{"id":32045,"date":"2021-03-02T14:27:35","date_gmt":"2021-03-02T13:27:35","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/nki\/?p=7880"},"modified":"2021-03-02T14:27:35","modified_gmt":"2021-03-02T13:27:35","slug":"dr-agoston-szel-ein-leben-fuer-die-klinische-anatomie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/2021\/03\/02\/dr-agoston-szel-ein-leben-fuer-die-klinische-anatomie\/","title":{"rendered":"Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l: Ein Leben f\u00fcr die klinische Anatomie"},"content":{"rendered":"

Durch das Unterrichten der Anatomie werden unsere Medizinstudenten darauf\u00a0 vorbereitet, damit sie sp\u00e4ter als Arzt f\u00e4hig sind, ihre morphologische Kenntnisse zugunsten der Patienten einzusetzen \u2013 sprach Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l \u00fcber sein Ars Poetica und \u00fcber seine 17-Jahre-Arbeit als Institutsleiter. Der abdankende Leiter des Anatomischen, Histologischen und Embryologischen Instituts sagte folgendes: f\u00fcnf Jahre nach Verschmelzung der zwei Vorg\u00e4ngerinstitution erreichte er sein Ziel, indem er seinem Nachfolger, Dr. Al\u00e1n Alp\u00e1r ein einheitliches Institut \u00fcbergeben konnte, wo die klinische Betrachtungsweise beim Unterrichten des Faches schon eingeb\u00fcrgert ist.<\/strong><\/p>\n

\"\"Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l trat von seinem Amt als Institutsleiter nach 17 Jahre zur\u00fcck, dessen ganzes \u00a0Berufsleben \u2013 au\u00dfer seiner Leiterspositionen an der Universit\u00e4t – mit dem Anatomischen, Histologischen und Embryologischen Institut, sowie mit seinen Vorg\u00e4nger-Instituten verbunden war. Nach Erhalten des Arztdiploms begann Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l seine Arbeit im II. Institut f\u00fcr Anatomie, Histologie und Embryologie, seine Leidenschaft f\u00fcr Anatomie zeigte sich aber viel fr\u00fcher. „Schon als ich erst 3-4 Jahre alt war, faszinierten mich die Buchstaben, und die anatomischen Zeichnungen. Sp\u00e4ter war ich beim Lesen der Beschreibungen \u00fcber den menschlichen K\u00f6rper so aufgeregt, dass ich im Alter von 11 Jahren meine ersten Notizen \u00fcber Anatomie \u2013 selbstverst\u00e4ndlich mit Hilfe von verschiedenen B\u00fcchern \u2013 fertigte. Als meine Eltern meine Begeisterung sahen, liehen sie mir eine Schreibmaschine f\u00fcr eine Woche aus, womit ich in den n\u00e4chsten Tagen Tag und Nacht arbeitete\u201c \u2013 erinnerte sich Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l an die Anf\u00e4nge zur\u00fcck. Auch an der Universit\u00e4t interessierte er sich f\u00fcr Anatomievorlesungen am meisten, besonders f\u00fcr die Stunden von Dr. B\u00e9la Hal\u00e1sz; in seinen letzten Universit\u00e4tsjahren wollte er jedoch die Heilungst\u00e4tigkeit w\u00e4hlen. Trotz dessen blieb er bei der Anatomie, da es in der Zeit in diesem Bereich freie Stellen gab. Neben dieser Stelle arbeitete er zehn Jahre auch als Arzt und machte Nachtdienste.<\/p>\n

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Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l wurde im Jahre 2003 zum Leiter des Instituts f\u00fcr Humanmorphologie und Entwicklungsbiologie ernannt, das im Jahre 2015 \u2013 unter seiner Leitung – mit dem anderem, damit parallel funktionierenden anatomischen Institut verschmolz, und so kam das gegenw\u00e4rtige Anatomische, Histologische und Embryologische Institut zustande. „Auch am Anfang stellte ich mir die Frage, in welcher Form und in welcher Stundenanzahl die Anatomie in der medizinischen Ausbildung zu unterrichten ist“ \u2013 sagte Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l. Er glaubt daran \u2013 betonte er, dass die Anatomie ein Grundfach ist, ohne Anatomiekenntnisse kann keiner Arzt werden. Gleichzeitig arbeitete er in seinem ganzen Berufsleben daran, damit im Interesse der sp\u00e4teren wirksamen Heilung der Aufbau des menschlichen K\u00f6rpers unterrichtet wird.<\/p>\n

Durch das Unterrichten der Anatomie werden unsere medizinischen Studenten darauf vorbereitet, damit sie als Arzt ihre morphologischen Kenntnisse zugunsten der Patienten einsetzen k\u00f6nnen \u2013 formulierte er. Das wichtigste Ziel der letzten 17 Jahren ist, damit die Anatomie als kein Fach voll mit Nomenklaturen, kein Fach zum Durchfallen betrachtet wird; sie sollte eine wichtige Bedingung f\u00fcr Eintritt in das Klinikum sein. Es ist wichtig, dass auch in der Ausbildung ein Mentalit\u00e4tswandel n\u00f6tig war, damit beim Unterrichten von Anatomie die Kenntnisse \u00fcbergeben werden, die man im Klinikum anwenden kann \u2013 erkl\u00e4rte er. Gleichzeitig ist auch Tatsache, dass es im Atlas der menschlichen Anatomie, der urspr\u00fcnglich von Dr. J\u00e1nos Szent\u00e1gothai zusammengestellt wurde, wenige solchen Informationen gibt, die ein Kliniker nicht brauchen w\u00fcrde. Selbstverst\u00e4ndlich gibt es Gewichtsverschiebungen, Themen, die wegen Erneuerung der Pr\u00fcfmethoden nicht so zu unterrichten sind, wie vor 40 Jahren; dies wurde bzw. wird aber jederzeit ber\u00fccksichtigt \u2013 betonte er.<\/p>\n

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Nach Meinung von \u00c1goston Sz\u00e9l ist die Entwicklung der Anatomie in drei Hauptabschnitte zu teilen. Mih\u00e1ly Lenhoss\u00e9k war der Wissenschaftler, der in der ersten H\u00e4lfte des letzten Jahrhunderts die systematische Beschreibung von verschiedenen Gebieten – die systematische Anatomie von unwahrscheinlich hohen Pr\u00e4zisit\u00e4t verwirklichte. Danach kam die funktionelle Anatomie, wo au\u00dfer Beschreibung des Organs auch die Funktionen vorgestellt wurden. Dies ist mit dem Name von J\u00e1nos Szent\u00e1gothai verbunden. Der n\u00e4chste Schritt war die Einf\u00fchrung der klinischen Betrachtungsweise. Die Verbreitung dieser Betrachtungsweise wurde von Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l auch unterst\u00fctzt, der im Jahre 1999 ein diesbez\u00fcgliches Notizheft herausgab. Wichtiges Ziel des abdankenden Institutsleiters war auch, damit das Unterrichten der Anatomie, Histologie und Embryologie einheitlich bleibt. Dies konnte auch verwirklicht werden, obwohl die Studierenden zwei separate Rigorosen abzulegen haben.<\/p>\n

Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l sprach auch dar\u00fcber, dass die Zusammenlegung der zwei anatomischen Institute ganz aktuell geworden ist, so konnte er seinem Nachfolger, Dr. Al\u00e1n Alp\u00e1r einen einheitlichen Lehrstuhl \u00fcbergeben. Dadurch kann das Unterrichten der Anatomie entsprechend dem harmonisierten Bedingungs- und Forderungssystem der Universit\u00e4t gemacht werden. Auch als fr\u00fcherer Rektor und Institutsleiter hat er die Meinung, damit in der Zukunft die Vereinheitlichung der parallelen Instituts zu verwirklichen ist.<\/p>\n

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Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l sprach auch dar\u00fcber, dass sich die Forschungsgebiete im Institut \u2013 den aktuellen Trends angepasst \u2013 \u00e4nderten. Gegenw\u00e4rtig legt man da auf die Neurowissenschaften, die von ihm in die Wege geleitete Retinaforschung, sowie auf die Entwicklungsbiologie einen gr\u00f6\u00dferen Wert.<\/p>\n

„Nach so einer langen Zeit hat man beim Zur\u00fccktreten vom Amt auch eine Art von Verlustgef\u00fchl. Dies kann meiner Meinung nach dadurch kompensiert werden, dass\u00a0 die rechtzeitig durchgef\u00fchrten Leiterwechsel\u00a0 Schl\u00fcssel f\u00fcrs weitere Prosperieren sind. Ein neuer Leiter kann immer mit neuen Augen und Anschauung den Herausforderungen entsprechen“ \u2013 formulierte Dr. \u00c1goston Sz\u00e9l, der als Lehrer und als \u00dcbungsleiter im Fach Anatomie ab n\u00e4chstes Semester weiterhin an der Universit\u00e4t bleibt.<\/p>\n

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P\u00e1lma Dobozi
\nFoto: Attila Kov\u00e1cs \u00a0\u2013 Semmelweis Universit\u00e4t
\n\u00dcbersetzung: Judit Szlov\u00e1k<\/p>\n

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