{"id":8571,"date":"2006-08-23T11:48:52","date_gmt":"2006-08-23T09:48:52","guid":{"rendered":"http:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/?p=8571"},"modified":"2015-08-02T14:45:39","modified_gmt":"2015-08-02T12:45:39","slug":"koszonto-a-ii-eves-hallgatok-reszere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/2006\/08\/23\/koszonto-a-ii-eves-hallgatok-reszere\/","title":{"rendered":"K\u00f6sz\u00f6nt\u0151 a II. \u00e9ves hallgat\u00f3k r\u00e9sz\u00e9re"},"content":{"rendered":"

Kedves II. \u00e9ves Koll\u00e9ga!<\/span><\/i><\/p>\n

Szeretettel k\u00f6sz\u00f6nt\u00f6m a 2003\/2004. tan\u00e9v elej\u00e9n az Anat\u00f3miai, Sz\u00f6vet- \u00e9s Fejl\u0151d\u00e9stani Int\u00e9zet valamennyi oktat\u00f3ja \u00e9s a magam nev\u00e9ben, \u00e9s k\u00edv\u00e1nom, hogy a kem\u00e9ny munka mellett sok \u00f6r\u00f6m\u00f6t \u00e9s sz\u00e9ps\u00e9get is tal\u00e1ljon tanulm\u00e1nyaiban.<\/span><\/p>\n

Mint ahogyan err\u0151l m\u00e1r tavaly meggy\u0151z\u0151dhetett, az Anat\u00f3miai, Sz\u00f6vet- \u00e9s Fejl\u0151d\u00e9stani Int\u00e9zet oktat\u00f3i egys\u00e9ges tanmenetbe szerkesztve h\u00e1rom tant\u00e1rgyat oktatnak: bonctan<\/b> (anat\u00f3mia), sz\u00f6vettan<\/b> (hisztol\u00f3gia) \u00e9s <\/span><\/span> fejl\u0151d\u00e9stan<\/span><\/b><\/span> (embryol\u00f3gia). Term\u00e9szetesen mindh\u00e1rom tant\u00e1rgyat az EMBERre vonatkoztatva.<\/span><\/p>\n

Fontos, hogy minden hallgat\u00f3 m\u00e1r a f\u00e9l\u00e9v elej\u00e9n meg\u00e9rtse az anat\u00f3mia, sz\u00f6vet- \u00e9s fejl\u0151d\u00e9stan oktat\u00e1s\u00e1nak rendj\u00e9t, mert csak ezen ismeret birtok\u00e1ban tudja majd hat\u00e9konyan felhaszn\u00e1lni az Int\u00e9zet ny\u00fajtotta lehet\u0151s\u00e9geket (el\u0151ad\u00e1sok, gyakorlatok). <\/span><\/p>\n

A III. f\u00e9l\u00e9vben – a II. f\u00e9l\u00e9vhez hasonl\u00f3an – szervrendszerekben \u00f6sszefoglalt szervek anat\u00f3mi\u00e1j\u00e1t, sz\u00f6veti szerkezet\u00e9t \u00e9s fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t oktatjuk.<\/span><\/p>\n

A f\u00e9l\u00e9v egyik s\u00falyponti r\u00e9sze az idegrendszer<\/b>. Az els\u0151 h\u00e9t el\u0151ad\u00e1s t\u00e9m\u00e1ja a k\u00f6zponti idegrendszer (agyvel\u0151 \u00e9s a gerincvel\u0151) anat\u00f3mi\u00e1ja \u00e9s fejl\u0151d\u00e9se. A k\u00f6zponti idegrendszer egyes r\u00e9szeinek mikroszk\u00f3pos szerkezete a t\u00e9m\u00e1ja a k\u00f6vetkez\u0151 el\u0151ad\u00e1soknak. Ezt a sorozatot szak\u00edtja meg k\u00e9t el\u0151ad\u00e1s, amelyeknek t\u00e9m\u00e1ja az endokrin szervek. Az endokrin szervek k\u00f6zbesz\u00far\u00e1s\u00e1t a hypothalamus \u00e9s az endokrin szervek k\u00f6z\u00f6tti szoros morfol\u00f3giai \u00e9s funkcion\u00e1lis kapcsolat indokolja. A f\u00e9l\u00e9v k\u00f6zep\u00e9n h\u00e1rom el\u0151ad\u00e1s a k\u00f6rny\u00e9ki idegrendszerhez tartoz\u00f3 agyidegek szerkezet\u00e9vel foglalkozik.
Az idegrendszerr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 el\u0151ad\u00e1sok v\u00e9g\u00e9n, klinikus koll\u00e9g\u00e1k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel, betegbemutat\u00e1s<\/i>on l\u00e1thatj\u00e1k a megtanult ismeretek klinikai fontoss\u00e1g\u00e1t.<\/span><\/p>\n

A f\u00e9l\u00e9v m\u00e1sik nagy fejezete az \u00e9rz\u00e9kszervek<\/b>. Az el\u0151ad\u00e1sokon a l\u00e1t\u00f3szerv, a hall\u00f3- \u00e9s egyens\u00faly\u00e9rz\u0151 szerv valamint a szagl\u00f3- \u00e9s \u00edz\u00e9rz\u0151 szerv makroszk\u00f3pos \u00e9s mikroszk\u00f3pos szerkezet\u00e9t valamint fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t ismertetj\u00fck.
A f\u00e9l\u00e9v v\u00e9g\u00e9n, visszat\u00e9rve az idegrendszerhez, 1-1 el\u0151ad\u00e1s t\u00e9m\u00e1ja a limbikus rendszer, a parasympathicus \u00e9s a sympathicus idegrendszer. <\/span> A f\u00e9l\u00e9v k\u00e9t utols\u00f3 el\u0151ad\u00e1sa a b\u0151rrel, mint sz\u00e1mos funkci\u00f3t – k\u00f6zt\u00fck \u00e9rz\u00e9kszervi funkci\u00f3t is – ell\u00e1t\u00f3 szervvel foglalkozik.<\/span><\/span><\/p>\n

Tess\u00e9k \u00e9lni az el\u0151ad\u00e1sok ny\u00fajtotta lehet\u0151s\u00e9gekkel, \u00e9s \u00fagy tervezni a tanul\u00e1st, hogy az el\u0151ad\u00e1sb\u00f3l a lehet\u0151 legnagyo<\/span><\/i><\/span>bb nyeres\u00e9g sz\u00e1rmazzon.<\/span><\/i><\/p>\n

\"atlasz\"<\/a>\u00a0Az el\u0151z\u0151 f\u00e9l\u00e9vekt\u0151l elt\u00e9r\u0151en ebben a f\u00e9l\u00e9vben heti 2 gyakorlat van. Az els\u0151 4 h\u00e9tben mindk\u00e9t gyakorlat bonctermi gyakorlat, a t\u00e9ma a k\u00f6zponti idegrendszer makroszk\u00f3pi\u00e1ja \u00e9s fejl\u0151d\u00e9se<\/b>. <\/span> <\/span>Az 5. – 10. h\u00e9ten a gyakorlatokon a boncol\u00e1si feladat tetemen a dorsalis t\u00e1j\u00e9kok boncol\u00e1sa <\/b>(t\u00e1janat\u00f3mia). Emellett kell a k\u00f6zponti idegrendszer mikroszk\u00f3pos szerkezet\u00e9t<\/b>, a magokat \u00e9s a p\u00e1ly\u00e1kat megbesz\u00e9lni.<\/span> A 11. h\u00e9tt\u0151l a f\u00e9l\u00e9v v\u00e9g\u00e9ig a bonctermi gyakorlatokon a fej \u00e9s nyak t\u00e1j\u00e9kok<\/b> bemutat\u00e1sa, \u00e9s az \u00e9rz\u00e9kszervek<\/b> makroszk\u00f3pos szerkezet\u00e9nek \u00e9s fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek a megbesz\u00e9l\u00e9se t\u00f6rt\u00e9nik.<\/span><\/span><\/p>\n

Az el\u0151z\u0151 f\u00e9l\u00e9vekhez hasonl\u00f3an, a boncteremi munk\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9g lesz a tank\u00f6nyv – Szent\u00e1gothai-R\u00e9thelyi: Funkcion\u00e1lis anat\u00f3mia<\/b>, Medicina – , \u00e9s az Anat\u00f3miai Atlasz megfelel\u0151 k\u00f6tet\u00e9re. Atlaszb\u00f3l aj\u00e1nlott a Kiss-Szent\u00e1gothai, Az ember anat\u00f3mi\u00e1j\u00e1nak atlasza<\/b>, Medicina. Tan\u00e1csos, hogy mindenkin\u00e9l legyen \u00edr\u00f3eszk\u00f6z \u00e9s jegyzett\u00f6mb a gyakorlaton elhangzottak feljegyz\u00e9s\u00e9re. <\/span><\/span><\/p>\n

A k\u00f6zponti idegrendszer szerkezet\u00e9nek a tanul\u00e1s\u00e1hoz aj\u00e1nlott Hajdu: Vez\u00e9rfonal a \"vezerf-uj\"<\/a>neuroanat\u00f3mi\u00e1hoz<\/b> c. jegyzet. A bonctermi munk\u00e1hoz Kom\u00e1romy: Az agyvel\u0151 boncol\u00e1sa<\/b> \u00e9s T\u00f6mb\u00f6l<\/b> (szerk.): T\u00e1janat\u00f3mia<\/b> n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen forr\u00e1sok \u00e9s seg\u00e9deszk\u00f6z\u00f6k.<\/span><\/p>\n

A f\u00e9l\u00e9v sor\u00e1n 5 sz\u00f6vettan gyakorlat lesz az 5. (idegsz\u00f6vet ism\u00e9tl\u00e9s, agyt\u00f6rzs), a 7. (endokrin szervek I.), a 9. (endokrin szervek II.; kisagyk\u00e9reg, nagyagyk\u00e9reg), a 12. (\u00e9rz\u00e9kszervek I.) \u00e9s a 14. h\u00e9ten (\u00e9rz\u00e9kszervek II., b\u0151r). \/Ez a beoszt\u00e1s a 2003\/2004. tan\u00e9vben volt \u00edgy – a szerk.<\/i>\/<\/span><\/p>\n

A sz\u00f6vettani munka l\u00e9nyege – a kor\u00e1bbiakhoz hasonl\u00f3an – a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le sejtek \u00e9s sejtcsoportosul\u00e1sok felismer\u00e9se lesz. A l\u00e1tott k\u00e9pr\u0151l (sejt, sejtcsoport, sejtk\u00f6z\u00f6tti \u00e1llom\u00e1ny) sz\u00ednes ceruza rajzot kell k\u00e9sz\u00edteni. A rajzon a fontosabb r\u00e9szleteket c\u00e9lszer\u0171 bejel\u00f6lni (magyar\u00e1z\u00f3 sz\u00f6veg nyilakkal). A rajz mutatja meg a gyakorlatvezet\u0151nek, hogy a mikroszkopiz\u00e1l\u00f3 hallgat\u00f3 a megfelel\u0151 ter\u00fcletet vizsg\u00e1lta-e, \u00e9s hogy helyesen \u00e9rtelmezte-e a l\u00e1tott k\u00e9pet.<\/span><\/p>\n

\"hajdu-somogyi-\"<\/a>\u00a0A m\u00e1r ismert \u00e9s eddig is haszn\u00e1lt Hajdu-Somogyi: Sz\u00f6vettani gyakorlatok<\/b> c. jegyzet bemutatja a metszeteket, \u00e9s ezzel megk\u00f6nny\u00edti a metszeten t\u00f6rt\u00e9n\u0151 t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1st, el\u0151seg\u00edti az eredm\u00e9nyes munk\u00e1t.
Mindenki hozza mag\u00e1val a gyakorlatra a jegyzetet, \u00e9s annak az \u00fatmutat\u00e1sa alapj\u00e1n induljon felfedez\u0151 \u00fatra a metszetben.<\/i><\/span><\/p>\n

A mikroszkopiz\u00e1l\u00e1s sor\u00e1n sz\u00ednekkel, form\u00e1kkal le kell tudni \u00edrni a mikroszk\u00f3pban l\u00e1tott k\u00e9pet (v\u00e1lasz a Mit l\u00e1tok?<\/i> k\u00e9rd\u00e9sre), majd \u00e9rtelmeznem kell a l\u00e1tott k\u00e9pet (Hogyan \u00e9rtelmezem, amit l\u00e1tok?<\/i>). Az \u00e9rtelmez\u00e9s neh\u00e9zs\u00e9ge, hogy a k\u00e9t-dimenzi\u00f3s mikroszk\u00f3pi k\u00e9pb\u0151l a h\u00e1rom-dimenzi\u00f3s val\u00f3s\u00e1got kell vissza\u00e1ll\u00edtani. Ez megfelel\u0151 gyakorl\u00e1ssal megtanulhat\u00f3.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Az idegrendszer tanul\u00e1sa<\/span><\/u>. Az agyvel\u0151 \u00e9s gerincvel\u0151 makroszk\u00f3pos szerkezete a bonctermi gyakorlatokon megtanulhat\u00f3. Ebben seg\u00edt a formalin fix\u00e1lt agyak megtekint\u00e9se, majd boncol\u00e1sa. Nagy gondot szokott okozni az idegrendszer mikroszk\u00f3pos szerkezet\u00e9nek <\/b>a meg\u00e9rt\u00e9se \u00e9s megtanul\u00e1sa. A kiindul\u00f3 pont az \u00e1ltal\u00e1nos sz\u00f6vettanban megtanult neuron<\/b>, amelyeknek a sejttestjei (perikaryonok) a k\u00f6zponti idegrendszerben vagy r\u00e9tegekben agyk\u00e9reg, kisagyk\u00e9reg) vagy csoportokban (magok, nucleus<\/b>) helyezkednek el. Az idegsejtek hossz\u00fa axonjainak k\u00f6tegei az idegp\u00e1ly\u00e1kat alkotj\u00e1k (tractus<\/b>). Mindegyik p\u00e1lya egy-egy magb\u00f3l vagy k\u00e9regter\u00fcletr\u0151l indul el, \u00e9s vagy egy m\u00e1sik magban vagy k\u00e9regter\u00fcleten v\u00e9gz\u0151dik. \u00cdgy a p\u00e1ly\u00e1kkal kapcsolatos tudnival\u00f3k: ered\u0151 mag<\/b>, az axonok \u00fatja – a p\u00e1lya lefut\u00e1sa<\/b> – , \u00e9s v\u00e9gz\u0151d\u00e9se<\/b>. <\/span>Fontos, hogy az el\u0151ad\u00e1sokon elhangzott fejezetek min\u00e9l hamarabb megbesz\u00e9l\u00e9sre ker\u00fcljenek a gyakorlatokon.<\/span><\/i><\/p>\n

Az endokrin szervek tanul\u00e1sa.<\/u> A szervek elhelyezked\u00e9se, topogr\u00e1fi\u00e1ja \u00e9s v\u00e9rell\u00e1t\u00e1sa mellett a hangs\u00faly a sz\u00f6veti szerkezeten \u00e9s a fejl\u0151d\u00e9sen van. A sz\u00f6vettan gyakorlatokat kell j\u00f3l kihaszn\u00e1lni.
<\/span>Az \u00e9rz\u00e9kszervek tanul\u00e1sa.<\/span><\/u> Az \u00e9rz\u00e9kszervek makroszk\u00f3pos szerkezet\u00e9nek tanulm\u00e1nyoz\u00e1sa a boncolt anyagon, prepar\u00e1tumokon \u00e9s modelleken t\u00f6rt\u00e9nik. A sz\u00f6veti szerkezet ismertet\u00e9se a sz\u00f6vettan gyakorlatok feladata. Az \u00e9rz\u00e9kszervek fejl\u0151d\u00e9se az idegrendszer fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek r\u00e9sze.
T\u00e1janat\u00f3miai boncol\u00e1s \u00e9s bemutat\u00e1s.<\/u> A t\u00e1janat\u00f3miai boncol\u00e1sn\u00e1l ismerni kell a t\u00e1j\u00e9k hat\u00e1rait. A r\u00e9tegr\u0151l r\u00e9tegre terjed\u0151 boncol\u00e1s a t\u00e1j\u00e9k hat\u00e1rai k\u00f6z\u00f6tt t\u00f6rt\u00e9nik. C\u00e9lszer\u0171 a t\u00e1j\u00e9kokr\u00f3l, az egyes r\u00e9tegeknek megfelel\u0151en, v\u00e1zlatos rajzokat k\u00e9sz\u00edteni.<\/span><\/p>\n

\u00a0\"temati\"<\/a> <\/b>Az II. \u00e9vfolyam I. f\u00e9l\u00e9vi munk\u00e1t seg\u00edti az Anat\u00f3miai, Sz\u00f6vet- \u00e9s Fejl\u0151d\u00e9stan, \u00d6sszefoglal\u00f3 tematika <\/b>c. kiadv\u00e1ny. Ebben hetekre bontva megtal\u00e1lhat\u00f3 az el\u0151ad\u00e1sok c\u00edme \u00e9s tematik\u00e1ja, a bonctermi gyakorlatok javasolt t\u00e9m\u00e1ja, \u00e9s a \"2curr\"<\/a>sz\u00f6vettani gyakorlatokon megn\u00e9zend\u0151 metszetek sz\u00ednes f\u00e9nyk\u00e9pe. C\u00e9lszer\u0171 a f\u00fczetet el\u0151ad\u00e1sokra \u00e9s a gyakorlatokra, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a sz\u00f6vettan gyakorlatokra<\/b> elvinni. A metszeteket bemutat\u00f3 f\u00e9nyk\u00e9pek a sz\u00f6vettani gyakorlatokon haszn\u00e1lt metszetekr\u0151l k\u00e9sz\u00fcltek. <\/span><\/p>\n

A f\u00e9l\u00e9v sor\u00e1n t\u00f6bb sz\u00e1monk\u00e9r\u00e9ssel (demonstr\u00e1ci\u00f3) ellen\u0151rizz\u00fck a hallgat\u00f3k tud\u00e1s\u00e1t, a demonstr\u00e1ci\u00f3k c\u00e9lja, az \u00d6sszefoglal\u00f3 tematika <\/b>bevezet\u0151 r\u00e9sz\u00e9ben <\/b>(\u00c1ltal\u00e1nos megfontol\u00e1sok), ideje \u00e9s tematik\u00e1ja a r\u00e9szletes programle\u00edr\u00e1sban <\/b>megtal\u00e1lhat\u00f3. A f\u00e9l\u00e9v elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati r\u00e9szb\u0151l \u00e1ll\u00f3 kollokviummal z\u00e1r\u00f3dik. A kollokvium anyaga megegyezik a f\u00e9l\u00e9v tananyag\u00e1val.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Aj\u00e1nlatos min\u00e9l gyakrabban megtekinteni az Int\u00e9zet honlapj\u00e1t
https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/<\/a>
ahol az oktat\u00e1ssal kapcsolatos h\u00edrek is olvashat\u00f3k, \u00e9s ahonnan seg\u00e9danyagok let\u00f6lthet\u0151k.
Ugyanide v\u00e1rjuk a Kedves Koll\u00e9g\u00e1k k\u00e9rd\u00e9seit, v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9t.<\/span><\/p>\n

Budapest, 2003. augusztus 25.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kedves II. \u00e9ves Koll\u00e9ga! Szeretettel k\u00f6sz\u00f6nt\u00f6m a 2003\/2004. tan\u00e9v elej\u00e9n az Anat\u00f3miai, Sz\u00f6vet- \u00e9s Fejl\u0151d\u00e9stani Int\u00e9zet valamennyi oktat\u00f3ja \u00e9s a magam nev\u00e9ben, \u00e9s k\u00edv\u00e1nom, hogy a kem\u00e9ny munka mellett sok \u00f6r\u00f6m\u00f6t \u00e9s sz\u00e9ps\u00e9get is tal\u00e1ljon tanulm\u00e1nyaiban. Mint ahogyan err\u0151l m\u00e1r tavaly meggy\u0151z\u0151dhetett, az Anat\u00f3miai, Sz\u00f6vet- \u00e9s Fejl\u0151d\u00e9stani Int\u00e9zet oktat\u00f3i egys\u00e9ges tanmenetbe szerkesztve h\u00e1rom tant\u00e1rgyat oktatnak: …<\/p>\n","protected":false},"author":352,"featured_media":8436,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[20,206],"tags":[],"class_list":["post-8571","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intezeti-hirek","category-oktatas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8571","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/352"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8571"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8571\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8577,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8571\/revisions\/8577"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8436"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8571"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8571"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/semmelweis.hu\/anatomia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8571"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}