{"id":31993,"date":"2020-06-22T12:14:54","date_gmt":"2020-06-22T10:14:54","guid":{"rendered":"https:\/\/semmelweis.hu\/nki\/?p=6746"},"modified":"2020-06-22T12:14:54","modified_gmt":"2020-06-22T10:14:54","slug":"entwicklungen-im-e-learning-system-der-universitaet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/2020\/06\/22\/entwicklungen-im-e-learning-system-der-universitaet\/","title":{"rendered":"Entwicklungen im E-Learning-System der Universit\u00e4t"},"content":{"rendered":"

Die Entwicklungen des E-Learning-Systems an der Semmelweis Universit\u00e4t konnten in den letzten Monaten wegen Pandemie schneller als geplant gemacht werden. Neben vorhandenen Systemen von „Seka“ und „Moodle“ sind nun auch „Zoom“ und „Kaltura“ als E-Learning-Systeme an der Universit\u00e4t angewendet. Die Einf\u00fchrung „Kaltura“ bedeutete auf Gebiet der Teleteaching-Materialen einen bedeutenden Fortschritt. Das System ist u.a. wegen zielgerichteten Publikationsm\u00f6glichkeiten und der Verfolgbarkeit statistischer Zahlen des Anklickens vorteilhaft, wodurch die N\u00fctzlichkeit der Bildungsmaterialien nachvollziehbar ist.<\/strong><\/p>\n

Heutzutage verfolgen Menschen aller Altersgruppen Videoinhalte im Internet in den verschiedenen Themenkreisen sowohl zu Unterhaltung aber auch zu Bildungszwecken. Selbstverst\u00e4ndlich erschien dieser Bedarf auch in Hochschulausbildung. Gleichzeitig ist es wichtig, dass die Videos nur f\u00fcr einen geschlossenen Kreis zu erreichen sind, d.h. f\u00fcr Diejenigen, die sie tats\u00e4chlich auch brauchen \u2013 erkl\u00e4rte Dr. L\u00e1szl\u00f3 Torn\u00f3czi Informatikleiter des Direktorats f\u00fcr E-Learning und Entwicklung von digitalem Content. Im Interesse der Online-Bildung wurde die Einf\u00fchrung des Programms Kaltura schon l\u00e4ngst geplant und die Pandemie erm\u00f6glichte uns, um neben Zoom auch mit Anwendung dieses Cloud-Speichers an der Universit\u00e4t zu starten. Durch Kaltura ist m\u00f6glich, mit einem einzigen Laptop kurze Bildungsvideos zu gestalten, und mit Hilfe eines einzigen Browser sie einfach zu schneiden. Im Programm ist weiterhin m\u00f6glich, die Videos zu systematisieren, zu markieren und zu kategorisieren, sowie sie zu publizieren, da das Cloud-Computing im Vergleich mit Speicherung auf eigenen Servern viel mehr vorteilhaft ist \u2013 berichtete Dr. L\u00e1szl\u00f3 Torn\u00f3czi.<\/p>\n

\"\"<\/a>Durch die Entwicklungen des E-Learnings-Systems der letzten Monaten, k\u00f6nnen die etwa seit zehn Jahren funktionierenden Programme Seka und Moodle mit den neu eingef\u00fchrten Zoom und Kaltura Programmen integriert behandelt werden. So k\u00f6nnen Lehrer und Studierende die Programme mit der gleichen Identifikationsnummer benutzen. Dadurch ist das Unterrichten incl. Publikation von Videos f\u00fcr bestimmte Studentengruppen gezielt durchzuf\u00fchren. Die in Zoom gefertigten Aufnahmen kommen automatisch in Kaltura rein, wo das Scheiden und nachtr\u00e4gliche Verbesserungen gut zu managen sind.<\/p>\n

Bez\u00fcglich Videos sind gegenw\u00e4rtig die k\u00fcrzeren, mehr anschaulichen Bildungsmaterialien charakteristisch, die dem Verst\u00e4ndnis des Unterrichtsmaterials und der Vorbereitung auf Praktika dienen. Wie Dr. L\u00e1szl\u00f3 Torn\u00f3czi betonte, werden im Programm Kaltura auch Statistiken dar\u00fcber gefertigt, wieviel Personen das Video anklickten, und ob sie es bis Ende gesehen haben oder nicht. Weiterhin ist es m\u00f6glich, w\u00e4hrend dem Videofilm Fragen zu stellen, so ist es leicht, herauszufinden, ob der Studierende die Schwerpunkte des gegebenen Unterrichtsmaterials tats\u00e4chlich verstand oder nicht. Wir sind also in der Lage, solche Videos f\u00fcrs Unterricht zu fertigen, die von den Studierenden tats\u00e4chlich bis Ende verfolgt sind \u00a0– betonte der Meister-Lehrer des Instituts f\u00fcr Translationsmedizin. Zum Programm geh\u00f6rt auch ein Sprecherkennungssystem, das nicht nur f\u00fcr h\u00f6rbesch\u00e4digte Studierende hilfreich ist, sondern ist dadurch auch m\u00f6glich, Ausdr\u00fccke wiederzufinden; und man kann innerhalb des Videos zielgerichtet suchen.<\/p>\n

Die sprunghafte Entwicklung der letzten Monate im E-Learning-System ist dadurch nachvollziehbar, dass wir in den letzten Wochen mehr als zweitausend Kurse zusammenstellten \u2013 im Gegensatz zu den letzten 10 Jahren, als etwa 1300 Kurse gestaltet wurden \u2013 betonte der Informatikleiter. Gegenw\u00e4rtig ist das ganze Spektrum der Online-Bildungsm\u00f6glichkeiten von allen Fakult\u00e4ten benutzt. Dies bedeutete eine gro\u00dfe Belastung f\u00fcr die E-Learning-Arbeitsgruppe, aber \u00a0die aufgewandten Bem\u00fchungen lohnten sich; es konnte ein gro\u00dfer Durchbruch in der elektronischen Bildung der Universit\u00e4t erreicht werden \u2013 betonte Dr. L\u00e1szl\u00f3 Torn\u00f3czi.<\/p>\n

Nach Meinung des Meister-Lehrers verursachte die Pandemie gro\u00dfe Sch\u00e4den, f\u00fcr die Hochschulausbildung brachte das E-Learning \u00a0jedoch schnelle und beispielhafte \u00c4nderungen mit sich. Es ist sehr erfreulich, dass die Leitung der Semmelweis Universit\u00e4t die Erweiterungsm\u00f6glichkeiten der Online-Bildungssystems schnell ergriff. Ziel der Ausbildung ist aber nicht nur die \u00dcbergabe des Unterrichtsmaterials, sondern auch die \u00dcbermittlung psychologischer Faktoren um den Sinn des Berufs zu finden. Deshalb sind das traditionelle, auf physische Anwesenheit beruhende Unterrichten, wie z.B. die Praktika ebenso wichtig \u2013 erkl\u00e4rte Dr. L\u00e1szl\u00f3 Torn\u00f3czi. Gleichzeitig ist die Anwendung von Online-Mitteln auch sehr bedeutend \u2013 f\u00fcgte er noch dazu.<\/p>\n

Die Semmelweis Universit\u00e4t war unter den Ersten, die das qualitative E-Learning-System mit dem breitesten Spektrum der Online-Bildungsm\u00f6glichkeiten verwirklichte. Dank dieser Tatsache konnte sie auch w\u00e4hrend der Pandemie eine hochqualitative Ausbildung f\u00fcr Studierende gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n

Eszter Keresztes
\nPhoto(Illustration): Attila Kov\u00e1cs \u00a0\u2013 Semmelweis Universit\u00e4t
\n\u00dcbersetzung: Judit Szlov\u00e1k<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Entwicklungen des E-Learning-Systems an der Semmelweis Universit\u00e4t konnten in den letzten Monaten wegen Pandemie schneller als geplant gemacht werden. Neben vorhandenen Systemen von „Seka“ und „Moodle“ sind nun auch „Zoom“ und „Kaltura“ als E-Learning-Systeme an der Universit\u00e4t angewendet. Die Einf\u00fchrung „Kaltura“ bedeutete auf Gebiet der Teleteaching-Materialen einen bedeutenden Fortschritt. Das System ist u.a. wegen …<\/p>\n","protected":false},"author":101423,"featured_media":31607,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[78],"tags":[],"class_list":["post-31993","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuelles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31993","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101423"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31993"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31993\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31607"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31993"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31993"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/deutsch\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31993"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}