\u00e9lok ez\u00e9rt mindig egyediek: van, akin\u00e9l a szocializ\u00e1ci\u00f3 az els\u0151dleges, m\u00e1sn\u00e1l a koordin\u00e1ci\u00f3 fejleszt\u00e9se, vagy egyszer\u0171en csak a v\u00edz szeretet\u00e9nek kialak\u00edt\u00e1sa.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Sz\u00edvet melenget\u0151, ahogy err\u0151l besz\u00e9lsz, ez m\u00e9g k\u00edv\u00fcl\u00e1ll\u00f3k\u00e9nt is meg\u00e9rint. T\u00e9ged szem\u00e9lyesen hogyan \u00e9rintenek ezek a visszajelz\u00e9sek? Mit jelentenek neked ezek az \u00e9lm\u00e9nyek a neh\u00e9z napokon?<\/span><\/h5>\n

Ezek az \u00e9lm\u00e9nyek szinte minden nap adnak valamit, ami er\u0151t ad a folytat\u00e1shoz. Nem egyszer\u0171 ezt szavakba \u00f6nteni, mert \u00e9rzelmi szinten nagyon m\u00e9lyen \u00e9rint. P\u00e9ld\u00e1ul amikor egy gyerek, aki az autizmus spektrum s\u00falyosabb oldal\u00e1n van, egy \u00e9v ut\u00e1n v\u00e9gre megfog egy t\u00e1rgyat a v\u00edzben \u2013 az olyan, mintha k\u00f6z\u00f6sen \u00e9rt\u00fcnk volna el valami \u00f3ri\u00e1sit. Az is rengeteget jelent, amikor a gyerekek rajzokkal, kis aj\u00e1nd\u00e9kokkal fejezik ki a szeretet\u00fcket. Az egyik legmeghat\u00f3bb pillanatom az volt, amikor egy autista gyerek rajzban mutatta meg, mit jelent neki az \u00fasz\u00e1s. Ezek az apr\u00f3s\u00e1gok hihetetlen\u00fcl felt\u00f6ltenek energi\u00e1val, f\u0151leg a nehezebb id\u0151szakokban. Van, hogy f\u00e1radtan \u00e9rkezem az uszod\u00e1ba, de ezek a gyerekek \u2013 ak\u00e1r egy mosolyukkal vagy egy mozdulatukkal \u2013 teljesen kir\u00e1ntanak a neh\u00e9zs\u00e9gekb\u0151l.<\/p>\n

Beavatn\u00e1l benn\u00fcnket abba, hogy milyen eszk\u00f6z\u00f6kkel, technik\u00e1kkal dolgozol a mindennapokban? Hogyan \u00e9p\u00edted fel az \u00f3r\u00e1idat?<\/span><\/h5>\n

A m\u00f3dszertanomban mindig az egy\u00e9ni sz\u00fcks\u00e9gletek \u00e1llnak a k\u00f6z\u00e9ppontban. Az eszk\u00f6zt\u00e1ram is ezt t\u00fckr\u00f6zi: van n\u00e1lam mindig \u00fasz\u00f3deszka, habszivacs r\u00fad \u2013 amit a gyerekek hurk\u00e1nak h\u00edvnak \u2013, k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le mer\u00fcl\u0151j\u00e1t\u00e9kok, \u00e9s egy\u00e9b sz\u00ednes, j\u00e1t\u00e9kos eszk\u00f6z\u00f6k. Ezek nemcsak az \u00fasz\u00e1stan\u00edt\u00e1sban seg\u00edtenek, hanem kognit\u00edv k\u00e9pess\u00e9geket, figyelmet, t\u00fcrelmet, sorrendis\u00e9g-\u00e9rz\u00e9ket is fejlesztenek.<\/p>\n

\"\"Az \u00f3r\u00e1im fel\u00e9p\u00edt\u00e9se is rugalmas. A klasszikus \u00fasz\u00e1soktat\u00e1si l\u00e9p\u00e9seket (lebeg\u00e9s, sikl\u00e1s, l\u00e1btemp\u00f3 stb.) term\u00e9szetesen alkalmazom, de mindig igazodom a gyerek aktu\u00e1lis \u00e1llapot\u00e1hoz<\/em>. Ha p\u00e9ld\u00e1ul egy gyerek nem hajland\u00f3 valamit megfogni a v\u00edzben, el\u0151sz\u00f6r j\u00e1t\u00e9kosan, indirekt m\u00f3don pr\u00f3b\u00e1ljuk lebontani a g\u00e1tl\u00e1sokat. Az autista gyerekekn\u00e9l a megfigyel\u00e9s \u00e9s a t\u00fcrelem kulcsfontoss\u00e1g\u00fa t\u00e9nyez\u0151k. Sokszor h\u00f3napokig dolgozunk egy-egy mozdulaton, de amikor siker\u00fcl, az mindig hatalmas eredm\u00e9ny.<\/p>\n

Az egyik kedvenc feladatom a \u201ekincskeres\u00e9s\u201d: a gyerekek sz\u00edn vagy sz\u00e1m \u00e9s forma alapj\u00e1n keresnek t\u00e1rgyakat a v\u00edzben, \u00e9s azokat kell visszavinni\u00fck egy adott helyre. Ez egyszerre fejleszti a figyelmet, a mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3t \u00e9s a sorrendis\u00e9get. Egy m\u00e1sik p\u00e9lda a mer\u00fcl\u0151 kapu, amin \u00e1t kell \u00faszni, vagy a \u201ement\u0151akci\u00f3\u201d, ahol t\u00e1rgyakat kell felhozni \u00e9s sz\u00e1ll\u00edtani. Ezek a feladatok j\u00e1t\u00e9kosak, m\u00e9gis komoly fejl\u0151d\u00e9st eredm\u00e9nyeznek. Az eszk\u00f6z\u00f6k \u00e9s a m\u00f3dszerek l\u00e9nyege, hogy a gyerek \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9hez \u00e9s k\u00e9pess\u00e9geihez igazodjunk. Ez a rugalmass\u00e1g az, ami az \u00fasz\u00e1son kereszt\u00fcli fejleszt\u00e9st igaz\u00e1n hat\u00e9konny\u00e1 teszi.<\/p>\n

Mik a legnagyobb kih\u00edv\u00e1sok, amelyekkel a munk\u00e1d sor\u00e1n szembes\u00fclsz, \u00e9s hogyan tudsz ezekkel megk\u00fczdeni?<\/span><\/h5>\n

A legnagyobb kih\u00edv\u00e1snak a szocializ\u00e1ci\u00f3 k\u00e9rd\u00e9s\u00e9t l\u00e1tom. A legt\u00f6bb esetben, amivel \u00e9n is k\u00fczd\u00f6k, hogy valaki be tudjon kapcsol\u00f3dni a folyamatba \u00e9s val\u00f3ban \u00e9rezze, hogy \u0151 tartozik valahov\u00e1. Tartozik egy k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ghez, ahol nincs m\u00e1ss\u00e1g, ahol nem cikiznek senkit, nem b\u00e1ntj\u00e1k, \u00e9s nem k\u00e9rd\u0151jelezik meg a hely\u00e9t. Az egyik legnagyobb kih\u00edv\u00e1s, hogy el\u00e9rj\u00fck, hogy a gyerekek ne \u00e9rezz\u00e9k magukat m\u00e1snak. Fontos, hogy az \u00f3r\u00e1k sor\u00e1n senki ne \u00e9rezze \u00fagy, hogy nem tartozik ide. Ez a legnagyobb k\u00fczdelem, \u00e9s ezen dolgozom nap mint nap, hogy mindenki egyenl\u0151k\u00e9nt legyen kezelve. A m\u00e1sik nagy kih\u00edv\u00e1s, amit eml\u00edtettem, az a sz\u00fcl\u0151kkel val\u00f3 kapcsolattart\u00e1s. Nagyon fontos, hogy a sz\u00fcl\u0151k is meg\u00e9rts\u00e9k \u00e9s t\u00e1mogass\u00e1k a munk\u00e1t, amit itt v\u00e9gz\u00fcnk. A csal\u00e1dok sz\u00e1m\u00e1ra gyakran nagy teher a gyermekek nevel\u00e9se, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen, ha valamilyen speci\u00e1lis sz\u00fcks\u00e9gletekkel rendelkeznek. Sok esetben a sz\u00fcl\u0151k nem tudj\u00e1k, hogy mik\u00e9nt kezelj\u00e9k a helyzetet, \u00e9s nem merik kimondani, hogy seg\u00edts\u00e9gre van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck. Ilyenkor nagyon oda kell figyelnem a csal\u00e1dokra is, \u00e9s seg\u00edtenem \u0151ket, hogy \u00e9rezz\u00e9k, nincsenek egyed\u00fcl. Ezen k\u00edv\u00fcl, amikor egy-egy pozit\u00edv visszajelz\u00e9st kapok, p\u00e9ld\u00e1ul, hogy a gyerekek j\u00f3l \u00e9rzik magukat az \u00f3r\u00e1kon, vagy hogy egy sz\u00fcl\u0151 elmondja, hogy a gyereke m\u00e1r jobban be tud illeszkedni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gbe, az mindenk\u00e9ppen meger\u0151s\u00edt engem abban, hogy j\u00f3 \u00faton haladunk. Szeretn\u00e9m jelezni, hogy a H\u00f3d \u00dasz\u00f3 SE a kezdetekt\u0151l t\u00e1mogatja munk\u00e1ss\u00e1gomat.<\/p>\n

A j\u00f6v\u0151re vonatkoz\u00f3an milyen terveid \u00e9s c\u00e9ljaid vannak? Hogyan k\u00e9pzeled el a k\u00f6vetkez\u0151 \u00e9vtizedeket ebben a munk\u00e1ban?<\/span><\/h5>\n

Igen, ezen m\u00e1r gondolkoztam, \u00e9s biztos vagyok benne, hogy szeretn\u00e9m tov\u00e1bb vinni ezt a kijel\u00f6lt utat. Az egyik nagy c\u00e9lom, hogy olyan embereket tal\u00e1ljak, akik nyitottak \u00e9s \u00e9rdekl\u0151dnek az ir\u00e1nt, amit csin\u00e1lok. A szegedi Juh\u00e1sz Gyula Pedag\u00f3giai Kar gy\u00f3gypedag\u00f3giai hallgat\u00f3i m\u00e1r hallottak err\u0151l, \u00e9s volt m\u00e1r \u00e9rdekl\u0151d\u0151 is. Az egyik legnagyobb \u00f6r\u00f6m\u00f6m az volt, amikor egy kisl\u00e1ny, aki hospit\u00e1lt n\u00e1lam, \u00fagy d\u00f6nt\u00f6tt, hogy szeretne maradni ebben a szegmensben, \u00e9s hosszabb t\u00e1von is saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyermekekkel dolgozni a v\u00edzben. Emellett nagy \u00e1lmom, hogy min\u00e9l t\u00f6bb elk\u00f6telezett \u00e9s nyitott szakember dolgozzon ezen a speci\u00e1lis ter\u00fcleten. Fontosnak tartom, hogy legyen ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1s. Az \u00fasz\u00e1sban val\u00f3 fejleszt\u00e9s is egy fontos r\u00e9sze a munk\u00e1mnak. Egyre t\u00f6bb olyan gyerek j\u00f6n, aki a mozg\u00e1sform\u00e1kat nem csak a v\u00edzben, hanem a sz\u00e1razf\u00f6ld\u00f6n is szeretn\u00e9 fejleszteni. Ezt is fontosnak tartom, hogy ne csak a v\u00edzi ter\u00e1pi\u00e1ban legyenek er\u0151sek, hanem m\u00e1s ter\u00fcleteken is fejl\u0151djenek. V\u00e9g\u00fcl, a hidroter\u00e1pia \u2013 mint ter\u00fcletben, egy \u00faj ir\u00e1nyban \u2013 is l\u00e1tom a lehet\u0151s\u00e9geket. Nagyon \u00f6r\u00fcln\u00e9k, ha t\u00f6bb olyan ember csatlakozna ehhez a szakmai ter\u00fclethez, aki elhivatott a v\u00edzi k\u00f6rnyezetben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 fejleszt\u00e9s ir\u00e1nt. Ha valaki gy\u00f3gypedag\u00f3giai h\u00e1tt\u00e9rrel rendelkezik, akkor p\u00e9ld\u00e1ul hidroter\u00e1pi\u00e1s k\u00e9pz\u00e9seken val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel is j\u00f3 lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edthat sz\u00e1m\u00e1ra, hogy tudom\u00e1nyos alapokon t\u00e1mogassa a gyerekeket. A c\u00e9lom teh\u00e1t, hogy egyre t\u00f6bben v\u00e9gezz\u00fck ezt a fantasztikus munk\u00e1t. Ha siker\u00fcl m\u00e9g t\u00f6bb szakembert bevonni, akkor biztosan jobb \u00e9letmin\u0151s\u00e9get biztos\u00edthatunk a gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra \u00e9s seg\u00edthet\u00fcnk nekik a szem\u00e9lyes fejl\u0151d\u00e9s\u00fckben \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekbe val\u00f3 beilleszked\u00e9sben.<\/p>\n

\n
N\u00e9vjegy<\/h6>\n

Fekete Istv\u00e1n Tam\u00e1s \u2013 testnevel\u0151 tan\u00e1r, \u00fasz\u00f3 edz\u0151<\/strong><\/p>\n

7 \u00e9ve foglalkozik speci\u00e1lis \u00fasz\u00e1soktat\u00e1ssal H\u00f3dmez\u0151v\u00e1s\u00e1rhelyen, ahol tipikus \u00e9s atipikus gyermekek \u00fasz\u00e1ster\u00e1pi\u00e1j\u00e1t is tartja. Az atipikus gyermekek k\u00f6z\u00f6tt szerepelnek autizmussal \u00e9l\u0151k (a spektrum minden szegmens\u00e9b\u0151l, besz\u00e9l\u0151 \u00e9s nem besz\u00e9l\u0151), ADHD-s gyermekek, l\u00e1t\u00e1s- \u00e9s hall\u00e1ss\u00e9r\u00fcltek, tanul\u00e1sban akad\u00e1lyozottak, hiperakt\u00edvak, valamint figyelem- \u00e9s koncentr\u00e1ci\u00f3s zavarral k\u00fczd\u0151 gyerekek. Egy esetben mozg\u00e1sszervi elv\u00e1ltoz\u00e1sokkal k\u00fczd\u0151 kisfi\u00faval is dolgozik, aki egy nagy m\u0171t\u00e9ten esett \u00e1t, \u00e9s akinek a v\u00edzben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 rehabilit\u00e1ci\u00f3val seg\u00edt. A filoz\u00f3fi\u00e1ja az \u00fasz\u00e1son kereszt\u00fcli nevel\u00e9s, nem pedig az \u00fasz\u00e1sra nevel\u00e9s. C\u00e9lja, hogy a v\u00edzben kialak\u00edtott r\u00e9szk\u00e9pess\u00e9geket adapt\u00e1lja az \u00e9let egy\u00e9b ter\u00fcletein. A foglalkoz\u00e1sokat iskola ut\u00e1n a helyi uszod\u00e1ban tartja saj\u00e1t m\u00f3dszerekkel, szem\u00e9lyre szabott megsz\u00f3l\u00edt\u00e1ssal \u00e9s foglalkoz\u00e1sokkal. Ezen k\u00edv\u00fcl egy gy\u00f3gypedag\u00f3giai iskol\u00e1ban tan\u00edt als\u00f3- \u00e9s fels\u0151 tagozaton testnevel\u00e9st. 2021-ben Gerevich Alad\u00e1r \u00f6szt\u00f6nd\u00edjban r\u00e9szes\u00fclt, 2024-ben pedig Csongr\u00e1d-Csan\u00e1d megy\u00e9ben az \u201e\u00c9v kedvenc tesitan\u00e1ra\u201d d\u00edjat kapta, az orsz\u00e1gos fordul\u00f3ban pedig egy hajsz\u00e1l h\u00edj\u00e1n maradt le a c\u00edmr\u0151l. Jelenleg 40-50 csal\u00e1d tartozik a k\u00f6tel\u00e9keihez.<\/p>\n<\/div>\n

Lippai Roland<\/span><\/h5>\n

Fot\u00f31: Fekete Istv\u00e1n\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

Fot\u00f32: Kindel Media: https:\/\/www.pexels.com\/hu-hu\/foto\/viz-uszas-tizeneves-tinedzser-8688552\/<\/em><\/span><\/p>\n

Fot\u00f33: Kindel Media: https:\/\/www.pexels.com\/hu-hu\/foto\/szemely-viz-jatszik-jatek-8688178\/<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A v\u00edz gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 er\u0151vel b\u00edr \u00e9s csod\u00e1t tehet a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyermekek \u00e9let\u00e9ben \u2013 vallja Fekete Istv\u00e1n Tam\u00e1s testnevel\u0151 tan\u00e1r \u00e9s \u00fasz\u00f3 edz\u0151, aki 40-50 csal\u00e1ddal dolgozik k\u00f6z\u00f6sen a saj\u00e1t m\u00f3dszertana alapj\u00e1n a H\u00f3d \u00dasz\u00f3 SE medenc\u00e9iben. Az \u201e\u00c9v kedvenc tesitan\u00e1ra\u201d d\u00edjat is mag\u00e1\u00e9nak tud\u00f3 szakember \u0151szint\u00e9n besz\u00e9lt nek\u00fcnk a sikereir\u0151l, az \u00e9rzelmi bevon\u00f3d\u00e1sr\u00f3l, …<\/p>\n","protected":false},"author":101613,"featured_media":52490,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[47,128,132],"tags":[],"class_list":["post-52489","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egeszsegtar","category-gyermekeink-egeszsege-hu","category-testmozgas-es-szabadido"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52489","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101613"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52489"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52489\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":52836,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52489\/revisions\/52836"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/52490"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52489"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52489"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/egeszsegfejlesztes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52489"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}